人教版六年级下册语文 厦门市语文期末质量监测卷.doc

厦门市语文期末质量监测卷时间：90分钟满分：100分第一部分积累与运用(23分)一、选择、填空题。(17题，每题2分)1. 下列加点字读音正确的一项是()。A. 间断(jin) B. 苦闷(mèn)C. 惆怅(zhàn) D. 畜养(chù)2. 下列古诗句默写正确的一项是()。A. 轻烟散入五候家 B. 今月月明人尽望C. 任尔东西南北风 D. 要留青白在人间3. 下列加点字词解释不正确的一项是()。A. 扬汤止沸(汤水) B. 鸿鹄之志(天鹅)C. 孰是孰非(谁) D. 走马观花(跑)4. 下面横线上应填的词语是()。再过几天，张教授就要进入_了，几个学生正在商量怎么为他祝寿，张教授却抓紧时间工作，想在六十岁寿辰前将这本书写完。A. 知天命之年 B. 花甲之年C. 古稀之年 D. 耄耋之年5. 下列句子中没有语病的一项是()。A. 为了提高学习成绩，做了不少努力。B. 这些是唐朝出土的文物。C. 我估计他这道数学题一定做错了。D. 经过努力，我的作文水平提高了。6. 下列句子中标点符号使用正确的一项是()。A. 这天山上有的是成群的野羊；草鹿；野牛和野骆驼。B. “吃饭啦”厨房里传来爸爸的喊声，我们一窝蜂地拥到餐桌边。C. “你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”D. 这学期我最喜欢的课文选自英国作家笛福的“鲁滨逊漂流记”。7. “夏天就这样搁在那些夜晚里。”你认为这句话最适合放在下面这段话的哪个位置？()夏天的晚上，我们洗了澡，搬了桌椅到院子里吃饭。无非是青椒炒黄瓜、凉拌茄子、腌菜、稀饭之类。风吹得清清爽爽的，有几颗星半隐半现，一家人说说笑笑的。A. B. C. D. 8. 填空。(9分)(1)每年的正月十五是yuán xio( )节，这一天大街小巷都zhng dng jié ci( )，热闹非凡。(3分)(2)青，_。(荀子)(1分)(3)自古以来，有许多光照千古的爱国名句，如司马迁的“人固有一死，_，_”。(1分)(4)诗人笔下的春天是绚丽多彩的，请你写出描写春天的古诗词：“_，_。”(2分)(5)今天妈妈的这番话虽然刺耳了些，但“_，_”。(2分)第二部分阅读与欣赏(40分)二、阅读短文，完成下列各题。(一)细菌世界历险记(节选)(22分)细菌是极微极小的生物，是生物中的小宝宝。这位小宝宝到底长啥样呢？我们倒要见识一下。好呀，请细菌出来给我们看一看呀！不行，细菌是肉眼看不见的东西，它是我们眼珠的1/20 000的大小呀。幸亏260年前荷兰有一位看门老头子列文·虎克先生发现了它。后来经过许多科学家辛辛苦苦研究，我们渐渐对它的私生活有了一定的了解。我们起初以为细菌实行裸体运动，一丝不挂，后来一经详细地观察，才晓得它们个个都穿着一层薄薄的衣服，科学的名词叫作荚膜。这种衣服是蜡制的，要把它染成紫色或红色才看得清楚。细菌最怕热，若将它们抹在玻璃片上放在热气上烘，顷刻间这层蜡衣就都化了，露出它们娇嫩的肤体。它们又很爱体面，当它们来到人类或动物的体内游历，或在牛奶瓶中盘桓之时，穿得格外整齐，这层蜡衣显得格外分明。细菌的种族很多，其中以“荚膜杆菌”“结核杆菌”及“肺炎球菌”三族衣服穿得特别讲究，特别厚，特别容易为我们所认识。