七年级下册第三章运动和力复习提纲.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流七年级下册第三章运动和力复习提纲【精品文档】第 6 页七年级下第三章 运动和力 第一节、机械运动1、参照物：以某一物体为标准来判断另一物体的运动状态，这个标准就是参照物。相对于这个标准，如果位置发生变化，则它是运动的，如果位置没有变化，则它是静止的。2、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。（没有绝对的静止或运动，只有相对静止或运动）3、机械运动：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。4、5、比较物体运动快慢的方法： 比较相同时间内通过的路程 比较通过相同的路程所用的时间6、 速度：物体在单位时间内通过的路程。定量描述物体运动的快慢 计算公式： 变形公式： 7、 速度单位：国际单位：米/秒，符号：m/s，读作：米每秒。常用单位：千米/时，符号：km/h，读作千米每时。 换算： 1米/秒=3.6千米/时， 1千米/时= 米/秒注：单位换算过程：2m/s=2×36km/h=7.2km/h（过程单位同后）常识：人步行速度：1.3米/秒，自行车速度：4米/秒，汽车速度：30米/秒，光速：3×米/秒小试牛刀：1、某物体做匀速直线运动，10秒内通过的路程是50米，该物体在第5秒的速度是 （ ）A，10米秒 B.50米秒 C.5米秒 D.都不正确2、下列哪种运动属于机械运动？ ( )A.枯黄的树叶落地 B.电铃声传入人耳C.太阳光照射大地 D.树上结出桃子 第二节、力的存在8、力的概念：力是物体对物体的作用。9、力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用（不接触也能产生力，如吸铁石；相互接触的物体不一定产生力，如相互挨着的课桌）10、力的作用效果：改变物体的形状（发生形变）改变物体的运动状态（物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢/速度大小是否改变和物体的运动方向是否改变，但填写时都写运动状态改变）；。11、力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。比如两车追尾，后车撞了前车，两车都损毁12、力的单位：国际单位制：牛顿，简称牛，符号N表示。 常识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N，一个苹果重2N 13、力的测量：测力计，常用测力计为弹簧测力计 14、弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比（受拉力越大。，弹簧伸长越长） 使用方法：“看”：使用前注意量程、分度值、指针是否指零；“调”：指针调零；“读”：读数=挂钩受力。注：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。15、 弹性：受力时会发生形变，不受力时又恢复原状的性质 弹力：物体发生弹性形变而产生的力。一定范围内，弹簧受到拉力越大，弹簧形变也越大。16、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。17、力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的作用点。18、作图步骤：作标度，力的大小必须为标度的整数倍（至少为两倍，35倍最佳）力的作用点画在受力物体的几何中心，画线段，注意箭头画在线段的末端，每个线段长度必须与标度一样， 箭头旁边标上力的大小（一般的力用F，重力用G）注：检查作图时按作图步骤检查一遍；若只告诉质量，必须把质量化成重力再作图，必须写出转化 过程，质量不能作图 第三节、重力19、重力：物体由于地球吸引而受到的力叫做重力（一般说的物体重量、物重等都指重力） 地面和地面上的一切物体都要受到重力的作用。重力的施力物体是地球。20、重力的方向：竖直向下（不管物体在斜面还是在水平面上，不管作向上运动还是向各个方向运动或静止时，它的方向总是竖直向下）运用：重垂线21、重力的作用点：重心（重力在物体上的作用点叫做重心） 重心的确定：A、质量分布均匀且外形规则的物体的重心在几何中心。 