《孙权劝学》课后练习及答案-4页文档资料.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流孙权劝学课后练习及答案【精品文档】第 4 页人教版七年级下册孙权劝学练习题1.阅读下面的语段，完成后面的题目。初，权谓吕曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤（ ）岂欲卿（ ）治经为博士邪（ ）！但当涉（ ）猎，见往事耳。”（1）给加点的字注音。（2）解释语段中画线的词语。谓： 博士： 涉猎： 2.根据课文内容填空。（1）孙权劝吕蒙读书的原因是“ ”，而吕蒙却以“ ”为由推托了。孙权以自己为例，使吕蒙“ ”。（2）孙权指出的读书办法是“ ”。（3）肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是“ ”。3.下列加点词意义完全相同的一项是（ ） A.见； 见往事耳 大兄何见事之晚乎 B.以； 蒙辞以军中多务 意将隧入以攻其后也 C.当； 但当涉猎 卿今当涂掌事 D.今； 卿今者才略 卿今当涂掌事4.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）A.蒙辞/以军中多务 B.蒙/乃始就学 C.自以为/大有所益 D.及/鲁肃过寻阳，与蒙/论讨5.翻译下面的句子。 （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）孤常读书，自以为大有所益。6.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D.鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果及吕蒙才略的惊人增长。7.阅读下面文言文，回答后面的问题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙曰：“士别三日，即更刮目想待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）下列加点词不属于古今异义的一项是（ ）A.孤岂欲卿治经为博士邪B.即更刮目相待C.肃遂拜蒙母D.见往事耳（2）古代不同身份的人，称谓是不一样的：“卿”是 ；“孤”是： ；“寡人”是 。（3）你知道出自这个故事的两个成语 吗？写出来并解释其含义。（4）吕蒙对鲁肃说：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”这一句话包含着哪几层意思？（5）吕蒙的变化对你有什么启发？答案：1.（1）g qng yé shè (2)告诉，对说 专掌经学传授的学官 粗略地阅读2.（1）卿今当涂掌事，不可不学 军中多务 始就学 （2）但当涉猪，见往事耳 （3）卿今者才略，非复吴下阿蒙3.D 4.A 5.（1）跟志士分别三天，就应该重新用新的眼光看待他。 （2）我经常读书，自己认为大有益处。6.B （不是正面烘托，而是侧面烘托。）7.（1）C （2）古代君对臣的爱称 古代王侯的自称 古代诸侯对臣下的自称 （3）吴下阿蒙：比喻学识尚浅的人。 刮目相待：用新的眼光来看待。 （4）吕蒙在求学时的坚毅精神；表现了自己的学习成就；对鲁肃以老目光看待自己的批评。 （5）只要虚心接受教诲，认真学习，就一定能取得成功。