教案样式：《渔歌子》教学设计 .pdf

1 / 4 渔歌子教案设计 三号宋体加粗 【教案目标】 四号宋体加粗 1正确、有韵律、有感情地朗读、背诵这首词。 五号宋体 2理解词意，体会词人的心境。【教案重难点】12【教案准备】12【教案过程】一、 初读，读出韵律。五号宋体加粗1这一课我们再来学习一首词。( 板书：渔歌子 ) 读题。 正文为五号宋体，行间距根据需要调整，一般在固定值15-22 之间 2诗人张志和一生共写过五首渔歌子，今天我们学习的是其中最有名的一首。借助拼音自己读一读。3再读，读出词的节奏和韵律。二、再读，想象画面。 1读读这首词，看看这画中都有哪些景？这些景物又构成了一幅怎样的画呢？对照活动要求自主合作学习。1。有感情的朗读渔歌子，说说你眼中最有感觉的景物，试着描绘画面,说给组内小伙伴听听。2。小组合作：描述整首词展现的画面。 (展示时先读词，再说景)渔歌子作者：张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。1。读出词的节奏美。2。读出词的韵律美。 五号宋体加粗方框内为学生活动单的内容精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 2小组展示：引导学生把画面说具体、生动，并读出心中的感受。3理解“不须归”。三、拓展，体会情感。1. 那这“不须归”中，有没有隐藏着张志和的其他情感呢？接下来，让我们走进他的内心去探究这个秘密。2对照活动要求自主合作探究学习交流。3出示：志和居江湖，自称“烟波钓徒”，每垂钓，不设饵。-唐书张志和传交流想法。四、检测，写词中画1完成检测反馈。2齐背这首词。【教案反思】1. 自读张志和的自叙，想想：你读懂了一个怎样的张志和？自叙张志和世事艰难如意少，功名荣耀误人多。浮云富贵非吾愿，且买扁舟理钓蓑。吾：指我、本人的意思。扁（pi n）舟：小船。理钓蓑：泛指垂钓。2.组内交流：结合刚才所读的诗句，说说张志和“ 不须归 ” 的真实想法。3.班内交流 (读好诗句交流见解)。检测反馈想象渔歌子所描绘的美景，写下来。一日，张志和划着小船来到西塞山前，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 24.春 联（第二课时）【教案目的】123. 【教案重难点】1 2 【教案准备】【教案过程】一、复习导入，回味欢乐祥和12？3. 二、品春联，感知对仗工整活动一：1. 2. 3. 三、诵春联，感受声律美1四、总结全文，拓展延伸。活动二：1. 2. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 12. 五、检测反馈12板书：24. 春 联【教案反思】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页