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如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流三下数学制作活动日历【精品文档】第 3 页三下数学制作活动日历教学设计张湾小学 鲍秀梅教材P90教学内容以及意图本课是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册第六单元90页教学内容，一个实践活动课制作活动日历。这节活动课是学生掌握了年、月、日知识后的综合应用。在制作过程中，学生会输出大量年、月、日的知识，经历从年具体到月再具体到日的过程。体现了年月日之间的内在联系。这节实践活动课可以说既是对年、月、日这一单元知识的总结，又体现了数学的应用性与趣味性。教材提供了组织活动的基本线索和需要讨论的关键问题。1.明确要完成的任务。教材一开始就提出“你能用像下面这样4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？ 2.聚集关键问题，展开探究活动。3.展示作品，分享经验。根据以上3点，本课时的学习目标如下：使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。培养学生的观察能力和思维的有序性。增强学生的动手实践能力。学习重点：日历的制作方法。学习难点：学生多层面、多角度、全面地认识日历。教学设想：这节活动课材料准备相对简单，但对学生的思维要求较高。教师要通过问题引领，关注学生的全程参与，让学生经历一个从分析问题的相对完整的学习活动。因此，需要注意以下几点。1.活动目标的拟定强调联系与综合 ，但需要依托具体的数学知识。2.活动过程的设计实践与体验，但需要有探索空间的“大问题”。3.活动时间的安排课内外结合，但课外延伸要适度和适量。教学准备：小正方体木块，彩笔等。教学过程：一、创设情境，回忆旧知想一想：我们生活中，见过什么样的日历？学生根据生活经验回答。总结：年历多种多样，漂亮极了！同学们想不想拥有一件属于自己的日历呢？今天，我们就来学习如何制作活动日历。出示板书：（制作活动日历）二、小组合作，共同制作出示2018年年历卡。小组讨论、交流。 细观察2018年年历，发现了什么？ 年历卡上有几个月？一年12个月怎样排放？你知道有哪些重要的日子？（如6月1日儿童节，9月10日教师节，父母或亲人的生日）制作一个活动日历，需要有哪些步骤？准备4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座。我们可以用一个木块表示112个月，一个木块表示星期几。用另外两个木块表示131天。提示：（1月1日是星期几？要注明是哪一年的年历。设计图案要新颖，有创意。重要日子，用彩色贴纸或彩笔标出来）小组同学开始动手制作活动日历。展示交流。你是喜欢哪件作品？它的优点在哪里？三、拓展练习感受活动日历的实际运用。小组开展问答游戏：学生提问年、月、日有关的问题，看活动日历回答。四、延伸实践你会制作明年2019年的年历吗？板书设计：制作活动日历。