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    最新一年级课堂纪律口令.doc

    • 资源ID:33853219       资源大小:146KB        全文页数:8页
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    最新一年级课堂纪律口令.doc

    精品资料一年级课堂纪律口令.一年级课堂口令上课铃声响后,小朋友在值日班长的带动下边拍手边唱:上课铃声响,快快进课堂。上课守纪律,坐正看前方。回答问题先站好,声音甜又亮。手不动脚不晃,比一比谁最棒。小眼睛看黑板   小耳朵竖起来 小小手放放好     小嘴巴闭闭牢         三二一,快休息          一二三,快坐好           读书写字“三个一”,胸离桌边一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸。排队:小蚂蚁,一二一,跟着口令快静齐,不推不挤排好队,稍息立正、看齐。表扬口令:嘿!嘿!XXX!你(我)真棒!继续努力加加油!鼓励口令:别怕别怕你别怕!我们为你加加油!安静课堂方法:师       一 二 三 生      快做好游戏口令:(1)请你跟我这样做,我就跟你这样做。(2)小火车在哪里,小火车在这里。  小火车,开起来  咕噜咕噜开起来   火车头在哪里    火车头在这里   这排火车开起来   (3)比一比,赛一赛看谁记得对又快。点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操, 动动手,动动脚,开动脑筋勤思考 你一言,我一语,这样发言可不好。 耳要聪,目要明,文明守纪我最行,嘿!嘿!我最棒!争做班级的NO.1。YEAR!拼音格,四条线,拼音字母住里面。住上格的不顶线,住下格的一半多,中格写满顶两线。五颜六色的卡片分别代表了早读、路队、卫生、作业、听课的表现,得到6张卡片的小朋友可以换取一朵红花,获得3朵红花的小朋友将在自己的书上贴上红果果,比比谁最多。单元测验满分奖两朵小红花,10个五角星换一张卡片。一、课堂调控语言口令化(老师的发令要注意有节奏,干脆利落,学生做到应答自动化。)A.123快安静 321座端正!B.123坐坐好,321请安静C.小嘴巴不讲话!(闭闭好!)D.小眼睛看黑板!(看老师!)E.谁最棒我最棒!F.请你跟我这样做我就跟你这样做!G.亲爱的在!(用煽情的语调并挥动手臂说“亲爱的”,学生喊“在”)H. 写字一拳,一尺,一寸!I. 站起来大声讲。J. 同学讲仔细听。K.身体坐直!L.说停就停!M.手指点对!N.两手放平!O.火车火车在哪里火车火车在这里。(学生坐好)P. 课间做游戏规则要牢记!Q.师(双手击掌3次,有节奏的 X X X )生(跟着击掌2次,第三次双手放好,即节奏也是 X X X )二、课间放松活动游戏化(老师带着孩子一边背儿歌,一边夸张的做动作,老师首先要放的开哟!)A.“点一点,摇一摇,拍一拍,扭一扭,笑一笑,哈哈哈,坐坐好。”B.“我学小猫喵喵叫,我学小兔蹦蹦跳,我学乌龟慢慢爬,我学小树,坐得端!”C. 点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操,动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。耳要聪,目要明,文明守纪我最行,棒!棒!棒!我真棒!争做班级的NO.1。D.全身操“拍拍手,一二!伸伸手,一二!打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二!坐坐好,一二!”E. 拍拍手,拍拍手,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,伸伸我的左手,伸伸我的右手,扭扭我的小腰,端端正正坐坐好!三、课堂奖励措施多样化(小奖励必不可少,但不能滥用。最低的成本达到最好的效果。)物质的:如小卡片、贴贴纸、小文具、画的小图案、盖的小印章等。(现在都流行积分换购,咱就来个积卡、积贴贴纸换小礼物)精神的:口头表扬、帮老师做事、优先参与老师组织的活动、与老师握手或击掌等等同伴的:口令“120你真行!”“棒棒,你真棒!”等等四、部分知识内容儿歌化(注意结合所学知识,宜形象、宜简短,易记忆、易理解)大于小于开口对大数,尖尖对小数(1)师:一二三; 生:快坐好(2)师:抬头挺胸;生:看黑板(3)师:小眼睛; 生:看黑板;(4)师:谁坐好?;生:我坐好。还可以问:谁最棒? 生:我最棒!(5)三二一,快休息。(6)师:小猴,小猴在哪里;学生边用手做跑走的动作边说:小猴,小猴跑走了。然后就坐端正。(这个可用于学生好动时)如果还没坐好,你也可以说:还有几只好动的小猴子呆在我们班呢,尽量用儿童化的语言。    师:小鸟,小鸟在哪里?;生边做飞的动作过说;小鸟小鸟飞走了。(用于学生课堂吵闹时)(7)录音机。告诉小朋友:你们每个人就是一台录音机。师说:录音。学生就把食指按在头上,表示打开开关,然后闭上嘴。这个方法可以让学生听清你要说的话。至于放音,就是让他们复述,巩固。写字教学1、小铅笔,拿手上,我来描一描。2、身体坐正, 两肩放平,两脚分开,眼和书本一尺远,胸离课桌一拳头,手离笔尖一寸宽,笔尖朝向左前方。3、小朋友,时间到,抬起头,挺起胸。

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