B 、形状不规则或质量分布不均匀的物质的重心，可用悬挂法和支撑法确定注：重心不一定在物体上，如圆环的重心。重心位置不随物体放置方式及运动速度的变化而变化22、重力公式（重力和质量成正比）：G=mg m=G/g g=G/m m表示物质的质量（单位：千克），G表示重力（单位：牛） g=9.8牛/千克，含义:（在地球表面或附近某处）每千克物体所受的重力为9.8 牛 如果没有说明，则一般默认用g=9.8牛/千克计算。若有注明则用g=10牛/千克计算23、 重力大小的影响因素：跟纬度有关，维度越高，重力越大；跟高度有关，高度越高，重力越小；跟星球有关，月球上受到的重力约为地球的六分之一（到月球上的物体，质量不变，重力变小）24、 没有重力的情况：不能倒水，物体滞留空中，人一跳能离开地球，不能测重力，但能用弹簧测力计测拉力25、 质量与重力的比较质量重力区别概念物体所含物质的多少物体由于地球的吸引而受到的力单位千克（Kg）牛（N）性质是物体本身的属性地球施加给物体的力测量工具天平弹簧测力计方向只有大小，没有方向。有大小（G=mg），方向总是竖直向下。变化与位置无关与位置有关联系质量为1千克的物质,重为9.8牛 重量与质量的关系式是G=mg第四节、牛顿第一定律26、 牛顿第一定律（惯性定律）：（在科学实验和科学推理的基础上）一切物体在没有受到任何外力作用的时候，总保持匀速直线运动或静止状态。27、 力和运动的关系：力不是维持运动的原因，而是改变物体运动状态的原因28、 惯性：任何物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质.第五节、二力平衡的条件30、二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力就互相 平衡。31、二力平衡的条件：两力大小相等，两个力方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上（若为三个填空则填写前三个）平衡力和相互作用力的比较共同点平衡力相互作用力大小相等 方向相反 作用在同一条直线上。不同点两个力作用在同一个物体上两个力分别作用在两个物体上两个力不一定同时产生，同时消失两个力同时产生，同时消失 两个力的性质不一定相同两个力的性质相同两个力作用的效果是物体运动状态不变两个力分别产生各自的效果注：判断平衡力的方法：同一受力物体（圈出受力物体），方向相反，大小相等，作用在一条直线上 判断相互作用力的方法：两个受力物体（圈出受力物体），方向相反，大小相等，作用在一条直线上 第六节、摩擦力32、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力叫摩擦力。不仅固体间会产生摩擦，液体和气体之间也会产生摩擦。33、摩擦力的分类 滑动摩擦：两个物体之间因相对滑动而产生的摩擦（大小与物体作匀速直线运动时的拉力相同且大小不会变化，小于作加速运动时的拉力，大于作减速运动时的拉力。光滑表面的滑动摩擦力为0） 滚动摩擦：两个物体之间因相对滚动而产生的摩擦（滚动摩擦远小于滑动摩擦） 静摩擦：两个具有相对运动趋势，但有相对静止的物体间的摩擦叫做静摩擦（摩擦力大小等于拉力，只要物体保持静止，其拉力多大，摩擦力就多大，随推力变化而变化）注：这里的拉力也可能是推力 放在水平桌面上的东西与桌面不具有相对运动趋势就不具有静摩擦34、摩擦力的方向 由于摩擦力是阻碍物体相对运动或相对运动趋势（若失去这个摩擦力，物体会向哪里运动就是运动趋势。相对静止的物体之间的摩擦力，就看它们的运动趋势），因此摩擦力的方向必定与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反（如右图） 物体B受到向右的拉力F而向右开始运动，则物体B受到地面给它的摩擦力向左： 物体A原本静止，而B开始向右运动，则A由于惯性保持原本的静止状态，有向左运动的趋势，故A受到的摩擦力向右左图：物体静止，它有向下运动的趋势，故它受到的摩擦力向上右图：物体静止，它有向斜下方运动的趋势，故它受到的摩擦力沿斜面向上右图：皮带轮上的物体受到的摩擦力向右，注意，物体与皮带轮之间是相对静止的，故要用相对运动趋势来判断，而不是它们的运动方向V35、影响摩擦力大小的因素：仅仅与压力大小和接触面粗糙程度有关，与其他无关 与表面的粗糙程度有关，（当压力相同时）表面越粗糙，摩擦力越大。 