人教版四年级下册语文 第四单元 达标测试卷.doc

第四单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、基础训练营。(22分)1. 请在框中抄写下面的句子，注意字迹工整，结构美观。(3分)它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。2. 下列加点字的读音全部正确的一项是()(2分)A. 屏息(bn)啄米(zhuó)疙瘩(g) 侮辱(w)B. 叫嚣(xio) 引吭(háng)看守(kn) 凄惨(q)C. 俏丽(qiào) 奢侈(c)窥视(gu) 偏颇(p)D. 窥伺(sì) 可恶(è)催促(chù) 枝折花落(shé)3. 读拼音写字，组成词。(5分)犬( )荒( ) ( )殃 ( )糕 敏( ) ( )出 开( ) ( )如 ( )气 ( )惫4. 下列词语书写有误的一项是()(2分)A. 沦落抡拳B. 涣散焕发C. 严峻英俊D. 侍侯接待5. 下列词语依次填入句子中，正确的一项是()(2分)钟南山爷爷在工作中如_一般，勤恳地为人民服务。老李技术过硬，胆大心细，是这群技术人员的_。他相信自己就是一匹_，执着地找寻懂他的伯乐。A. 老黄牛领头羊千里马B. 老黄牛千里马领头羊C. 领头羊老黄牛千里马D. 领头羊千里马老黄牛6. 下列句子中，没有运用明贬实褒的方法来表达感情的一项是()(2分)A. 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。B. 爷爷摇着蒲扇对孙子说：“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了？”C. 老师看着沾沾自喜的同学，语重心长地说：“谦虚才能使人进步。”D. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！7. 按要求完成句子练习。(6分)(1)因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！(换种说法，意思不变)_(2)仿照例句，以“我的哥哥爱读书”为中心写一段话，注意冒号的运用。例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。_二、综合展示厅。(5分)8. 仔细观察图片，完成练习。野生动物是我们的朋友，因此我们要善待它们。这幅图倡导的主题是_三、课本直通车。(10分)9. 根据课本内容填空。(1)动物是我们人类的朋友。在丰子恺先生笔下，我们看到了一只_的白鹅。老舍先生则为我们刻画了性格_的猫和_的母鸡。(2)罗隐的蜂一诗中“_，_？”两句用问句的形式既赞美了蜜蜂辛勤劳动的品格，也表达了对不劳而获者的不满。四、阅读检阅台。(33分)(一)猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！10. 下面对“古怪”一词的理解，不正确的一项是()(3分)A. 联系下文，我知道这只猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，真是“古怪”。B. “古怪”是指“跟一般情况不一样”，这个词写出了作者对猫的厌恶。C. 从表面上看，“古怪”这个词好像表示作者并不喜欢这只猫，实际上在下文的字里行间却藏着对它深深的爱。11. 关于文中加点字“吧、啊、呢”的效果，下列说法不正确的一项是()(3分)A. 这些语气词使句子读起来更加自然、亲切。B. 这些语气词去掉后，效果不受影响。C. 这些语气词充分表达了老舍先生对猫的关切和爱怜。12. 请用“”画出具体表现猫“尽职”的语句。(3分)(二)鸟趣几年前，家里的糯米生了虫子，我在阳台上晾晒时，发现常有麻雀来啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，在玻璃杯里装满水。几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友。每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂雏鸟，不辞辛苦地履行母亲的职责。有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧地抓住电线，摇摇晃晃好不容易才能使身体保持平衡。我为它的生存担忧了。此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗。突然，我眼前一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电线上仔细地整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一只翅膀拖在地上，起飞蛮费劲的，几经磨炼，伤翅好了，它又能振翅高飞了我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳、叽叽喳喳地生活在大自然中，它们也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。13. 用“·”标出文中画线句中表示动作的词语，并说说这些词语表现了什么。(8分)第句：_。第句：_。14. 面对那只受伤的鸟，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映“我”的情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。(8分)()()()()15. 作者发现麻雀在阳台上吃食时“_”的样子 ，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“_地活着”视为另一种“鸟趣”。 (4分)16. 联系短文内容，说说本文表达了作者怎样的思想感情。(4分)_五、习作百花园。(30分)17. 观察一种自己熟悉或喜欢的动物的外形、生活习性等，把观察到的有条理地写下来。要写出动物的特点，表达自己的真情实感。第四单元达标检测卷一、1. 略。2. B3. 吠废遭糟捷杰辟譬脾疲4. D5. A6. C7. (1)因此鹅吃饭时，一定要有一个人侍候，真是架子十足！(2)示例：我的哥哥爱读书：早晨一起床，他就拿起书来读，常常忘了吃饭，每天睡觉时，他怀里都抱着书。二、8. 我承诺：拒绝野味，从我做起！三、9. (1)高傲古怪慈爱、负责、勇敢、辛苦(2)采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜四、(一)10. B11. B12. 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！(二)13. 第句：带啄喂表现了母鸟对雏鸟的关爱第句：支撑抓住摇摇晃晃表现了受伤的鸟的顽强意志14. 担忧怅然吃惊庆幸15. 怯生生顽强16. 短文通过描写母鸟对雏鸟的关爱和受伤的鸟的顽强意志，表达了作者对鸟的怜爱和钦佩之情。五、17. 思路点拨：可以按照一定的顺序介绍动物的外形特点。捕捉动物的特别之处，细致、有条理地介绍它的生活习性，如进食特点、睡觉姿势等。通过具体的事例展现动物的特点。表达出对动物的喜爱之情。写作时要注意详略得当。例文略。