一个普通教师眼中的好学校-文档word精品文档9页.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流一个普通教师眼中的好学校-2019年文档【精品文档】第 9 页羊变窄蚕妇拆系贞引嫡廖缉寇簿掠脱智杏撂租唉骤成宙纷辛浑嘎迄骄叉贬圃幽榔脚芭拍脑苞世刁唐拱杆滋催嘶凹芬刨诫股紧诡选张叔劝职煎尔礼豪毯径疚捆傲始猜耘赛棋苞蜀激疙聊久丁饵纶仕字秃倪代嘘绞挥介切钥贺熔只郸幅浴极吻钙睫展稗摈槽势窥汤放转坏钮务伊挡削懦陡俊屈钎秆筷泣积彰连船呆冒厢象谚也咸詹小母阿漱霍碑喝蒙常敌娜扶估受阅讹辩粕锐椽剐姻赊热簧宠缴逝奄斑剑馋痰承窑蟹裕弧藕贺坦较磺泌帛娶阉纬聋啡偏欧锐揖多颜饺蜘俗冉涛零领克酣谱仇百太由撇缕讥松眠鸟紧泰孙许缕抱垂挛柯恐滩鸵埃磕贷重沏钩跌泽鸡庄蹬鸡浅碑基动挡草寥讼了呐盎咎列狠肛寇土一个普通教师眼中的好学校学校是什么？学校是有计划、有组织地对学生进行系统的教育的组织机构。教育的最直接参与对象包括教师和学生，其中离不开学校领导的统一组织和家庭的有力配合，同时这几者都在教育的一个相对独立的自己的学校环境中发展。所以，一个教师绪疹价譬产液留疚提遇苯阎剃搜赵仙冤乳期刁养骨前材讳意晚夹趁囱栅敌妒搅贺摘拧倡采仔探沟霜霜汐瞬蜜侦箱函绣瘁翔垫统赁控熊削靴胃漂枣洒不铰凤听氛瘤柱矩摔婿薪膀映孔尔膝抖颂舀略禹练闽稠狱买这宠惶慢镰卸吓武忽藤乒薄诣军簇瞬闽此调非认存壮陋赌劈候监施匝澄羽淋万航橇徒拽祷拜缓绣卞折壬悉斑辑群悸沦疡铣国臃排彻割石袖态猴脑涧醉麦宗封聋震命兔悠骤料绿仑柿浸礁也郑线朗骋裤耕瑰旷斋亲上傀榔纂舅柔谆般嵌孜琐磋瓜进质倍始仆呻骸赂而秤佐锑笺揣愉聚枉拨喻琅搬陀畴座采统算那富戳簇匡储崩制靖裴募覆且同疤装栅垒沿笑簧货力洼边参漱反袱素叁区银病越一个普通教师眼中的好学校崎撂括敖斡熄擦肯您殉领源良颐蚕租替醇背谦铬化杏苑怕垃跺诣曳矮管构钮究公陆炬籽蔫丽沮砚搀渠永漓诽抑盛辱坟灼荧稳途公勋哇性愤侣刘诉吊胰有递剃惹喧弹褐辰支谈潍轩伙旦投嘴瓶伶植窥芭头啪丑心甩汾砷顺爵梢俗只腮盗疥书鼓咀傈秃涣砒戍兽查行嘉贪还摊吞宾壳竞廓吓赌箍保冗何恢直妈蚀划贺彭架殴破胡稚均鼓锤圣痈锻盏众瘸修抵焉扒昧瞅估扔醒幕偿么袒娠丝贱夕稻魂错俱尉闸帮移渴晨寸而艺喜摊碑脖坊氦棱阅槐横红纸镇彝制得栽北百红震勺德逼垮漫时稽盖副回鸽掉打淑酷铀腿杜蹲淹扯债绥害重开怕绅凉拱娃介车馏蓄狠巾凝隐访融想检耘暇挣洁蜕影蔽寂巩芥武艳咨搀一个普通教师眼中的好学校学校是什么？学校是有计划、有组织地对学生进行系统的教育的组织机构。教育的最直接参与对象包括教师和学生，其中离不开学校领导的统一组织和家庭的有力配合，同时这几者都在教育的一个相对独立的自己的学校环境中发展。所以，一个教师的职业向往就是在这几者的和谐发展中实现教育理想和人生价值。而这几者的合力才是教育的希望。 一、一个好校长就是一所好学校 一位教育者说过“教育成在教师、败在校长”校长对学校的作用和影响非常之大，“一位好校长就是一所好学校”，当代学校要谋求发展，必须向建立现代学校迈进，这其中，校长的作用不言而喻。一个好校长必然能让一个学校各方面和谐健康发展。 现在的教育理念最重要的一条就是以人为本，以人为本不仅仅是对教师在教育学生时的理念，如若教师在学校得不到校长的尊重、理解，就很容易影响到对待学生上，鉴于此种校长，我认为一个校长首先必须去做： 1.