人教版五年级下册语文 8. 积累与运用考点梳理卷(第八单元).doc

积累与运用考点梳理卷(第八单元)班级_姓名_时间：40分钟一、字词句基础。1. 字音下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()。A. 造诣(yì) 按弦(xián)天赋(fù) 秽物(suì)B. 家禽(qín) 窈窕(zào)困窘(jing) 轧伤(z)C. 纽扣(ni) 憎恶(zng)胚胎(pi) 拧螺丝(nng)D. 祸患(huò) 搔痒(so)仓库(cng) 痴迷(zh)2. 字形下列词语书写完全正确的一项是()。A. 姆指 接触 B钮扣 相貌C. 渺小 亨乐 D附庸 团结3. 字义下列加点字解释错误的一项是()。A. 甚聪惠(同“慧”)B. 诣其父(拜访)C. 孔指以示儿曰(表示)D. 未闻孔雀是夫子家禽(这里指孔君平)4. 构词方式下列三字词语中，构词方式和其他三个不同的是()。A. 揿电铃 B用劲扳C. 蘸药末 D戴戒指5. 词语辨析下列选项中，词语的相互关系与其他三项不同的一项是()。A. 舒服舒适 B安慰打击C. 聪慧笨拙 D淘气乖巧6. 对联对联是中国传统文化艺术不可或缺的一个组成部分。“绿树四周，凌霄古塔生金碧”的下联应该是()。A. 红花八方，曲桥流水沁荷乡B. 春风荡漾，旭日霞光连远天C. 百般妙艺，尽如人意古今春D. 红楼三面，映日长溪焕彩霞7. 句子表达下列语境中，说话得体的一项是()A. 殡仪馆工作人员对逝者家属说：“谢谢合作，欢迎下次再来。”B. 老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿！”C. 你对一位获奖的同学说：“祝贺你，有什么经验向我传授一下，好吗？”D. 同桌对我说：“这道题老师都讲过好几遍了，是人就懂，就你不懂。”8. 标点符号下列句子中的省略号，不是标示省略作用的一项是()A. 最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子B. 在广州的花市上，牡丹、水仙、吊钟各个季节的花都在这里聚齐了。C. 奥尔加·伊万诺夫娜，我我想起了自己的发现。D. 古老的钟声嘶哑地敲了十下、十一下9. 病句诊断下列句子没有语病的一项是()A. 用心观察，重视积累，是能否提高写作水平的关键。B. 多读书，可以丰富和提高我们的知识。C. 我的作业全部都做完了，只有一道题没有做。D. 我们要共同维护集体的利益，爱护班级的荣誉。10. 句子理解下面句子表达的主要意思是()。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继，锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤的石凳掀到十几米远的马路中央。A. 涌浪声音响亮 B涌浪来势凶猛C. 涌浪形态奇特 D涌浪冲击力强二、积累与背诵。11. 君子坦荡荡，_。12. 一个懂得羞耻的人，就会主动拒绝做一些事情。就像朱子语类所言“_，_”，只有这样，君子才能显示出个人的魅力，成就自己。13. “_，_”告诉我们同情心是仁的萌芽。三、课文主题与理解。14. 下列说法是否符合文意，对的打“”，错的打“×”。(1)“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话是全文的中心句，起总起全文的作用。 ()(2)“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。”这句话运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了食指的地位最优。 ()(3)童年的发现课文开头采用了倒叙的叙述方式。 ()15. 创“颜体”楷书的书法家是()。A. 颜真卿 B欧阳询C. 王羲之 D柳公权16. 杨氏之子年纪虽小，回答却很巧妙，下列理解不正确的一项是()A. 杨氏之子同样用姓氏做文章，机智而不失巧妙。B. 作为晚辈，杨氏之子没有直接应对反驳，显得很有礼貌。C. 委婉作答来否定“此是君家果”，说明杨氏之子没有底气。D. 杨氏之子用“未闻”这样的否定句式让孔君平无言以对。17. 阅读课内片段，完成练习。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。(1)下列不能说明大拇指最肯吃苦的事是()。A. 扶琴身 B翻书页C. 招呼人 D揿电铃(2)文中写出了大拇指的特点是()。A. 能力薄弱 B养尊处优C. 机敏勇敢 D吃苦耐劳(3)仿照选段的表达特点，从人的五官中选一个，尝试用风趣的语言写一段话。_积累与运用考点梳理卷(第八单元)一、1. C2. D3. C4. B5. A6. D7. C8. C9. D10. B二、11. 小人长戚戚12. 人有耻则能有所不为13. 恻隐之心仁之端也三、14. (1)(2)×(3)15. A16. C17. (1)C(2)D(3)略。