剧本写作课程教学大纲共5页文档.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流剧本写作课程教学大纲【精品文档】第 5 页剧本写作课程教学大纲（课程英文名称）课程编号： 101111学 分： 2学 时： 36（其中：讲课学时：36 实验学时：0 ）先修课程：动作设计后续课程：动漫人物速写适用专业：动画专业开课部门：艺术设计学院一、课程的性质与目标剧本创作是动画设计的基础和重要前提。通过对动画剧本的基本了解以及对电影和动漫作品的分析，目的使学生掌握动画剧本的基本创作理论及规律方法，并能够运用“行动性的形象思维”组织架构动画剧本。二、课程的主要内容及基本要求第一单元：剧本创作的概念(6学时)知 识 点 使学生掌握动画剧本创作的的概念。了解动画剧本包括哪些内容。讲授文学写作总论。重 点 重点是掌握动画剧本创作的的概念；认识文学剧本、脚本、分镜头剧本的关系。难 点 难点是如何区分文学的写作与动画剧本的写作。基本要求 了解动画剧本包括哪些内容。实践与练习 1、什么是动画剧本创作。2、了解动画剧本包括哪些内容。3、阐述文学剧本、脚本、分镜头剧本的关系。第二单元：剧本写作理论（9学时）知 识 点 要求学生熟练掌握行动性的形象思维；如何将评论性的语言运用到形象性的故事情节中展现；人物线、行动线、故事线、情感线的贯穿统一。观摩优秀动画片，了解剧本和导演在动画设计中的作用。 重 点掌握动画剧本的行动性的形象思维。难 点 人物线、行动线、故事线、情感线的贯穿统一。基本要求 如何将评论性的语言运用到形象性的故事情节中展现。实践与练习1、观摩优秀动画片，理解剧本和导演的作用。2、国内外优秀影视作品赏析。3、将月夜整理成文字，浅谈导演手法。4、练习：后一个学生要根据前一个学生规定的情节、人物、环境而合理地发展故事。第三单元：从理论到实践（7学时）知 识 点 重点掌握如何运用“真听、真看、真感受”去体验人物，从而完成行动、矛盾、冲突的结构与发展。有效经验的借鉴与取舍。 重 点 指导学生构思剧本，国内外优秀影视作品赏析。难 点 事件小品的创作实践。基本要求 重点掌握如何运用“真听、真看、真感受”去体验人物实践与练习1、如何运用“真听、真看、真感受”去体验人物和故事发展。2、练习：运用现实主义手法，将一对人物关系通过三个以上故事从一个极致推向另一个极致。3、练习找出存在的问题。4、将龙猫整理成文字，浅谈剧作手法。第四单元：剧本创作辅导（8学时）知 识 点 了解剧本的构成法则，能将电影语言与调动起来。掌握最高任务、矛盾冲突、贯穿行动（为什么做、怎么做、做什么）的三要素。了解人物为达到自己的最高任务如何展开一系列的行动等。影视作品赏析中，注意多角度多层面的引导和启发。 重 点 如何能将电影语言与导演常识调动起来。掌握最高任务、矛盾冲突、贯穿行动（为什么做、怎么做、做什么）的三要素是本单元的重点难 点 使学生如何理解人物为达到自己的最高任务如何展开一系列的行动。基本要求 注意多角度多层面的引导和启发剧作思维。实践与练习题目：1.继续练习找出问题。2.课堂分析以上两部作品，它们导演手法的比较。3.根据行动的三要素自编一个小故事，为下面课程准备练习的剧本。三、学时分配章目讲课设计上机合计第一单元：剧本创作的概念9009第二单元：剧本写作理论9009第三单元：从理论到实践9009第四单元：剧本创作辅导9009合计360036四、考核模式与成绩评定办法课程考核和成绩评定按百分制来进行计分，学生须按教学要求完成规定作业。本课程为专业考试课，成绩计算分为以下几个部分：平时作业（20分）+考勤（20分）+考试（60分）=总成绩（百分制）五、选用教材和主要参考书1、电影蒙太奇概论，邓烛非；国广播电视出版社，1998年2、动画电影视听语言，孟军；湖北美术出版社，2004年3、影视动画影片分析，孙立军 、马华；海洋出版社，2003年4、电影导演艺术教程，韩小磊；中国电影出版社，2003年5、导演功课，大卫·马梅；广西师范大学出版社，2003年六、大纲说明1本课程是一门专业选修课。加强实际作业训练，让学生加强实际操作，是本课程的重点。具体方法有课下搜集资料、观看幻灯、录像、图片和设计案例的分析，在课堂教学中多利用实物投影、幻灯片和录像等直观视觉形象教学，以便学生理解。课堂设计辅导结合设计实践；2在教学过程中，注意师生间的互动充分交流。运用启发式教学、讨论式教学、开放性教学、互动式教学等教学方法；3增加作业点评环节，加强师生沟通与对教学效果及时总结；4注重创造性思维训练，强调实践操作。撰写人：陈华 审定人：孙卫 批准人：李一 执行时间：2010年9月