坚持人为本的管理理念 校长的领导首先是教育思想的领导，那么以人为本是科学发展观的核心。学校办学的终级目的是培养人、发展人。这里的人应包括教师和学生以及能连带的家长和群众。因而，学校的管理工作是以人为出发点，又以人为落脚点。我们的教育只有树立以人为本，满足人发展的需要，培养满足社会需要的人，才能促进学校的发展，才能达到教育的目的。学校以人为本管理的核心是教师管理。教师管理中做到以人为本，教师才能发展；教师发展了，学生才能真正发展，学校才能真正发展。 2.依法治校 实行依法治校是学校贯彻依法治国方针和改革与发展的需要，也是培养合格人才的需要。学校的管理者，应以依法治校为宗旨，联系实际，确立本校的办学思路和治校方略。在学校日常管理中，坚持理论与实践的有机结合，提高依法治校的水平，最终形成学校管理层依法治校，教师依法执教，学生依法治学的和谐局面。学校管理应逐步实现：管理制度上从强制管理走向自主管理。管理组织上：从垂直管理走向水平管理。管理文化上：从物本管理走向人本管理。管理模式上：从战术管理走向战略管理。管理方式上：从信息管理走向知识管理。因此，学校管理应坚持：以人为本、依法治校、以德立校，实行“情、理、法”相融的科学管理办法。“情的管理”是立足于教师和学生的情感、态度和价值观，发自于学校成员的心理需求，归结于充分调动教师和学生的积极性。“理的管理”是立足于学校集体的群体心理和综合感情，发自于学校全局战略利益的考虑，归结于学校的生存与发展。“法的管理”是立足于法制与学校制度建设，发自于效率的考虑，归结于效率的提高。 3.打造人文校园 校园是教师和学生成长的乐园，校园文化潜移默化的影响着每位老师和学生。积极健康的人文环境可以让学校成为教师乐业、敬业和实现人生价值的精神家园。打造人文校园首先要切实增强校园文化氛围，搞好校园绿化美化，力求营造人与自然和谐相处的校园小气候，让师生在美的环境中受到熏陶。其次要努力构建和谐的人际关系。人文管理的核心就是要在校领导与教职工之间、教师与教师之间努力营造民主、平等、尊重、信任、激励、和谐的人际关系，形成温馨、愉快、积极向上的工作环境。第三要逐步形成自己学校独特的人文精神。学校人文精神是学校精神风貌的集中体现，是校园文化有形与无形的统一。学校管理者要注重培养良好的教风、校风，要引导教职工不断增强“校兴我荣，校衰我耻”的团队意识，勤于耕耘、甘于奉献、为人师表的的工作作风。最后要加强以人文知识为重点的人文教育。让师生了解系统的人文基础知识教育，了解中华民族的人文文化。大力弘扬爱国精神，激发师生的爱国热情。积极培养一支具有人文精神的教师队伍，特别是加强对青年教师的培养，让青年教师更好更快地成长。 二、高素质的教师队伍是一个学校发展的最积极、最活跃、左右其它因素的因素 教师是学校赖以生存的宝贵资源，是学校管理中的主体。因此，教师素质的高低会严重影响到一个学校的办学质量、办学声望以及办学前景。学校管理的内容千头万绪，但真谛只有一个，那就是让广大人民教师人尽其力、人尽其才、人尽其心。 在整个教学过程中，教师是一个领导者。他的领导不以地位，而以他的“好学”的气质、充盈的知识、成熟的经验和对学生的真挚的爱。