唐朝的中外文化交流word资料3页.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流唐朝的中外文化交流【精品文档】第 4 页唐朝的中外文化交流教案【教学目标】1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、搜集资料、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生历史解释、家国情怀的核心素养。2.学习目标目标1：识记遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的关系、玄奘西行的基本史实。目标2：比较鉴真东渡和玄奘西行的相同点，并分析从他们身上学到的精神。目标3：通过了解这些史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。【重点】比较鉴真东渡和玄奘西行的相同点，并分析从他们身上学到的精神。【重难点】思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。【教学活动】1、课堂导入师：播放歌曲敢问路在何方这首片尾曲同学们都听过吗，它讲述了一个什么样的故事，这个故事在历史中真实存在吗，带着这些问题，让我们一起进入今天的学习，来寻找答案吧！2、讲授新课出示学习目标，指引学生学习。（1）自主学习出示任务：任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的关系、玄奘西行的基本史实。反馈指导：学生自主学习，教师巡视，并结合授课端课前预习唐朝的中外文化交流导学任务单，任务一，唐朝的中外文化交流自学检测，答案解析，处理学生自主学习反馈问题。师：出示图片 提问：观察右图，找出唐朝时与中国有交往的国家和地区有哪些?设计意图：让学生了解唐朝时中外交流的频繁，同时培养时空观念。师：唐朝对外交往出现了前所未有的盛况。今天我们就穿越时空隧道，回到唐朝，去追寻与唐朝交往最突出的几个国家的风土人情：日本和天竺。探访它们和中国的文化渊源。中国的对外交往中，对内日本向中国派遣使节，当时称为遣唐使。跟随遣唐使来华的，还有留学生和留学僧。对外，中国的鉴真和玄奘师傅远赴国外弘扬佛法或是求取真经。唐与各国通过商业贸易，互派使者，加强交流与联系，使中国的文明、友谊传向世界，唐朝逐渐在世界上享有很高的声望,各国人民开始把中国人称为“唐人”。提问：日本为什么向中国派遣遣唐使。生：为了学习中国先进的文化。师：遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑艺术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远影响。关于这些方面，同学们可以课下查阅资料，图片，找出日本向中国学习的内容。接下来我们学习本节课的两个重要人物，鉴真和玄奘，了解他们在中外交往中的贡献。（2）合作探究出示任务：任务二【合作探究】填写表格，说出鉴真东渡与玄奘西行的相同点及从他们身上学到了什么精神？在进行探究前，我们先认识一下鉴真和玄奘。鉴真：扬州江阴人，俗姓淳于。原为扬州大明寺高僧，精通佛经和医学。这尊坐像是鉴真弟子在他生前为他塑造的，目前珍藏在日本的唐招提寺，被日本政府定为“国宝”。玄奘（602年664年），唐代著名高僧，法相宗创始人，被尊称为“三藏法师”，后世俗称“唐僧”，中国佛教三大翻译家之一。他曾经说：“不至天竺，终不东归一步！” “宁可就西而死，岂能东归而生！”从中可以看出他坚定信念，勇往直前的精神。设计意图：表格展示，便于学生理解记忆。老师再给大家讲下鉴真东渡的故事。鉴真曾担任扬州大明寺主持，应日本留学僧请求先后六次东渡。鉴真通过六次东渡才到达日本。第一次唐玄宗时期（742年）鉴真和弟子21人从扬州出发，被诬告与海盗勾结，船只被官府查没。第二次（743年）他买了军船，采办了不少佛像、佛具、药品等，随行的弟子和技术人员达85人之多。船出长江口，受风击破损，不得不返航修理。第三、四次第3次因官府出面阻拦，第四次因弟子的好心阻拦。第五次（748年）遇狂风巨浪，境况险恶。先后有36名中日人员在此次东渡中牺牲。而鉴真本人也因长途跋涉，暑热染病，双目失明。第六次（753年）754年，终于到达日本。时年66岁。763年，逝世，安葬在唐招提寺。设计意图：让学生对鉴真六渡日本的事迹有所了解，并让他们从中感受到鉴真百折不挠的精神。出示问题：西游记唐三藏的故事与历史中唐三藏的故事一样吗，说出你的理由。相同处：他们都西游取经，历尽艰难险阻，最后获得成功。不同处：小说中的孙悟空、猪八戒等一系列人物，以及他们与神仙妖怪之间曲折生动的故事情节是虚构的，而玄奘的经历则是真实的。PPT出示问题：1.填写表格，说出鉴真东渡与玄奘西行的相同点及从他们身上学到了什么精神？。出示表格让学生完成。 生：做事要有顽强的毅力和百折不挠的精神出示任务：任务三【合作探究】2.结合材料归纳总结唐朝对外交往频繁的原因。材料一：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”材料二：唐朝政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。学生合作探讨，回答后，教师总结。1、唐朝经济文化处于世界领先地位。2、唐政府采取对外开放的政策。3、海陆交通发达。拓展延伸：唐朝频繁的对外交往，给我们今天的社会有何启示呢？u我们必需有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策。u提高自身索质，努力发展经济文化。u学习唐朝海纳百川的博大胸怀。在传播文化的同时，要善于吸取其精华。设计意图：以史为鉴，让学生从历史中学到经验教训。（3）知识结构任务四：【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。（4）课堂小结唐朝是中国古代外交非常活跃的时期。唐朝的经济繁荣和文化发达吸引了世界各地的目光，唐朝又以兼容并蓄的开放政策吸纳外来文化之精华。鉴真东渡、玄奘西行则是中外交流的典型实例，既显示了中国对外友好的态度，也促进了中外文化交流，扩大了中华文化的影响力。同时他们不畏艰辛、百折不挠的精神也值得我们学习。3、课后作业请将课后作业栏目提升检测唐朝的中外文化交流发送学生课下完成巩固练习。