《中国老师在英国》观后感.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流中国老师在英国观后感【精品文档】第 3 页中国老师在英国观后感今天我花了三个小时的时间看完了中国老师在英国这部纪录片，我觉得应该叫纪录片，因为他纪录了五名中国教师到英国开展中式教育的全过程，所以我把它叫为纪录片。该部纪录片主要讲述了，五名中国教师来到英国，进行中式教育的试验，用以验证中式学校是否是最好的教育方式。在这个试验过程中，五名中国教师遇到了许多的困难：学生们的不配合，学生们无法适应这种灌输式的教学方式，纪律意识低等一系列的问题，通过五名中国教师的坚持不懈与耐心，最后他们取得了成绩上的胜利，但是成绩上的胜利真的就是胜利了吗？我觉得这个问题，值得我们深思。在这部纪录片中，我觉得中国教师遇到了许多的困难，其中遇到的最大的两个困难：一个是课堂纪录，一个是学生的接受能力。首先课堂纪录，特别是表现在周老师的数学课和杨老师的科学课上，英国的学生们会在课堂上说话、唱歌，甚至有逃课的现象，中国的老师采取了在中国比较惯用的方法：罚站、换位和留堂，但是取得的效果却是差强人意的。最后中国的老师采取了家长会和与个别学生进行耐心的交谈，在交谈的过程中特别注重对学生的鼓励，在这个措施的影响下，英国学生的课堂纪律有了明显的改显；其次是对教学内容的接受问题，科学课和数学课的幻灯片式的灌输式可能是最典型的中式教育方式，在片中，英国的学生很难适应这种学习方式，许多的学生无法接收、理解并将其变成自已的知识，片中有一个典型的例子，在上完中式数学课后，有几位英国学生找到他们原来的英国数学老师对他们重新进行讲解，讲解的结果是他们能消化吸收英国数学老师所传授的知识，对于能力比较强的学生，中式的教学方式让他们学的更多，掌握的知识更多，提升的也更快，比如说片中的philippa。从中国老师解决这两个最大的困难中我好像明白了：1、 没有最好的教学方式，只有最适合每一个学生的方式。你不能武断的说中式教学方式更好，或者是说英式教学方式更好，教学方式不能生搬硬套，只能是因人而异，有的学生可能适合中式这种灌输式的教学，也有些同学适合英国那种自由的以学生为主的教学方式。2、 学生是需要关心与鼓励的。就像片中的卢卡样的，刚开始他是排斥的，在周老师的耐心交谈与鼓励下，他开始不排斥，并慢慢的接受，最后在中式的教常方式下开始成长。3、 教育不是学校老师的任务，也是家长的事。片中很好的说明了，家长在教育方面起着不可忽视的作用。英国学生刚开始是排斥中式教育的，在一次家长会后，他们有了明显的改变，开始遵守课堂纪录，开始认真学习，所以家长在孩子的成长过程中的作用是至关重要的。4、 在教学的过程中，课堂纪录是非常重要的。我们在上课中要做到就像博航特学校校长说的那样“老师说话时，学生不说话，老师要学会停下等等”。