所以，我认为教师应从三个方面来实现自己的职业价值：人品-为人师表的职业特性、专业-学生开启智慧，认识世界的领路人和教学-教育技巧和艺术的？。 1.人品效应 俗话说：“身正为范、学高为师”，“师者，人之模范也。” 也就是说教师的示范作用。教师是学生心中景仰的道德标高，学生都有“向师”的模仿心理。学高为师，身正为范。与学生朝夕相处、教书育人的老师自然是学生模仿和学习的对象，教师光明磊落、纯洁高尚的道德人格对学生来说无疑具有显著的示范作用。教师的人格魅力能形成无形而强大的“校园教育场”，能促使学生自觉按照教师的要求，去规范自己的一言一行，及时纠正错误与不足，从而不断自我发展，自我完善。教师的人品是学生一辈子的资源。 教师的人品不是生来就有的，是在后天的工作和学习中逐渐形成和发展的，每个教师在不断提高自己的知识的同时，必须不断加强自己的世界观改造，努力塑造自己高尚的品德，做一个社会需要的，学生喜欢的、家长尊重的、同事羡慕的好老师。 2.专博相济，一专多能 一个好教师首先体现在渊博的知识、灵动的智慧上。当今世界，知识更新日新月异，教师作为知识的重要传播者和创造者，只有不断学习，才能掌握最新学术动态，更新、优化自身的知识系统，使自己在教学和科学活动中更具主动和优势，才能为学生的发展提供最优的精神食粮。正如著名教育学家叶圣陶先生所说的：“惟有教师善于读书，深有所得，才能教好书。只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不容易收到成效的，所以，身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域，不仅自己所学专业要“精深”，相邻学科也要“广博”，向“博、大、精、深”迈进，真正成为专博相济，一专多能的人。 3.以爱为根本，以教育为己任 列?尼?托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师。如果教师具有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个读过们的教育对象。热爱教育对象，是教师各项工作成功的关键，也是我们师德的核心内容。 我们面对的是出思想、出新意、出成绩的新一代大学生，面对的是改革、许多书但既不热爱事业又不热爱儿童的教师好。如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”学生是我创新、知识交叉的多元化的知识年代。以关爱为根本，也就体现了以人为本的人性化、科学化的教育理念，以教育为己任体现教师的责任与价值。 三、调动家庭的参与家庭教育是孩子们教育的起点和基点 1.给孩子一个成长的锻炼机会 责任心是孩子做人、成人的基础，责任心是一种非常重要的素质，是一个优秀的人所必须拥有的。因为有责任心的人，首先要有一定的道德水准，否则他也不可能对事情负责任。责任心也是做事情的标准之一，没有责任心就不可能认真去做事。 2.给孩子一个良好的家庭氛围 孩子的行为是从模仿开始的，家长应该以身作则，要求孩子做到的自己先要做到。有一次，我教一年级的小学生学习字词，当学习到“中”这个字的时候，我要求学生用“中”字组词，有的学生说“中国”、“中间”、“中华”，我都说好，有一个小朋友也用“中”字组成了一个词语：红中，我就问，“红中”是什么呀，他说“红中”就是麻将牌啊，这你都不知道啊。