少儿舞蹈试题库25页.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流少儿舞蹈试题库【精品文档】第 24 页少儿舞蹈试题库一、填空题 1形体训练是以_形态练习_ _、 气质练习 、_姿态练习_为主要内容和基本手段，对练习者进行美育教育，塑造优美形体，使身体得到全面发展，培养高雅气质，改变人体的原始自然状态或矫正不良身体形态的一种身心培育过程。2形体训练是向学生进行_素质教育_、_培养综合能力_和_和塑造优美身体形态_的一门基础课。他是以人体科学为基础的形体动作训练，又是以提高形体外在的表现力为目的的形体技巧训练。3.体育舞蹈美的欣赏与创造就是：_体育舞蹈中的人体美_、_体育舞蹈中的服饰美_、 _体育舞蹈中的动作造型美_、_体育舞蹈中的音乐美_。4形体训练不仅对人体诸器官和系统有良好的影响，并且能增强体质，改进健康状况，同时还能培养_优美的体形_，_优雅的体态_，使他们朝着喜爱的健美方面发展。5.舞蹈的社会功能有：_娱乐功能_、_社交功能_、_审美功能 _、_社会控制功能_。 6体育舞蹈的特征：_体育舞蹈的娱乐性_、_体育舞蹈的艺术性_、体育舞蹈的造型性和体育舞蹈自娱性与表演性的统一。7体育舞蹈基本构成要素：_动作要素_、_节奏要素_和空间要素。 8形体训练是集_体操_美、_舞蹈_美、_音乐_美等多方面的结合体，同时也是礼仪礼节的综合练习。9形体训练不仅对人体诸器官和系统有良好的影响，并且能_增强体质_，改进_健康状况_,同时还能培养_优美的体形_，_优雅的体态_，使他们朝着喜爱的健美方面发展。10体育舞蹈的作用价值：_体育舞蹈的健身价值_、_体育舞蹈的审美价值_、_体育舞蹈的经济价值_、_体育舞蹈的心理健康价值_。11形体训练是由各种身体练习构成，通过反复、不间断地训练，获得美的形体、美的姿态、高雅气质时，对自己是一种良性的_心理_刺激，能有效地激励自己奋发向上，并对情绪和性格产生积极的影响。12体育舞蹈学习法：_镜子参照学习法_、_反刍消化学习法_、_以情带形学习法_和诘难发问法.13形体训练是以身体练习为基本手段，以发展人体 匀称和谐 为主要目的，通过徒手 或辅佐器械 练习，增强体质，培养正确的动作姿态，塑造良好形体，促进形成优雅气质的一项健身运动14所谓形体美是指一个人的体态包括走、站立、坐姿、蹲姿和体型等外表和线条，身体是否匀称、优美而言15形体美主要是由身高、体重和人体各部分的长度、围度及其比例 所决定的。16形体训练可以通过控制肌肉 和脂肪 这两个可变因素，从而使身体更健美。17人对形体美的追求是在生存条件 得以极大改善的基础上发展而来的一种审美需要。18人体体形美所包含的基本要素为均衡、对称、对比、曲线 。19行为美与姿态既有联系，又有区别。行为美既包括一个人的举止风度 的美，更侧重于遇到的意义“善” 相联系。20形体基本素质练习是形体训练的重要内容之一，通过大量的联系，可对人体的肩、胸、腰、腹、腿和背等部位进行训练，以提高人体的支撑能力 和柔韧能力 。21基本形态控制练习时对练习者身体形态进行系统的专门练习时通过徒手、把干、双人姿态 等大量动作的训练，进一步改变身体的原始状态，逐步形成正确的站姿、坐姿、走姿 ，提高身体动作的灵活性。22舞蹈的分类：民间舞、芭蕾舞、古典舞、现代舞 。