解读2018高考英语.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流解读2018高考英语【精品文档】第 4 页2018高考英语考纲研读一、考纲方向2018年高考英语试题无论从题目的难度，还是题型的设置，基本上都延续了2017年的出题模式，重视对学生基础知识的考察，继续深化对英语实际应用能力的考察，相对弱化语法，加强阅读，听力，应用文写作体现交际功能和中国文化元素等。在2017年普通高等学校招生考试大纲中增加了中华优秀传统文化的考核内容。2016年10月11日，教育部考试中心主任姜钢在中国教育报发表署名文章探索构建高考评价体系，全方位推进高考内容改革，该文章为今后的高考指明了方向：围绕立德树人的教育根本任务，紧扣全国统一考试大纲，以考查学生综合运用语言的能力为主要目标。2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲继续保持了这一根本方向。二、考题规律综合语言运用能力在笔试试卷上表现为：1. 阅读理解理解文章的的主旨要义、根据上下文判断单词和短语的含义、和推理判断能力（含意图和文章出处）；与2017和2016考纲对比，考察文章篇章结构能力的题型在慢慢渗透。2. 完形填空在阅读理解所需能力的基础上的识词能力、语境把握、上下文推理，文脉的把握能力，与2016和2017想对比，篇幅稳定。3. 阅读填空（七选五）对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握的能力， （4. 语法填空：语法知识的灵活运用，同时在2016和2017的基础之上，增强考察学生对传统文化以及外国文化等了解。5. 短文改错：考察发现、判断、和纠正语篇错误的能力。错误类型主要是：词法和句法错误、行文逻辑错误。6. 书面表达：书信为主，邮件、便条、演讲稿为辅。话题与学生生活相关。提供情景，提纲为主。弘扬传统文化。今年的书面表达要求考生写一封电子邮件，仍然属于书信应用文，试题要求告知新西兰朋友Terry在中国家庭做客的基本习俗 (属社交礼仪、饮食范畴)，这些情境设置真实，非常贴近学生生活，任务要求符合学生能力水平，又自然融入了我国优秀传统文化内容，引导学生在传承和发扬中华民族优秀文明成果的同时，增强文化自信。三、焦点解读2018年的高考既具有对以往命题思路的传承，也有对未来高考的指向。在过渡中保持平稳，在平稳中保持创新。从2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲来看，2018年英语新课标全国卷应具有以下几个显著特征：1. 服务选拔功能，突出人文素养2018年的3套试卷，内涵丰富，题材宽广，体裁多样，各套高考卷以普通高中英语课程标准（征求意见稿）为指导，命题不拘泥于某一版本的教材，着重考查考生的综合语言运用能力。各个文本均不同程度的渗透了高考作为选拔性考试应具备的隐性的教育功能，既考查了英语作为一门交流工具应具备的交际功能，也在语篇中传递着至真至善至美的永恒主题，关注着人类命运的共同体。2. 彰显文化自信、融入核心价值优秀的中华传统文化是中华文化的精髓和象征符号，是中国作为经济大国应具备的软实力。近年来的高考，命题人既“偏爱”优秀中华传统文化的考查，又注意在命题中融入社会主义核心价值观，使整套试卷既有传统文化的典雅和端庄，又散发出当代中国的勃勃生命力。三、考纲目标与要求1. 语言知识方面，考生要掌握并能运用2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲规定的英语语音、词汇、语法。词汇量为3500左右。2. 听力方面要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。备考过程中，考生应从（1）理解理解主旨要义；（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容做出推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度等考查方向入手，全面训练考生听的能力，注意方法多样、形式各异，注重基本语音、重音、语调变化、语调与节奏及其在口语交流中的运用，并能注重主要英语国家的英语语音差异，加大词汇训练及词汇运用训练，培养语言能力。3. 阅读方面要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。阅读方面更还要要求学生有效利用因特网，经常阅览美国和英国有名的网站，体会地道的表达和文化趣味。如：2018年全国高考英语试卷I中阅读理解B篇原文出自英国网站Express中的文章。C篇出自美国经济学人The Economist中的一篇文章。其中，议论文，记叙文，说明文，新闻材料，题材多样，内容丰富，更贴近生活，更注重阅读能力的考察。备考阅读理解训练时，要注意限时训练，至少要在15分钟内做两篇，或35分钟内完成一套题中的阅读部分（五篇）。在备考中，要注意完形填空训练必须与阅读相结合，培养语感，体会语义，体会上下文的逻辑关系。4. 写作方面要求考生根据题示进行书面表达，考生应能清楚、连贯地传递信息，表达意思，有效运用所学语言知识。英语写作要求尽可能和中学生的日常生活相关，写作要依据试题中提示要求，要体现出所学过的语法句式，注意语言得体以及适当增加细节。在备考中一定要限时写作，尽可能把已经学过的句型、句式运用到写作中去，形成自己的写作框架与套路，尽量使用高级词汇，体现“用语言做事”的语言学习规律。从2018年高考推测2019年高考，可得以下结论：1. 语法填空、改错、作文变化不大，解题技巧和答案规律明显，故而，掌握题型解题规律，明悉答案分布规律，无论在哪一年的考试中都仍将继续是提分、保持高分的基础利器，2019年考生很有必要尽早掌握。2. 2018年高考突显了对动词的考察，占到语法填空比例最高，改错和完型也频繁考到，预计2019年的高考将沿承此趋势，继续加大对动词，尤其是动词短语的理解和考察，因此在2019年备考中，动词及动词短语的复习必须放到一个新的高度来重视;3. “得阅读者得天下”一向是高三考生的至理名言，但是从今年的试题来看，单纯依靠解题技巧、坑蒙拐骗规律来猜答案的做法只能解决部分简单的习题，加深文章内容的理解，把控文章主旨要义才是阅读理解解题的根本。深度解读文段在2016年和2017年个别篇章中已然成为正确解题的前提条件，在2018年高考中趋势更加明显，所以重视基础，扩展词汇量，培养语感，强化理解将是2019乃至未来提高阅读理解得分率的最有效的方法。