细菌的吃最为奇特而复杂，我们若将它详详细细地分析一下，也可以写成一部食经。在这里不便将它的全部秘密泄露，只略选其大概而已。细菌是贪吃的小孩子，它们一见了可吃的东西便抢着吃，吃个不休，非吃得精光不可。但它们也有吃荤绝对不吃素的，也有吃素绝对不吃荤的，所以我们有动物病菌与植物病菌之分。细菌的住是和食连在一起的，吃到哪里就住到哪里，在哪里住就吃哪里的东西，它们吃的范围是这样广大，它们住的区域也就无止境了。而且它们在不吃的时候也可以随风飘游，它们的子孙便散布于全地球了(别的星球有没有我们还无法知道。从前德国有一位科学家特意坐热气球上升到天空去拜访空中的细菌，他发现离地面4 000米之高还有好些细菌在那里徘徊)。大部分细菌都是以土壤为归宿，而以粪土中所住的细菌为最多。大约每一克重的粪土住有115 000 000个细菌。由土壤而入于水，便以水为家，到了人及动植物身上，便以人及动植物的身体为家。好多种细菌身上都有一根或多根活泼而轻松的鞭毛。这鞭毛能使它们在水中飞奔，“伤寒杆菌”能于一小时之内渡过4毫米长的路程。这一点儿的路在细菌看来实在远得很，因为它们的身长尚不及2微米，而4毫米却比2微米长2000倍。“霍乱弧菌”飞奔得更快，它们可于一小时之内渡过18厘米长的路程，比它们的身体长9万倍，别的生物都不能跑得这样快。然而细菌若专靠它们自己的鞭毛游动，毕竟走得不远。它们是喜欢旅行、喜欢搬家的，于是不得不利用别的法子。它们看见苍蝇附在马尾还能日行千里，老鼠伏在船舱里犹能从欧洲搬到亚洲，它们何不就附在苍蝇和老鼠身上，岂不是也可以游历天下吗？于是蚊子苍蝇就成了它们的飞机，臭虫跳蚤就成为它们的火车，鱼蟹蛤蟆就做了它们的轮船，自由自在地到处观光。不仅如此，它们还会骑人，在这个人身上骑一下，又跳到另外一个人身上骑一下，你看，在电车上，在戏院里，在一切公共的场所，这个人吐了一口痰，那个人说话口沫四溅，都是它们旅行的好机会呀。9. 关于细菌，下列说法正确的是()。(2分)A. 肉眼可看见 B. 种族比较多C. 怕冷不怕热 D. 实行裸体运动10. 文章第自然段举了“伤寒杆菌”的例子，是为了说明()。(2分)A. 细菌运动速度快 B. 细菌运动速度慢C. 细菌运动路程近 D. 细菌运动路程远11. 细菌是如何游历天下的？()(2分)A. 凭借活泼而轻松的鞭毛B. 依附在苍蝇和老鼠身上C. 依靠动植物和人类的移动D. 骑在人的身上跳来跳去12. 对文中画线的句子理解正确的是()。(2分)A. 细菌的吃食是复杂而奇特的。B. 细菌的吃食是秘密，不能泄露。C. 细菌就是个孩子，很爱吃东西。D. 细菌的吃食有自己的菜谱，很讲究。13. 关于细菌的住处，下列说法中不恰当的是()。(2分)A. 细菌的住与吃是息息相关的。B. 细菌住的区域是宽广无垠的。C. 细菌没办法生存在高空中。D. 细菌存在于人和动植物中。14. 请简要概括文章是从哪几个方面介绍细菌的。(4分)_15. 文章第自然段中加点的词语“大部分”能不能删掉？为什么？(4分)_16. 这是一篇介绍细菌的科普文，你喜欢文章的表达方式吗？(请结合文章内容说说)(4分)_(二)没意思国王(18分)我们这个故事的主人公是一个国王。他住在一间画廊的一幅油画里，油画里有一座金灿灿的城堡，国王每天就待在那儿。