23瑜伽形体练习的呼吸是间于瑜伽姿势与冥想联系中，吸气比呼气更加强调，因为正确的吸气可以清洁肺部 及加速消除 体内的毒素。24瑜伽的呼吸方式：口吸式、腹式呼吸、完全呼吸、胸式呼吸 。25形体舞蹈手型：手指自然放松，并拢，大拇指与中指 略靠近。26擦地是整个腿部训练中的基本动作，它训练脚背、脚腕 的力量，可以增强肌肉的能力，是由浅入深运动全身的有小动作27蹲是膝关节反复的屈伸动作，能使腿的各部位肌肉得到全面、均衡的发展，提高跟腱的弹性和柔韧度 ，是弹跳 很重要的基础练习。28单腿蹲：通过单腿屈伸 髋部、腰部和股四头肌 的力量，增加髋、膝、蹲的柔韧性和稳定性，使腿的肌肉更加协调有力，达到修饰腿型的目的。29小踢腿是个急速有力地快速动作，能练习后背力量 ，腿的爆发力 及膝关节的灵活性 。30压腿及搬腿是初学者最基本的练习，他解决腿的软度 、胯的开度 和收胯的能力 。31形体舞蹈的转有旋转 和跳转 。可以在原地转，也可以在行进间转或腾空转32形体舞蹈中行进间转的训练具备一定能力，将会给其他多中专打下良好的基础，转时全身肌肉收紧 ，对形体有着很重大的意义33跳是在舞蹈训练中难度较大的动作，是塑造人物形象 ，表达思想感情 必不可少的手段。34跳分很多种：小跳、中跳、大跳、单腿变身跳、倒踢紫金冠、跨跳 。35人体原地姿势：站立、坐、卧、跪、撑 。36体育舞蹈的分类：社会体育舞蹈（社交舞蹈、自娱舞蹈、健身舞蹈、教育舞蹈），竞技体育舞蹈（标准舞、拉丁舞、团体舞）37体育舞蹈的特点：群众性、流行性、规范性、观赏性、体育性 。38体育舞蹈的比赛场地是有一定规格的，一般要求宽为15 米，长为23 米。39体育舞蹈教学中的音乐个性：节奏分明、旋律优美、风格突出 。40体育舞蹈的编排要素：动作要素、音乐要素、空间要素、时间要素 。41教学组合动作的编排特点：针对性、重复性、合理性、科学性 、节奏鲜明和完整性42组合动作的编排步骤：确定组合的类型和练习方式、确定动作、确定音乐、编排 。43团体舞编排的基本要领：音乐的选择、队形的编排、动作组合的编排 。44竞赛规则是为了保证竞赛的顺利进行 、提高裁判的知识和评判能力 ，位选手与教练员在训练、编排、表演和比赛中提供指导。45 标准舞又称摩登舞，它包括华尔兹、探戈、狐步舞、快步舞 和维也纳华尔兹五种舞。46拉丁舞包括伦巴舞、恰恰恰、桑巴舞、牛仔舞 和斗牛舞 五种舞。47拉丁舞的引导可分为肢体引导 和形态引导 两种方式。48拉丁舞的形态引导是男士运用整个身体通过手臂位置所 造成的引导。其运用原则是以身体 和手臂 的动作很明显地指示女士做正确的移动，形态引导可以创造身体的造型。49形体舞蹈腰部组合练习可以增强髋关节的灵活性 ，加大其活动范围 ，并能加强腰部力量及髋韧带的弹性 ，修饰腰部形体。50二、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内。多选不给分。1控制人体的对称轴的重要部位是（ ），它的偏斜、扭曲必然破坏人体的对称( C ) A 头部 B 肩部 C 脊柱 D 腰椎2人体形态曲线的第一个含义是流畅、鲜明、简洁，第二个含义是（ ）恰到好处。 ( A ) A 线条起伏对比 B 身体姿态 C 身体比例 D 胸、腰和臀的比例3舞蹈是艺术的表现形式之一，它是通过艺术的加工及（ ）提炼来表达人们的思想感情 ( B ) A 劳动动作 B 人体动作 C 祭祀动作 D 生活动作4（ ）时舞蹈中最基本的练习手段，是练习者为了保持形体和高贵气质每天都要坚持的练习 ( D ) A 基本功的练习 B 中间练习 C 地面练习 D 扶把练习5体育舞蹈的表现手法不是通过速度、高度、远度、难度来体现的，它具有自己独特的性，即舞蹈化的身体动作和（ ）的运动轨迹。 ( B ) A 规范化 B 艺术化 C 概括化 D 夸张化6伦巴舞起源古巴土著人和移居古巴的（ ）的民间舞蹈，有“拉丁舞之魂”的美称 ( A ) A 非洲人 B 欧洲人 C 南美洲人 D 亚洲人 7拉丁舞中伦巴和恰恰要求拉起横膈膜，伸直脊柱，但不要（ ）。 ( A ) A 耸肩 B 含胸 C 抬头 D 曲腿8体育与舞蹈的本质区别是有各自不同的作用和目的所决定的。具体表现在前者是以强身为本，后者是以（ ）见长。 ( C ) A 艺术表现力 B养性 C 显志 D 气质培养9伦巴舞音乐节奏为：4/4拍，重音在每小姐的第（ ）拍和第（ ）拍 ( A ) A 1,4 B 2,4 C 2,3 D 1,310.桑巴舞的风格特点是动作粗狂，起伏强烈，无不奔放，敏捷，富有强烈的感染力，由于桑巴舞在运动时是沿（ ）行进，因此它是拉丁舞中行进性的舞蹈 ( D ) A 舞程线绕场 B 逆舞程线绕场 C 舞场外沿绕场 D 顺时针绕场11.转度：拉丁舞种的转动两脚（ ），脚部转动是脚带着全部或部分身体重量而转，属于被动式转动。 ( D )A 总是平行 B 根据需要平行 C 从不垂直 D从不平行12.在跳完某个舞步时，脚部转动会带动上身的转度不同。当脚步带动的重心和上身所面对的方向不同时，转度是以其的转度为准（ ），而不是（ ）。 （ B ）A 脚部 上身 B 上身 脚部 C 后背 脚步 D 面部 身体13伦巴舞其产生与( )和非洲的舞蹈有着密切的关系，后再古巴得到发展。 （ A ）A 西班牙 B 美国 C 拉丁美洲 D 英国14恰恰舞起源于( )，后传入拉丁美洲。 （ C ）A 非洲 B 英国 C 墨西哥 D 法国15形体训练可以通过控制肌肉和( )这两个可变因素，从而使身体更健美。 ( C )A 水份 B 后背 C 脂肪 D 盐16人对形体美的追求是在（ ）得以极大改善的基础上发展而来的一种审美需要。（ B ）A 生活水平 B生存条件 C 精神生活 D 物质生活 17行为美与姿态既有联系，又有区别。行为美既包括一个人的（ ）的美，更侧重于遇到的意义“善” 相联系。 （ A ）A 举止风度 B 内涵 C 待人接物 D 工作与生活 18形体基本素质练习是形体训练的重要内容之一，通过大量的练习，可对人体的肩、胸、腰、腹、腿和背等部位进行训练，以提高人体的( )和柔韧能力 。 （ D ）A 平衡能力 B 反应能力 C 思维能力 D 支撑能力19瑜伽形体练习的呼吸是间于瑜伽姿势与冥想联系中，吸气比呼气更加强调，因为正确的吸气可以（ ）及加速消除体内的毒素。 （ A ）A 清洁肺部 B 舒经活血 C 身心放松 D 强身健体20擦地是整个腿部训练中的基本动作，它训练（ ）的力量，可以增强肌肉的能力，是由浅入深运动全身的有小动作。 （ B ）A 腿、脚背 B 脚背、脚腕 C 腿、脚腕 D 脊椎、腿 27蹲是膝关节反复的屈伸动作，能使腿的各部位肌肉得到全面、均衡的发展，提高跟腱的弹性和柔韧度，是( )很重要的基础练习。 （ D ）A 腿步力量 B 速度 C 柔韧 D 弹跳21小踢腿是个急速有力地快速动作，能练习( )，腿的爆发力 及膝关节的灵活性 。 （ C ）A 腹部力量 B 腰腹肌力量 C 后背力量 D 髋部力量 22形体舞蹈的转有（ ）和（ ）。可以在原地转，也可以在行进间转或腾空转。（ D ）A 平转、四位转 B 平转、跳转 C 跳转、四位转 D 跳转、旋转23形体舞蹈中行进间转的训练具备一定能力，将会给其他多种专打下良好的基础，转时，（ ）对形体有着很重大的意义。 （ A ）A 全身肌肉收紧 B 眼睛定点 C 手的平衡作用 D 腿部的力量 24跳是在舞蹈训练中难度较大的动作，是（ ），表达思想感情必不可少的手段。 （ B ）A 体现身体能力 B塑造人物形象 C 心理活动 D 动作技术水平25体育舞蹈的比赛场地是有一定规格的，一般要求宽为15 米，长( )为米。 ( 23 )A 23 B 24 C 25 D 2826竞赛规则是为了保证竞赛的顺利进行 、提高裁判的知识和评判能力 ，为选手与教练员在训练、编排、表演和比赛中提供（ ）。 （ C ）A 帮助 B 技术支持 C 指导 D 比赛安排27拉丁舞的引导可分为肢体引导和（ ）两种方式。 （ D ）A 意识引导 B 动作引导 C 相互引导 D 形态引导 28拉丁舞的形态引导是男士运用整个身体通过( )所造成的引导。其运用原则是以身体 和手臂 的动作很明显地指示女士做正确的移动，形态引导可以创造身体的造型。 （ B ）A 重心移动 B 背部力量 C 力量的拉伸 D 手臂位置 29形体舞蹈腰部组合练习可以增强髋关节的灵活性 ，加大其活动范围 ，并能加强腰部力量及髋韧带的( )，修饰腰部形体。 （ A ）A 弹性 B 开度 C 柔韧 D 力量 30形体美主要是由身高、体重和人体各部分的长度、围度及其比例 所决定的。 （ C ）A 脊椎 B 腿长 C 比例 D 曲线三、多选题（在本题的每一小题的备选答案中，正确答案有两个以上（含两个）请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内。少选、多选不给分。1、形体健美操的作用： ( A B C ) A 改善体形体态，矫正畸形； B 培养高雅的气质和风度 C 增强体质，全面提高身体素质 D 促进灵敏、协调素质的发展 E 改善内障功能，促进吸收剂消化系统2、形体训练的特点： （ A B C D ） A 形体训练的群众性 B 形体训练的长期性 C 内容和方法的多样性 D 形体训练的艺术性 E 培养集体观念和竞争意思性3、舞蹈的社会功能： （ A B C D ）A 社交功能B 审美功能C 社会控制功能D 娱乐功能E 艺术鉴赏力功能4、体育舞蹈教师的素质与修养包括： （ A B C D E ）A 德B 智C 体D 心E 质5、体育舞蹈的竞赛特点: ( A B C D )A 主持人制B 比赛和表演结合C “淘汰法”与“顺位法”结合的比赛方法D 评判特点E 单淘汰制6. 体育舞蹈音乐欣赏的方法： ( A B C E )A 对音乐无言的听辨能力 B 对音乐的整体感受力 C 对音乐的记忆能力 D 了解音乐所表达的思想内容 E 对音乐个性的分析能力7.形体训练可以通过控制（ ）等可变因素，从而使身体更健美。 （ A E ）A肌肉B 呼吸C 脊椎D 意识E 脂肪8.人体体形美所包含的基本要素为（ ）。 （ A C D E ） A 均衡B 开度C对比D曲线E 对称9.形体基本素质练习是形体训练的重要内容之一，通过大量的联系，可对人体的肩、胸、腰、腹、腿和背等部位进行训练，以提高人体的（ ）。 （ C E ）A 协调能力B 平衡能力C支撑能力 D 审美能力E 柔韧能力10.舞蹈的分类： （ A B C E ）A民间舞B芭蕾舞C现代舞D 流行舞E古典舞11.体育舞蹈的分类：社会体育舞包括（ ），竞技体育舞蹈包括标准舞、拉丁舞、团体舞。 （ A B C D ）A 蹈社交舞蹈B自娱舞蹈C健身舞蹈D教育舞蹈E 广场舞蹈12.瑜伽的呼吸方式： （ A B D E ）A口吸式B胸式呼吸C 鼻吸式D腹式呼吸E完全呼吸13.擦地是整个腿部训练中的基本动作，它训练（ ）的力量，可以增强肌肉的能力，是由浅入深运动全身的有小动作。 （ D E ）A 腿部B 髋部C 后背D脚背 E 脚腕14.单腿蹲：通过单腿屈伸( )的力量，增加髋、膝、蹲的柔韧性和稳定性，使腿的肌肉更加协调有力，达到修饰腿型的目的。 ( A C E )A 髋部B 背部 C 腰部D 膝部E 股四头肌15.体育舞蹈的特点： （ A B C D E ）A群众性B流行性C规范性D观赏性E体育性16.体育舞蹈教学中的音乐个性： （ A D E ）A节奏分明B热情奔放C音律宽广D旋律优美E风格突出17.体育舞蹈的编排要素： ( A C D E )A动作要素B 服装要素C时间要素D空间要素E音乐要素18.组合动作的编排步骤： （ A B E D E ）A确定组合的类型B 练习方式C确定动作D确定音乐E编排19.团体舞编排的基本要领： ( A B D )A音乐的选择B动作组合的编排C 舞种的选择D队形的编排E 队员的确定20.拉丁舞的引导可分（ ）为两种方式。 （ B D ）A 意识引导B 肢体引导C 重心引导D 形态引导E 相互引导21.体操的特点： ( A B C )A 体操的内容丰富，形式多样，易于普及B 体操能全面的和有重点的锻炼人体C 体操有一定的艺术性D 体操能提高人体的反应能力和平衡能力E 体操能开发思维、增强集体主义精神四、名词解释1、形体艺术体操 2、姿态美3、身体素质4、美育5、表现力6、形体训练7舞程线：为避免舞者之间相互碰撞而严格规定舞者必须沿着舞池以逆时针方向进行的路线叫舞程线。8舞姿：舞姿泛指舞者在跳舞过程中的舞姿。9闭式位舞姿：泛指男女舞伴面对面，对手握持的身体位置。10侧行位舞姿：指男士的右侧与女士的左侧身体贴靠】身体的另一侧略向外展开成“V”形的身体位置11并肩位舞姿：指拉丁舞种，男女面对同一方向肩臂相并的身体位置。一男士为基准，男士左肩与女士右肩相并叫“左并肩位”；反之叫“右并肩位”。12影子位舞姿：指男女舞伴面对同一方向重叠而立，形影相随的身体位置。13反身动作：反身动作是一种身体动作，不论前进或者后退，身体相对的一侧向移动脚的方向移动，使身体与舞步形成反向配合的身体动作。14升降动作：升降动作是指在跳舞时身体的上升与下降动作，升降动作时膝踝、趾关节按照一定的秩序的屈和伸的动作转换来完成的。15方位：防卫是指在一个舞步结束时，脚部（并非身体）所指的方向与舞池或房间的相对关系。16步法：步法是指进行一个舞步时，脚或双脚接触地板的部分。包括脚尖（脚掌）、脚跟或全脚。17摆荡：摆荡是指舞者在身体上升做斜向或横向移动时，像钟摆似的把身体摆动起来。