《无题》相见时难别亦难-课件.ppt

晚唐诗歌 晚唐诗人大体可划为两个大的诗人群体晚唐诗人大体可划为两个大的诗人群体 一是继承贾岛、姚合、张籍、孟郊的穷士诗人群，工于一是继承贾岛、姚合、张籍、孟郊的穷士诗人群，工于穷苦之言，诗歌风貌的特征是收敛、淡冷、着意穷苦之言，诗歌风貌的特征是收敛、淡冷、着意 二是以李商隐、温庭筠、杜牧为代表，在心灵世界与二是以李商隐、温庭筠、杜牧为代表，在心灵世界与绮艳题材的开拓上作出重大贡献的诗人群，诗歌风貌绮艳题材的开拓上作出重大贡献的诗人群，诗歌风貌特征是悲怆、绮丽、委婉。特征是悲怆、绮丽、委婉。 知识与能力知识与能力 1.了解杜甫其人。了解杜甫其人。 2.背诵背诵无题无题。 过程与方法过程与方法 通过反复诵读，品味赏析诗歌。通过反复诵读，品味赏析诗歌。 情感态度与价值观情感态度与价值观 感悟诗人坚忍执着的精神。感悟诗人坚忍执着的精神。 李商隐，李商隐，字义山，号玉溪生字义山，号玉溪生，又，又号樊南生号樊南生。因牛李党争，处于夹缝之。因牛李党争，处于夹缝之中的李商隐终生仕途坎坷。为中的李商隐终生仕途坎坷。为晚唐著晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称名诗人，与杜牧齐名，人称“小李小李杜杜”。其。其“无题无题”诗以爱情为题材，诗以爱情为题材，历代传诵不衰，但诗旨隐晦曲折，众历代传诵不衰，但诗旨隐晦曲折，众说纷纭，莫衷一是。其诗精于用典，说纷纭，莫衷一是。其诗精于用典，色彩瑰丽，寄托遥深。色彩瑰丽，寄托遥深。无题无题1、诗以、诗以“无题无题”命命篇，是李商隐的创造。篇，是李商隐的创造。2、这类诗作并非成、这类诗作并非成于一时一地，多数描于一时一地，多数描写爱情，其内容或诗写爱情，其内容或诗中之意不便明言，或中之意不便明言，或因难用一个恰当的题因难用一个恰当的题目表现，所以标以目表现，所以标以“无题无题”。 无题 李商隐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。无题无题相见时难相见时难别别亦难，亦难，东风东风无力百花无力百花残残。春蚕到死丝春蚕到死丝方方尽，蜡炬成灰泪尽，蜡炬成灰泪始始干。干。晓镜但愁云鬓晓镜但愁云鬓改改，夜吟应觉月光寒。，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤蓬山此去无多路，青鸟殷勤为为探看。探看。 春风春风凋谢凋谢方、始：才方、始：才改：指容颜变得憔悴改：指容颜变得憔悴 替、帮替、帮预习检测预习检测离别离别你的住处从这里去没有多远，却无路可通，可望而不你的住处从这里去没有多远，却无路可通，可望而不可即，难以知道你的音讯。希望有青鸟殷勤的替我探可即，难以知道你的音讯。希望有青鸟殷勤的替我探望你，为我们传递消息。望你，为我们传递消息。 相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 相见本已艰难，离别更是令人难受，又兼暮春时节，春风无力，相见本已艰难，离别更是令人难受，又兼暮春时节，春风无力，百花凋谢，让人更加伤感百花凋谢，让人更加伤感就像春蚕到死才停止吐丝，蜡烛燃尽时才停止流就像春蚕到死才停止吐丝，蜡烛燃尽时才停止流烛泪，我对你的爱坚贞不渝、至死方休。烛泪，我对你的爱坚贞不渝、至死方休。早起对镜梳妆，担心鬓发变白容颜憔悴，忧虑年华易逝所爱之人早起对镜梳妆，担心鬓发变白容颜憔悴，忧虑年华易逝所爱之人也许正在凄清的月光下苦吟吧！也许正在凄清的月光下苦吟吧！首联首联: “相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。”1概括首联内容：概括首联内容：惜别之苦。惜别之苦。2比较揣摩两个比较揣摩两个“难难”字有何不同？字有何不同？3“3“东风无力百花残东风无力百花残”描绘的画面是什么？描绘的画面是什么？暮春时节，东风轻软无力，各种花暮春时节，东风轻软无力，各种花都凋谢了！都凋谢了！2 2、赏析、赏析“东风东风无力无力百花百花残残”的妙的妙处。处。 “ “无力无力”和和“残残”紧扣暮春时节紧扣暮春时节的景物特点，渲染了离别的悲凉的景物特点，渲染了离别的悲凉的气氛，以暮春衰残之景映衬别的气氛，以暮春衰残之景映衬别离伤感之情，倍增哀怨，离伤感之情，倍增哀怨，情景交情景交融。融。“残残”字给人以凄楚的感觉。字给人以凄楚的感觉。 首联：首联：奠定了全诗奠定了全诗感伤忧郁感伤忧郁的基调的基调 未见时的未见时的苦苦思念苦苦思念与见后又别离时的与见后又别离时的痛苦忧痛苦忧伤情景交融，伤情景交融，渲染烘托了渲染烘托了离愁别绪离愁别绪。 1 1、请你从语言、内容、情感、或者写法四个方面，任、请你从语言、内容、情感、或者写法四个方面，任选一个角度对诗句选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行赏析。进行赏析。答：语言：（修辞角度）答：语言：（修辞角度） “ “丝丝”与与“思思”谐音双关，谐音双关，蚕丝和蜡泪象征爱情，以两个生动的比喻句表白自己对蚕丝和蜡泪象征爱情，以两个生动的比喻句表白自己对所爱之人至死不渝的深情。