四年级下册科学学案-5 天气与生活-冀人版（无答案）.doc

天气与生活学习目标1能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的有利和不利的影响。2能够用实例或调查结果说明人类的活动已经对天气变化造成一定的影响。3能够用图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。4愿意把自己收集到的天气与人类的资料和图片与同学交流。学习重难点重点：1能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。2能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。难点：1能从正反两方面综合地说明天气变化与人类的生产和生活的关系。2意识到保护大气环境的重要性。学法指导了解法、观察法、收集法。课前准备课件、各种天气影响生活的资料。学习过程一、导学活动一1谁最关心天气？为什么？2天气对人产生哪些有利或有害的影响？3你喜欢什么样的天气？在不同的天气中喜欢做些什么？二、导学活动二人类活动对天气的影响：（1）天气对人产生有利或有害的影响，你们知道吗，人类的活动也在影响了天气的变化，搜集资料，写下你的发现。（2）根据教材中北京的中关村和颐和园的材料，思考：两地相距不到一万米，在3月28日对这两地进行了调查，根据调查的数据你发现了什么？（3）影响北京两地气温变化显著的原因是什么？（4）这种现象叫“_效应”。此外，人们的生活还会对天气造成“温室效应”、“酸雨”。达标检测1天气（ ）我们的生活和生产，人们的活动（ ）天气的变化。2天气变化给人类带来的影响：3人类活动对天气的影响：拓展：观测酸雨的几种常用的方法。检验酸雨的方法：使用PH试纸，试纸遇到酸雨会从（ ）变成（ ）。使用牵牛花，牵牛花遇到酸雨会变成（ ）。