诵读欣赏 绿 教案.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流诵读欣赏 绿 教案【精品文档】第 2 页诵读欣赏 绿课题诵读欣赏课时 1 课时（总第 课时）科任教师授课时间教学目标知识与能力：理解诗歌的内容，特别是其中的重点字词。过程与方法：教学中可按照"读-品-背"的顺序进行，精讲多读，以读带品。 情感态度价值观：领会诗歌的意境美，提高审美情趣，培养欣赏能力。 重点难点教学重点：鉴赏诗歌的形象、语言，把握诗的思想内容。教学难点：把握历史背景、社会环境对诗人、诗作的影响，把握诗歌所体现的思想内涵。教学过程一. 创设情境，导入新课。（2分钟）揭示教学目标1、学习诗歌丰富的联想和想象。2、体会诗歌所表达的思想感情二.学生自学（10分钟左右）绿1、简介作者艾青和诗歌的写作背景。 2、逐节概括内容，力争简洁准确。 3、这首诗表现了什么样的思想感情？三.合作探究，解决疑难(20分钟)（一）学习绿1、简介作者艾青和诗歌的写作背景。艾青，原名蒋海澄，成名作大堰河-我的保姆，奠定了他诗歌上的基本艺术特征和在现代文学史上的重要地位。朴素、凝练、想象丰富是艾青诗的一贯特点。绿是诗人写于20世纪70年代末期的一首抒情小诗。 2、逐节概括内容，力争简洁准确。第一节：写眼前铺满绿色。第二节：写绿色的丰富，深浅浓淡。 第三节：写整个自然空间充满了绿色。第四节：写绿色聚集重叠的形态。第五节：写绿色在风中飘动。 3、这首诗表现了什么样的思想感情？ 四、课堂小结五、课堂练习朗读，背诵绿讨论补充 记录