所爱之人至死不渝的深情。 内容：虽与爱人分别但相思无尽、挚爱不变，就像内容：虽与爱人分别但相思无尽、挚爱不变，就像春蚕到死才停止吐丝，蜡烛燃尽时才停止流烛泪，我对春蚕到死才停止吐丝，蜡烛燃尽时才停止流烛泪，我对你的爱坚贞不渝、至死方休。你的爱坚贞不渝、至死方休。 引申义：引申义：用春蚕吐丝、蜡烛燃烧来形容奉献者的献身精神，对理用春蚕吐丝、蜡烛燃烧来形容奉献者的献身精神，对理想、事业等执着追求、无私奉献。想、事业等执着追求、无私奉献。2 2“但愁云鬓改但愁云鬓改”怎样理解？怎样理解？“夜吟应觉月光寒夜吟应觉月光寒”传达出情传达出情人怎样的心境？人怎样的心境？颈联：颈联：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”1上面两句写的是诗人自己，下面两句就转到对方女主人上面两句写的是诗人自己，下面两句就转到对方女主人公身上了，想象她别离后的生活。此联在写法上有何特点？公身上了，想象她别离后的生活。此联在写法上有何特点？你的住处从这里去没有多远，却无路可通，可望而不你的住处从这里去没有多远，却无路可通，可望而不可即，难以知道你的音讯。希望有青鸟殷勤的替我探可即，难以知道你的音讯。希望有青鸟殷勤的替我探望你，为我们传递消息。望你，为我们传递消息。探望探望这一句中用了哪两个典故，分别表达了什么意思？体现这一句中用了哪两个典故，分别表达了什么意思？体现了作者的什么愿望？了作者的什么愿望？典故典故1：相见很难（含有可望而不可及之意，说明其间：相见很难（含有可望而不可及之意，说明其间必有难以逾越的障碍）必有难以逾越的障碍） ；典故典故2：期待双方互通音讯：期待双方互通音讯体现了作者苦苦相思，期待互通音讯的愿望。体现了作者苦苦相思，期待互通音讯的愿望。 本诗以深挚的感情，本诗以深挚的感情，含蓄委婉含蓄委婉地地咏叹爱情的忠贞，以女性的口吻抒写咏叹爱情的忠贞，以女性的口吻抒写爱情心理，爱情心理，在悲伤痛苦中，寓有寓在悲伤痛苦中，寓有寓有有灼热的渴望和坚忍的执着精神灼热的渴望和坚忍的执着精神。表现出。表现出浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。李商隐在李商隐在无题无题中抒写浓郁的离别之恨的名句中抒写浓郁的离别之恨的名句 相见时难别亦难，东风无力百花残相见时难别亦难，东风无力百花残 。抒写缠绵的相思之苦的名句是（常用来比喻教师的工作，被抒写缠绵的相思之苦的名句是（常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句人们用来赞美无私奉献的精神的诗句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 设想对方伤感久别的种种情景的诗句是设想对方伤感久别的种种情景的诗句是 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 。诗中通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句诗中通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 1回环往复的抒情方法。回环往复的抒情方法。四联各有侧重，每一联都是一四联各有侧重，每一联都是一个抒情角度。开头从相见时难写到离别，表现一对恋人刻个抒情角度。开头从相见时难写到离别，表现一对恋人刻骨铭心的相思，痛苦难堪的真情；颔联从自己一方表白对骨铭心的相思，痛苦难堪的真情；颔联从自己一方表白对爱情的忠贞不渝，九死不悔；颈联由己及推人，表现恋人爱情的忠贞不渝，九死不悔；颈联由己及推人，表现恋人双方苦苦思念；尾联化用神话传说，写自己渴望相见的心双方苦苦思念；尾联化用神话传说，写自己渴望相见的心愿。愿。2比兴手法的运用与谐音双关手法的配合使用。比兴手法的运用与谐音双关手法的配合使用。“春蚕春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”以春蚕之丝和蜡炬之泪以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象，来表现相思之苦和对爱情的坚贞，形这两个象征性意象，来表现相思之苦和对爱情的坚贞，形象贴切，意境隽永。象贴切，意境隽永。 3婉曲柔密的风格。婉曲柔密的风格。全诗感情强烈，但没有外露的句子，全诗感情强烈，但没有外露的句子，而是用委婉绵柔的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或而是用委婉绵柔的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或用残春蜡炬表现，又用神话假托，呈现婉曲柔密的风格特用残春蜡炬表现，又用神话假托，呈现婉曲柔密的风格特点。点。 4艺术风格。艺术风格。深情绵邈，绮丽精工的独特风格。深情绵邈，绮丽精工的独特风格。布置作业： 背诵本诗结束结束