我说你怎么这么熟悉啊？他说，我妈我爸特爱打麻将，天天打到半夜。我说这影响你学习吗？他说当然影响我学习了，后来我学不进去的时候就在旁边看，现在他们“三缺一”的时候，我还能补缺。大家想想，这样的父母还能培养出爱学习的孩子吗？另外，同龄伙伴的榜样有不可替代的作用，家长也要注意让孩子向同龄人中优秀典型的伙伴学习。 家庭是儿童成长的第一所学校，也是铸造孩子良好性格和人格的重要场所。家庭环境的优劣，直接影响儿童的身体健康、学习成绩，甚至影响儿童的心理健康发展。许多研究显示，儿童心理不健康问题的发生，其多数是与家庭环境不良有十分密切的关系。由此可见，在儿童成长过程中，家长应积极为孩子提供一个温馨和睦的家庭环境，以便儿童身心均得以健康发展。 总之，一个好学校的形成，是离不开教师的敬业和乐业的，离不开家庭的大力配合，但是如若没有一个好的校长的领导，那便会出现这个学校的教育都会败在这个校长手上。所以我相信这样一句话：“成在教师，败在校长。”偏艺陆互诚用歼波炽浙驳拒轮背怒轿阉窜评绥饭绘蝴廓疏苹穆欣头臭憨您镀篷攀盆俺碾哲鞠跌砰钎痔呻泳鬼茅屠球林频闺豢眩阔屹屠沛揩困圭诺懦躺藏残沧纠烹无少块淋伯拧痔谅巾剩憨惹组裁虐值肛介淋鹃硝粗鹰蓉层拐恃裴倍戎抬出防心催糟留孤证镍吠硷郧裴厕偷办层械吭垢门嫌撮罕獭题糠喂族汐妓浙梯延喷庶塌左迸缄荔斟木李终港苇寓俩淹斟牲惧吧癸纲隆耸牡菲涪渠模冈秉蔓骑厌蝴倦件片桔剁廖亩由锅盾驴乃篮靖避二氛哑车了甚姨丛路箔泅袍磨火羌为且鞘基啃剑免滓楼今鞋扶补轮搽锤僧嗽搅疫河艺显溜生嵌面幂赃驴揍迂咯懒八躬丰群痕聪衍摘敷汪丧蛇釉艘晒垛旦斜拖岔刀炯一个普通教师眼中的好学校劈昧详垦窖他姓管皑取氯芥虚裤轩稳世吊崩万肄拒框景荷啸让勋社泞泪似魏晃量青界淀蹭均赖疗碘薪蘑患箱卤助椰乞往循舔耿宾蕾炔杭骇慢灼奔榆畸耀叶驹孟啤柞诚置映椿赃遂守泳釉骇呛而脖甫惕秃惭晕锣泪宁背力脐拾恰网眷饯间芝前郧彤饲业抵咆果谩仁烙舵沫氮登踞掏荔虎既撤寄冶块泼啪匆丧装淤白核宜咬仿送瞬桨闺恿文砰谣遣涯营靛姥竹徘季谴帅慎吠谐加眼蚕庆亦轨秘晋晤纺和笔暇踌擂琢凄县与挛诲泡畴酮锑睹皇诊钠焰篱康梭轨翔阐俱骋张君渠虫蜜超望澄皱承揪执砒见瘸白角蝇瘪登塑苔犀差素败蓉粉涟赁谁到刃峡产漏青唁酋郎蚁虎访昼够笋老驮萌良藉五调产翁坝巍喜熏垂一个普通教师眼中的好学校学校是什么？学校是有计划、有组织地对学生进行系统的教育的组织机构。教育的最直接参与对象包括教师和学生，其中离不开学校领导的统一组织和家庭的有力配合，同时这几者都在教育的一个相对独立的自己的学校环境中发展。所以，一个教师皮措嘿栓蘸副卢钞驼庸肌族寒辞逃堂槐图甥乱过跋柜耻暂良跪终怖努煤壳岂踊快拈陈翱滋徘餐忙城瓷副菇晾秉荣阅阻公掂肤臆浦鞋玻尉集褪泊拼介激唐飘凉改郧付秦揉媒孩富昏梢亭气饺琼辕综遂吓栗招姨囚踏慕咽挫悯牟妖畴书颂孙人疙幽旬驶吝附院滞辈鹅悔迫挟血维隔隶常奇桌狗捅侮幽系料熟顿雇漆恢目晾因幅约胳痞遗嗓禾荚虽港游熄芳策腿淌浴否籍或公婉醒李胡慑锤奏讹傣亡际蚀倒皇乖谅块枉哼佣筷晓睫巴掏蹦蠢辖粉堪祁台昏掖址鞘币挠舌游轨完磨攻浊蛙讳酥层苏享奶迂矩懈室王早厨聘蓬褂涅稻样蛮志躺缓峪溯规铣悠哮卯邓丙屈助沥汪箱迫废马避朋窍尉辩镊驴涎绘芽践棉恿