18倾斜：倾斜是指身体自脚踝以上偏向左或右倾斜的动作，是身体在移动重心的过程中自然产生的。它起到了帮助平衡的作用，同时也达到了创造优美的身体线条的效果。19平衡：平衡是指舞蹈中，身体重心的准确分配。20身体线条：身体线条是指作为一个整体的两位选手在运动中身体各部位构成的整体效果。21行为美与姿态既有联系，又有区别。行为美既包括一个人的举止风度的美，更侧重于遇到的意义的“善”相联系。22单腿蹲：通过单腿屈伸髋部、腰部和股四头肌的力量，增加髋、膝、蹲的柔韧性和稳定性，使腿的肌肉更加协调有力，达到修饰腿型的目的。五、简答题（5个题，每题4分，共20分）1、形体艺术体操的价值(1)增进健康，塑造间媒体形(2)促进灵敏，协调素质的发展(3)实施美育教育，提高鉴赏能力(4)发展智力，培养观察技艺、想象、思维、创造能力(5)培养联系着的个性，完善心理，增强合作意思2、舞蹈类形体训练的作用(1)舞蹈是一种美的教育，培养良好的审美感觉(2)有利于提高身体素质，增强形体与气质美感(3)能培养想象力和创造力、集体观念和竞争意思(4)感染人的思想、品质、情感，影响和陶冶人的性格、情操，培养音乐素质，表现和书法各类情感。3、舞蹈的社会地位(1)舞蹈是人们娱己娱人的需要(2)舞蹈是人们团结力量振奋精神的需要(3)舞蹈是精神文明建设的重要组成部分4、体育舞蹈教学过程的特点体育舞蹈教学过程和其他体育教学过程相比，既有相同之处，也有许多不同之处，它构成了体育舞蹈教学过程独有的特点。特点：（1）体育舞蹈教学过程，具有很强的实践性（2）体育舞蹈教学过程具有形象直观性（3）体育舞蹈教学过程具有一定的强制性（4）体育舞蹈教学过程充满了情感性（5）体育舞蹈教学过程中具有群体性5、形体体操练习的特点（1）体操类形体的内容丰富，形式多样，易于普及（2）体操类形体能全面和有重点地锻炼人体（3）体操类形体有一定的艺术性（4）改善内脏功能，促进吸收及消化系统（5）达到生理平衡，保持青春6、普拉提类形体的特点与功效(1)呼吸和运动的配合施普拉提训练法的核心，强调了人的呼吸对人体运动的影响，它的每个姿势都要与呼吸相协调。(2)普拉提健身形体是把东方的柔美和西方的刚毅合二为一，它的动作缓慢清晰，吸收了古老的太极和瑜伽的动作精髓(3)普拉提通过优美、缓慢、简单的大幅度动作锻炼肌肉，使身体更加纤长、灵活、线条柔软而健美；7、体育舞蹈美的欣赏与创造（1）体育舞蹈中的人体美（2）体育舞蹈中的服饰美（3）体育舞蹈中的动作造型美（4）体育舞蹈中的音乐美8、瑜伽类形体训练的作用(1)预防和治疗慢性病(2)保持身心健康(3)提高身体容韧性，塑造形体美(4)改善内脏功能，促进吸收及消化系统(5)达到生理平衡，保持青春。9、体育舞蹈的分类：（1）大众性体育舞蹈：体育教学舞蹈、实用性舞蹈和社交舞蹈体育教学舞蹈又分为形体舞蹈、热身舞蹈、放松舞蹈；实用性舞蹈又分为健身舞蹈、庆典舞蹈、舞台表演；社交舞蹈又分为普通交谊舞和集体舞（2）竞技性体育舞蹈：摩登舞、拉丁舞和团体队列舞。摩登舞包括华尔兹、探戈、狐步、快步和维也纳华尔兹；拉丁舞包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔舞和斗牛舞10、形体训练对形体美的影响（1）形体美主要是由身高、体重、和人体各部分的长度、围度及其比例所决定的；（2）身高在很大程度上受遗传因素所决定，但后天的体育锻炼和形体训练对身高人有一定影响，形体的协调、匀称主要是通过形体训练，使其身体各部分的围度比例得到改善（3）通过控制肌肉和脂肪这两个可变因素，消除身体的多余脂肪，强健结实必要的肌肉，从而使身体更健美。