国王有一个名字叫没意思，为什么会叫没意思呢？因为他每天醒来最爱说的话就是没意思。“城堡前的那一大朵蔷薇花总是盛开着，没意思。”瞧，他会这么说。“饭桌上的菜每天都是香喷喷的牛排拌饭，没意思。”瞧，他也会这么说。“城堡屋顶上的星星灯每天都是亮晶晶的，没意思。”瞧，他还会这么说。这个没意思，那个没意思，总之他觉得自己周围的一切都没意思。可是住在他周围的好几个国王都不这么想。虽然他们也住在油画里，虽然他们的城堡没有没意思国王的城堡大，也没有没意思国王的城堡漂亮，但是每天他们都觉得自己周围的一切有意思极了！就拿住在玫瑰花城堡里的花朵国王来说吧，他觉得每天最有意思的事情就是能听着他窗前的刺儿最多的玫瑰花唱一首起床歌，他会在欢乐的音符下把牙齿刷得白白净净的。对了，住在黑山谷城堡里的甜树莓国王，他觉得每天最有意思的事情就是爬到黑山谷城堡的最顶层，闻一闻门前最高的那棵老榆树枝上的红森林果。除了这两个国王，还有住在红枫叶城堡里的落叶国王、住在椰子果城堡里的酸橙汁国王、住在泥巴壳城堡里的灰溜溜国王他们每周还会给隔壁的国王写信，把自己觉得有意思的事情都写进信里面去。没意思国王当然也收到了许多封来自隔壁花朵国王的信，可他并不愿意打开去看，也不愿意写一封回信，因为他觉得这么做的话，简直太没意思了！有那么一天，没意思国王的信箱里收到的不再是花朵国王的信了，而是变成了一张粉红色的邀请卡，再后来的每一周他都会收到一张粉红色邀请卡。当这些邀请卡变成粉红色的小塔一样高的时候，花朵国王敲响了没意思国王的城堡的大门。“要知道，每周末夜晚我们都会举办一场有意思的茶话会，可每次就差您一个国王。”花朵国王手里拿着一张粉红色的邀请卡。“许多国王的茶话会？那该多没意思！”没意思国王皱了皱眉。“如果您觉得没意思，我倒有个主意不如，今天晚上就在您的没意思城堡里举办一场茶话会吧，反正您觉得这里也没意思，就不怕更没意思啦！”花朵国王笑着说。“有道理！那就这么定了吧！”没意思国王点了点头。于是，到了夜晚，花朵国王、甜树莓国王、落叶国王、酸橙汁国王、灰溜溜国王等国王都来了，他们还带了许多花果茶。“哎呀呀，这朵蔷薇花太美了！”甜树莓国王高喊道。“哎哟喂，香喷喷的牛排拌饭太棒了！”落叶国王拍起了手。“哇呀呀，城堡里的星星灯太闪亮了！”酸橙汁国王跳了起来。这些国王都太开心了，茶话会上，他们在没意思国王身边围成了一圈，你一句，我一句地说着没意思城堡里有意思的地方。这里真的这么有意思吗？没意思国王一直闷头喝着一杯山楂汁，脸也红红的，他本想问这么一句，可是他觉得很不好意思。也许明天我是该多换个角度想一些有意思的事儿了反正最后他是这么想的。哦，对了，在茶话会结束的时候，没意思国王终于还是说了一句话：“_”17. 爬到黑山谷城堡的顶层去闻一闻红森林果是哪个国王最喜欢做的事？()(2分)A. 花朵国王 B. 甜树莓国王C. 落叶国王 D. 酸橙汁国王18. 没意思国王最后同意参加茶话会是因为()。(2分)A. 花朵国王的邀请让他心动了。B. 每周末的茶话会都缺他一个人。C. 茶话会是在他的城堡举行的。D. 他已经够没意思了，不怕更没意思了。19. 填入文章结尾的横线上，最合适的句子是()。(2分)A. 怎么办？我还是觉得挺没意思的。B. 大家你一言、我一句，太吵了，真没意思。C. 下周末，我还可以加入有意思茶话会吗？D. 