人教版四年级下册语文 第三单元 达标测试卷.doc

第三单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、基础训练营。(31分)1. 下面词语中，加点字的读音有误的一项是()(2分)A. 金晖(hu)徜徉(chán)B. 炫耀(xuàn) 韩愈(yù)C. 曝晒(pù) 涂抹(m) D. 晕车(yn) 刘禹锡(y)2. 用“_”画出下列词语中的错别字，并在“()”中改正。(6分)(1)繁星腾萝膝上波涛墨绿( )(2)整齐 交叉 指挥 朦眬 漫灭( )(3)寂静 节拍 潇撒 花穗 朝霞( )3. 读拼音，写字词。(7分)一棵bái huà()树jì mò()地挺立在雪原上， 落日余晖给màn tin()的wn xiá()xiù()上一道金边。树下du zhe ()一只máo rón rón() 的小雪狐，真是惹人喜爱！4. 朗读诗句，判断下列诗句主要运用的修辞手法。(6分)(1)哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？( )(2)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。( )(3)串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。( )5. 下列说法不正确的一项是()(2分)A. 屈原是一位关心民生疾苦的诗人，被称为“诗圣”。B. 韩愈是唐代文学家，也是“唐宋八大家”之一。C. 东晋陶渊明是中国第一位田园诗人。D. 龚自珍是清朝诗人，代表诗作有己亥杂诗等。6. 下列不属于现代诗的特点的一项是()(2分)A. 常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。B. 饱含着真挚的情感。C. 语言独特，读起来朗朗上口，很有节奏感。D. 有波折的故事情节和人物形象。7. 照样子，写句子。(6分)(1)爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是_，_；爱是_，_。(4分)(2)那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！(仿写句子，注意加点的部分)(2分)_二、综合展示厅。(5分)8. 仿写诗句。三、课本直通车。(7分)9. 根据课本内容填空。(1)母爱在每一个生活的细节里。在冰心的笔下，母爱在月明的园中，_，_，是永不漫灭的回忆。母爱是一把伞，遮蔽了人生的风雨，天上的风雨来了，_；_，我只躲到你的怀里。(2)诗歌是文学殿堂里的瑰宝，它传递着信息和勇气，正如艾青说的：“诗是人类_，诗给人类以_。”诗不仅有内容美，还有音韵美，因为诗和音乐一样，_。四、阅读检阅台。(27分)(一)对比阅读，完成练习。(9分)材料一：翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。材料二：五月的海仿佛特别地绿，特别地可爱。看一眼路边的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么是“春深似海”。绿，鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿，各种的颜色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。10. 用“_”画出材料二中和“所有的绿集中起来，/挤在一起，/重叠在一起，/静静地交叉在一起”意思相近的句子。它们都体现出了绿色( )的形态。(2分)A. 广阔无边B. 聚集重叠C. 深浅浓淡 D. 排列整齐11. 判断，对的打“”，错的打“×”。(3分)(1)材料一和材料二都体现了作者对绿色的喜爱之情。( )(2)两则材料的不同之处是：材料一是诗歌，写的是大自然的景象；材料二是散文，写的是五月的海。( )(3)两则材料的表达特点不同：材料一的语言优美，比较写实；材料二的语言充满韵律，体现了作者的独特感受。( )12. 联系上下文，说说“春深似海”的意思。(4分)_(二)春的消息(节选)风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞，再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑13. 读诗歌，完成练习。(12分)(1)这首诗押“_”韵，用“_”画出第三节诗的韵脚。(3分)(2)把下图补充完整。(6分)(3)这首诗描写了情趣盎然的春天，表达了作者_之情。(3分)14. 给诗句选择合适的朗读语气。(2分)A. 惊喜 B. 急切C. 渴望和欣喜 D. 自豪、亲切(1)盼望了整整一个冬天，/你看，春天已经来到！( )(2)小花朵，你还认得我吗？/你看我又长高了多少！( )15. 诗的最后用“”结尾，说明还有很多春的消息没写。你眼中春的消息还有哪些呢？写一写。(4分)_五、习作百花园。(30分)16. 经过最近一段时间的学习，同学们对诗歌有了一定的了解，拿起你手中的笔，写一首小诗吧。第三单元达标检测卷一、1. D2. (1)腾藤(2)眬胧(3)撒洒3. 白桦寂寞漫天晚霞绣躲着毛茸茸4. (1)反问(2)拟人(3)比喻5. A6. D7. 示例：(1)浓密的绿荫给人以阴凉盛开的花朵给人以芳香(2)那玫瑰的红，红得娇艳；那牡丹的粉，粉得诱人；而那百合的白，又是白得多么脱俗啊！二、8. 示例：秋天的田野，怎样的繁华呢！火红的枫叶，饱满的麦穗，飞扬的神采。三、9. (1)藤萝的叶下母亲的膝上鸟儿躲到它的巢里心中的风雨来了(2)向未来寄发的信息朝向理想的勇气生命全在节奏四、(一)10. 绿，鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿，各种的颜色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。B11. (1)(2)(3)×12. 形容到处充满了明媚的春光，一派生机盎然的景象。(二)13. (1)o脚掉(2)蝴蝶飞雏菊开放枝头吐绿苞，溪流唱歌(3)对春天的喜爱与赞美14. (1)C(2)D15. 示例：桃花绽开笑脸，燕子衔泥筑巢，劳动者们翻地耕作，这些都是春的消息。五、16. 思路点拨：写诗歌要注意以下几点：眼光要敏锐，要善于捕捉生活中的小事作为素材；想象要大胆；情感要丰富，善于把自己的情感倾注到诗中；语言要凝练，营造出诗的意境。例文略。