五上册第三单元1.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流五上册第三单元1【精品文档】第 6 页第三单元交往是堂必修课1诚信真可贵教学目标：1体会到与人交往时诚信的价值2学着做到诚信。3失信于人时该如何补救。4体验生活离不开诚信。教学重点：学生能意识到诚信在社会交往中的价值，并进一步培养诚信的行为。教学难点：能在自己的交往中体现诚信，即“言必信，行必果”。尤其面对道德两难问题，能体现出更为积极的行为。教学准备：学生搜集诚信的事例，谚语和成语故事，了解有关信用卡的知识第1课时教学目标：1、初步体会到与人交往时诚信的价值2知道一些做到诚信的方法。教学过程：一游戏导入新课1.和同桌做一个有趣的游戏，游戏规则：闭上眼睛，用彩色笔将图中两个圆圈涂满颜色，看谁涂得又快又好2.做完游戏，自己评一评，我把圆圈涂满了吗？（1）涂满了。（2）没涂满。我把颜色涂到圆圈外面了吗？（1）涂到外面了（2）没涂到外面3.游戏揭密这是心理学家来测试一个人是否诚实的心理测验。如果你真的闭上眼睛，通常不可能将圆圈涂满，也不可能不涂到外面，你做的怎样？二、听故事明理1、老师讲曾子杀猪的故事，并请学生思考“小讨论”的问题。2四人小组内先交流、讨论，再由小组派代表发言。3进一步思考、讨论：读了这则故事，你有什么体会。选取有代表性的观点进行班级交流。三、评一评，议一议1、学生阅读第一则事件，独立完成后面的问题。2、学生各抒己见，尤其要澄清理由，即答应别人的事要做到。3、老师把第二则事件作为故事讲出来，并马上请学生做出选择。赞成阳阳去的为一方，不赞成阳阳去的为另一方。两方讨论后，各派两位代表陈述理由，展开一个小辩论。4教师要引导学生从正面的、积极的角度来思考。如阳阳确实碰到了困难，本着诚信原则，阳阳应尽量克服困难去，从而更好地体现“言必信，行必果”。5教师总结：讲信用，包括说和做两方面，说到就要做到。6、补充例子，讨论“我和同学约好星期天去附近的水厂做污水调查，可是-我会怎么做？（1）突然下起大雨（2）妈妈决定带我去我最喜欢的动物园玩（3）约定的时间到了，有位同学迟迟不来四、去聪明谷找到守信的好办法1、既然诚信这么重要，有什么好办法能帮助我们避免失信于人呢？2大家先独立思考，将所想到的办法写在纸上。3小组讨论，去掉重复的办法，形成小组方案。4小组分别汇报，形成班级方案。5教师总结：做人要诚实守信，我们播下诚信的种子，必将收获无价的友谊。五、把搜集到关于诚信的谚语和成语故事写下来，并讲述给小伙伴听。第2课时教学目标：1进一步体会到与人交往时诚信的价值2知道失信于人时该如何补救。3体验生活离不开诚信。教学过程： 一、想想金点子1.学生看图，把这则小故事说完整。2.回忆自己的经历，结合自己的经验谈谈金点子。（1）在生活中碰到过失信于他人的事情吗?（2）是怎样一件事?（3）后来你是怎么做的?（4）这样做了之后的效果怎样?（5）生活中有没有人失信于你?后来是怎么处理的?3充分交流体验，并写下来，（注意首先要向对方致以真诚的歉意）4教师小结：虽然有时我们可能一时疏忽造成自己失信于人，但只要我们努力，还是可以做一个“有信义”的人。这样也会交到更多的朋友，拥有更多的快乐。二、读故事，进一步体会诚信的价值1.自由读故事，自由发表意见。2.诚信真的是一种“愚蠢”吗?3.你是怎么看待这位主人公的?4.你碰到过或听到过类似的事情吗?5.老师补充讲宋庆龄小时侯的故事三、做个小调查1、小组内相互交流、学习课前搜集有关诚信的人的资料。我说你听，有何体会?2、班级内讲述诚信的人和事。找找在自己身边的人和事。3总结体验：生活中处处有讲诚信的人，我们要向他们学习，说到做到。四、展开小讨论1读故事：“信用卡的由来”。2讨论：信用卡持卡人丧失信用会给社会带来什么后果。3由点及面，讨论：如果失去诚信，世界将会怎样?加深学生的诚信意识