今天太开心了，一切都是这么有意思！20. 文章多处将没意思国王和其他国王进行对比，这样写的好处是()。(2分)A. 突出了没意思国王对生活的淡漠B. 说明了没意思国王的城堡没有乐趣C. 生动体现出其他国王对生活的热爱D. 强调其他国王善于发现生活的乐趣21. 如果给文章加一个副标题，体现文章的中心，最合适的是()。(2分)A. 总有一处风景适合你 B. 从内心做一个有意思的人C. 生活处处都有美 D. 做国王是多没意思的一件事22. 读完文章，你获得了什么启示？请结合文章内容或你的经历谈一谈。(4分)_23. 文章第自然段加点的部分，如果直接换成“说”，是否会影响文章的表达效果？(4分)_第三部分表达与交流(37分)三、口语交际与习作。24. 口语交际。(5分)辩论赛：今天班级将围绕“疫情期间，小学生有没有必要进行网上上课”展开一场辩论赛，正方认为有必要，反方认为没必要。你支持哪一方的观点？请你围绕观点从两个方面进行阐述。我支持_，理由：_25. 习作。(请另附纸)(32分，其中书写分2分)新型冠状病毒与人类的这场没有硝烟的战役已经持续了两年之久了，科学家们夜以继日地研究疫苗，医生护士们争分夺秒地抢救病人，而作为学生的我们唯一能做的就是保护好自己。假如，这个时候你有一项超前的强大的科学技术，如，你拥有一个背包飞行器或者拥有一套能隔离并且杀死病毒的防护服，或者拥有一副能识别病毒的眼镜，等等，你希望自己能为这场战役做点什么？插上你想象的翅膀，带上你独一无二的科学技术，奔赴这“烽烟四起”的战场吧。请选择一个场景，将你的故事写下来。要求：题目自拟，语言通顺流畅，字数不少于500。厦门市语文期末质量监测卷第一部分积累与运用一、1. B2. C3. A4. B5. D6. B7. D8. (1)元宵张灯结彩(2)取之于蓝，而青于蓝(3)或重于泰山或轻于鸿毛(4)示例：春色满园关不住一枝红杏出墙来(5)良药苦口利于病忠言逆耳利于行第二部分阅读与欣赏二、(一)9. B10. A11. C12. A13. C14. 细菌的衣服；细菌的吃；细菌的住；细菌的旅行。15. 不能。“大部分”表示不是所有细菌都以土壤为归宿，若删除则使句意发生改变，不能体现说明文语言的准确性。16. 略。点拨结合短文内容，言之有理即可。(二)17. B18. D19. C20. A21. B22. 示例：生活中不缺少美，但是缺少善于发现美的眼睛，因此我们要观察生活中的美好之处，不能像文章中的没意思国王一样，对生活表现得麻木，而应该像其他国王一样，热爱生活，从内心做一个有意思的人。23. 会。“高喊道”“拍起了手”“跳了起来”这类动作描写，生动形象地体现了其他三位国王对生活的热爱，与没意思国王之前的语言形成鲜明的对比，说明生活中处处都有美好的部分。若直接换成“说”，则显得语言平淡无奇，没有动人之处。第三部分表达与交流三、24. 示例：正方疫情期间，小学生无法上学，长期暂停学业，会使小学生的学习心态发生改变，甚至可能失去学习的兴趣；长期的教学断层，会使小学生跟不上既定的教学进度，从而在开学或升学之后，产生学习困难。反方小学生中，尤其低年级学生的专注力不够，上网课效果不明显；上网课学生没办法跟老师面对面交流，老师也无法察看每一个学生的学习情况，不利于师生沟通和教学反馈。25. 略。