学习《3—6岁儿童学习与发展指南》语言心得共3页文档.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流学习36岁儿童学习与发展指南语言心得【精品文档】第 3 页 学习36岁儿童学习与发展指南心得体会 36岁儿童学习与发展指南中指出幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。如何为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，促进幼儿的语言发展？在解读过程中，我得到了一些启发：一、创设支持幼儿阅读的物质环境指南中建议：提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。我们要把握关键词：安静 舒适 互动。我们为幼儿创设语言区游戏环境，营造快乐语言阅读氛围。选择远离热闹的游戏区域，利用活动室光线充足、环境安静的一个角落，设立特色语言区，放置图书架、软垫、铺一块地毯，投放多样化的可供幼儿选择取放的图书，让幼儿一坐下来，就有一种安静舒适的感觉，能较好地让幼儿专注于书，不受其它事物干扰，保证幼儿自主阅读。二、提供激发幼儿兴趣的物质材料兴趣是最好的老师，材料的趣味性能激发幼儿学习的兴趣。在语言区内为幼儿创设潜移默化地学习与自己生活、经验密切相关的知识，创设趣味互动的语言操作材料，如故事盒、接龙、排图讲述、手偶、指偶、纸袋故事表演、猜谜、连连看、我演你来猜、趣味语言游戏等，并随着主题发展不断更新语言区内的操作材料，让幼儿自由选择活动材料进行游戏，充分感受语言的蕴意，真正享受语言活动的乐趣。通过舒适的环境，多彩的画面，趣味的游戏激发幼儿“想说”的欲望。三、构建支持幼儿表达的心理环境指南中建议：尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。每天有足够的时间与幼儿交谈，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。我们要把握关键词：认真倾听 积极回应 交流互动成人对幼儿阅读行为的关注和赞赏，是幼儿获得持续阅读行为的最佳动力。鼓励幼儿积极地表述阅读到的内容和知识，教师都需要仔细倾听，表示赞赏的表情与动作的鼓励。每天活动中我们要尽可能与每个孩子交流，自由活动中的交流往往更利于幼儿情绪情感的表达。通过平等的对话关系来激发孩子敢说、喜欢说的意愿。 创设良好的语言环境，让孩子“想说、敢说、喜欢说”。作为教师，我们必须明确指南中有关幼儿语言发展的目标要求，掌握幼儿语言学习与发展的特点和教育要求，提高幼儿语言教育质量。 杨芳 2013.12.21