动摩擦力大小 与压力大小有关，（当接触面粗糙程度相同时）压力越大，摩擦力越大36、有益摩擦：鞋底花纹、防滑垫、拉弦、皮带轮运货 有害摩擦：滑梯、机器转轴、旱冰鞋 增大有益摩擦的方法：增加表面的粗糙程度 增加压力 变滚动为滑动 减小有害摩擦的方法：降低表面的粗糙程度（添加润滑剂）减小压力 变滑动为滚动 使接触面彼此分离（气垫船、磁悬浮） 第七节、压强37、压力的作用效果：由有单位面积上受到的压力决定的38、压强：物体单位面积受到的压力 影响压强的因素：压力和受力面积39、压强公式：P=F/S 注：判断液体压强时，也可用P=gh（ ：液体密度，g：9.8牛/千克，h：液体深度）P：表示压强，单位：帕斯卡（Pa） F：表示压力，单位：牛（N ） S：表示受力面积，单位：（） 压强的单位：帕斯卡，简称帕，符号：Pa 1 帕=1 牛/ 1000 帕 = 1 千帕注：压强的单位帕斯卡非常小，一张对折报纸对桌面压强约为1帕 计算时：行走,算一只脚面积；站立,算两只脚面积；汽车，四个轮胎面积；坦克，两条履带面积 计算时必须注意先化单位（压力为N，受力面积为，压强为Pa），再带入计算40、任何物体能承受的压强都有一个限度，超过这个限度，物体就会遭到损坏41、增大压强：减小受力面积（刀刃、钉鞋、啄木鸟的喙），增大压力 减小压强：增大受力面积（坦克履带、沙发、骆驼的脚趾），减小压力42、液体的压强：液体对容器的底部和侧壁都会产生压强，液体内部也存在压强， 且同一深度，液体在各个方向的压强相等。43、影响液体压强的因素：液体的深度和液体的密度。（深度：到液面的距离） 同一种液体，深度越深，压强越大；不同的液体，在同一深度，密度大的压强大44、压强计：测量液体内部的压强。当压强计金属盒上的橡皮膜受到压强时， U形玻璃管左右两管内的液面就会出现高度差。压强越大，高度差越大。深度越深，压强越大牛刀小试：3、小红跟小丽进行百米赛跑，每次小红都比小丽提前10米到达终点，若小红退后10米再同小丽按原来各自的平均速度进行比赛，结果是（ ） A、小丽先到达终点 B、一起到达终点 C、小红先到达终点 D、无法确定以下事例中，能清楚表明物体间力的作用是相互的是（ ） (A)背着宽带的书包往往感到比较舒适 (B)汽车刹车后，通常不会立即停下来，要继续前进一段距离(C)雪橇经过雪地后留下道道被压过的痕迹 (D)坐在小船上的人用力准岸，船会离岸而去4、在湖水中划船时，使船前进的动力是（ ） A、桨对水的推力 B、水直接对船的推力 C、人对船的推力 D、水对桨的推力5、如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（ ） A、电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B、电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C、电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D、电灯受到的重力和电线对电灯的拉力6、下列运动中，运动状态不发生变化的是 (A)公共汽车从车站由静止开始运动； (B)飞机在高空一小段时间内作运动方向不变、运动快慢一定的直线运动； (C)自行车在路口转弯； (D)足球在空中运动了一段弧线。7、星期天，小明帮妈妈用拴有细绳的水桶从井中提水，手受到向下的作用力，这个力的施力物体是（ ）(A)地球 (B)水 (C)手 (D)绳8、下列关于力的说法，错误的是（ ）A力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在。 C力是使物体运动的原因B物体间力的作用是相互的，施力物体同时一定是受力物体。 D力是改变物体运动状的原因计算题：9、 甲以16kmh速度出发2h后，乙从甲出发处以8ms速度去追赶甲，则已经多少时间追上甲，此时乙走过多少路程？10、物体质量为50千克，放在水平地面上，现在用100牛的水平向左的推力去推它，没有动。求：（1）物体受到的重力。 （2）摩擦力的大小。 11、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些囚素有关”的实验纪录：（1）分析比较序号1与2的实验数据，可以得出结论： （2）分析比较序号 的实验数据，可以得出结论：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。