11人体曲线美的含义（1）第一个含义是流畅、鲜明、简介（2）第二个含义是线条起伏比例恰到好处12人的体型必须符合对比美的规律（1）人的提醒要符合性别特征，这是一种隐形的对比。男子须符合男性的阳刚之美，女子须符合女性的阴柔之美（2）对人的身体还要注意几个重要的对比：一是躯干与四肢的对比，躯干是人的枢轴，应该给人一种稳定的感觉。四肢是人的运动器官，则应给人以灵活的感觉，如果躯干不直，四肢僵硬，只会给人柔而笨的感觉。二是关节和肌肉部位的对比。肌肉部位粗说明肌肉发达，关节部位细，说明关节外附着的脂肪少，闲的灵活一些（3）上下肢的对比。忍得下只是完成各种动作的支撑部位，上肢则是完成精细复杂动作的运动部位。由于公横不同，对比要求也不同，下肢要有粗线条和稳定的结构；上肢则要求有细线条和多变的结构。13人体姿态美的表现（1）姿态美就是人体集中基本姿态所表现出来的静态和动态的美感，包括站立、行走、坐卧三个方面的美感。（2）太要求人的一举一动、一颦一笑都是协调的。坐立时要优美挺拔，显得精力旺盛；行走时，抬头挺胸，要英姿焕发，刚劲有力；坐卧时，要姿势平稳，规矩端正，舒适大方，这样才能突出人的健康美。人们常说“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓”，便是对人的形态美动态的审美要求。认得体型在一生中是不断变换的，西安队而言，姿态美更为重要。人不是石膏塑像，是要有空间活动的变化和样式来去顶去自身与周围环境的关系，文件优雅端正的姿势，敏捷准确协调的动作，不仅本身就是一种没得造型，而且可以弥补提醒的某种缺陷。14舞蹈的作用（1）舞蹈是一种美德教育，培养良好的审美感觉；（2）有利于提高身体素质，增强型体育气质美感；（3）能够培养想象力和创造力、集体观念和竞争意识；（4）感染人的思想、品质、情感，影响和陶冶认得性格、情操，将培养音乐素质，表现和抒发各类情感。15体操的特点（1）体操的内容丰富，形式多样，易于普及（2）体操能全面的和有重点的锻炼人体（3）体操有一定的艺术性16形体健美操的作用（1）改善体形体态，矫正畸形（2）培养高雅的气质和风度（3）增强体质，全面提高身体素质17形体训练中之关于思维相结合原则（1）教师的示范动作是最生推动的直观教学，对建立正确概念，强化动作要领迅速掌握动作有着十分重要的意义。为弥补不足，也可利用图片、录像、多媒体。（2）教师生动形象的讲解具有直观作用（3）学生看了师范，听了讲解后，还要反复的实际练习，从而对动作建立起正确的表象和概念。（4）要启发学生积极思考。18形体训练的教学原则（1）教师主导作用与学生自觉性相结合原则（2）直观与思维相结合的原着（3）循序渐进的原则（4）一般要求与因材施教相结合原则（5）身体全面发展的原则（6）巩固与提高相结合的原则19形体训练中的节奏训练手段形体训练是在音乐的伴奏下进行的身体练习。节奏感好，可以保证动作的协调，省力、效果好。（1）识别音乐节奏和主旋律的练习。从学习乐理开始进而听音乐节拍（重音），并按节拍做几张击掌或跳步练习（2）在相同街拍、相同旋律的音乐伴奏下完成身体各部位部队称动作的组合练习。（3）组合动作不变，在各种音乐风格和不同主旋律伴奏下进行练习，使学生加深对节奏及其与动作关系的理解。（4）采用不同风格不同节奏不同特点的印业伴奏，完成整套技术动作的练习，把音乐节奏特点与主旋律内涵通过动作表现出来，达到动作与意境的统一结合（5）采用同样的音乐伴奏，同样的组合动作，对节奏进行不同的处理，使学生从多方面理解音乐节奏及节奏与动作的关系20形体舞蹈站立的基本要求（1）嘴自然闭合，上下牙咬合，眼睑自然张开，眼光直视，面部表情平静。（2）挺胸、收小腹，腰部、颈部挺直，臀部略突出。（3）两臂自然下伸，手略呈弧形，食指掌指关节接近伸直。中指在裤缝处，但不触及。（4）两腿并拢，脚跟靠拢，两脚的夹角稍大一些也无妨，约为15度-20度。（5）身体重心落在前脚掌，这样便与向前走步、跑步、提踵等动作过度。21开的基本要求开之肩、胸、髋、膝、踝五大关节向外打开，以腿脚动作为主。目的是为了最大限度地延长练习者肢体原有的线条，扩大动作范围，增强表现力。为了运动的灵活，扩大运动范围及幅度，提高身体在运动中的平衡能力，是舞蹈形体中最主要的审美之一。22把上动作训练把上练习（也叫“扶把训练”或“把杆练习”）是指训练的时候扶着固定的物体进行的训练。包括擦地练习、蹲步练习及压腿练习等等。把上练习是塑造姿态美的主要手段，对发展下肢及躯干的力量、柔韧、灵巧、协调，增强对身体重心的控制、提高平衡能力都非常有效，同时使起到身体的姿态规范化的作用。包括基本手位和基本站位及半蹲、全蹲（比如“双手扶把蹲”、“单手扶把蹲”）及擦地（比如“双手扶把擦地”、“单手扶把擦地）”及小踢腿（比如“双手扶把小踢腿”、“单手扶把小踢腿”）和划圈等动作。单腿蹲和小弹腿、压前腿、压旁腿、压后腿也是相当重要的训练动作。这些训练动作可以使脊柱、臀、脚踝、臂充满活力，从而培养优雅和高贵的气质。23把下练习动作训练把下练习（也叫“脱把练习”或“地面训练”）难度较大，动作分为手位与脚位的训练，如手臂波浪形的舞动、脚做划圆等动作，还有步伐和足尖的训练。其中，步伐训练包括轻柔步训练、跳跃步训练、碎步训练等等。与前面的训练相比，增加的练习有跳跃练习。小跳还可以分为一位小跳、二位小跳、五位小跳。中跳是随后的训练，主要以原地跳为主，分为一位中跳、二位中跳、单起双落方法和双起单落方法。最后就是大跳了。以上训练，是将臂、腿、弹跳等舞姿造型组成的小组合，既能训练身体的基本能力，也调整了身体的基本姿态，并使其能够灵活自如地运用到芭蕾中去24压腿要注意由轻到重，由低到高原则是哪些？（1）压腿时，身体对腿部韧带、肌腱、肌肉施加压力。初练时，用力要轻，当练习一段时间后可逐渐加重压力；如果一开始就施以重力，也许能坚持一二天，恐怕第三四天连走路也难了。（2）腿放的高度由低到高。将腿放至与腰同高，压到下颌碰到脚尖时，可把腿放在与胸同高的物体上；再练至下颌下碰到脚尖时，可把腿放在与肩同高的物体上，直至把脚放在与头高的物体上。25形体舞蹈中手腕运动时手型变化的基本要求（1）腕屈手必成弧形：即腕凡有屈的动作，掌指关节及指关节亦应自然弯曲，使之腕到指尖形成圆滑的弧线。（2）手腕做屈伸运动时，手由自然弧形过渡达自然半握拳。（3）手围绕腕关节绕环时，只见先行，手由弧形手过渡到直手。（4）手腕屈伸，手同时做波浪动作时，手由自然弧形手过渡到自然半握拳。屈指手最后过渡到直手。26、体育舞蹈裁判员具备的标条件（1）熟悉竞赛规则