最新唐-认识新自我-上课ppt课件.ppt

想当老鹰的乌鸦想当老鹰的乌鸦 鹰从高岩上飞下来，以非常优美的姿势俯冲而下，鹰从高岩上飞下来，以非常优美的姿势俯冲而下，把一只羊羔抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：把一只羊羔抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也能这样去抓一只羊，就不用天天吃腐烂的食物了，要是我也能这样去抓一只羊，就不用天天吃腐烂的食物了，那该多好呀。于是乌鸦凭借着对鹰的记忆，反复练习俯冲那该多好呀。于是乌鸦凭借着对鹰的记忆，反复练习俯冲的姿势，也希望象鹰一样去抓一只羊。的姿势，也希望象鹰一样去抓一只羊。一天，它觉得练习的差不多了，呼拉拉的从山崖上俯一天，它觉得练习的差不多了，呼拉拉的从山崖上俯冲而下，猛扑到一只公羊身上，狠命地想把他带走，然而冲而下，猛扑到一只公羊身上，狠命地想把他带走，然而他的脚爪却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。尽管他不断地他的脚爪却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。尽管他不断地使劲拍打翅膀，但仍飞不起来。牧羊人看到后，跑过去将使劲拍打翅膀，但仍飞不起来。牧羊人看到后，跑过去将他一把抓住。傍晚，他带着乌鸦回家，交给了他的孩子们。他一把抓住。傍晚，他带着乌鸦回家，交给了他的孩子们。孩子们问是什么鸟，牧羊人回答说：孩子们问是什么鸟，牧羊人回答说：“这确确实实是一只这确确实实是一只乌鸦，可是自己却要充当老鹰。乌鸦，可是自己却要充当老鹰。” 场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。问题一问题一 她美吗？为什么？场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”问题二 猜一猜，她会怎么做？活动二：活动二：如果是你如果是你, ,你会怎么做你会怎么做? ? 场景三场景三 只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉真倒霉”! !一边将头转向窗一边将头转向窗外。外。问题三问题三 她美吗？为什么？问题四问题四 一个人怎样才算美？一个人怎样才算美？ 因为姑娘的语言、行为反映出她的内在品质与她因为姑娘的语言、行为反映出她的内在品质与她的外在形象之间有着巨大的反差。内在品质的丑与的外在形象之间有着巨大的反差。内在品质的丑与外在形象的美形成了鲜明的对照，这使得她的美好外在形象的美形成了鲜明的对照，这使得她的美好形象大打折扣。形象大打折扣。全面全面认识认识自己自己既要认识既要认识 自己的外在形象自己的外在形象又要认识又要认识 自己的内在素质自己的内在素质 一个人的美应是外在美与内在一个人的美应是外在美与内在美的美的和谐统一和谐统一，内在美对外在美起，内在美对外在美起促进作用。促进作用。内在美更重要内在美更重要！骆驼和羊骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮。骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：骆驼说：“长得高好。长得高好。”羊说：羊说：“不对，长得矮才好呢。不对，长得矮才好呢。”骆驼说：骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。我可以做一件事，证明高比矮好。羊说：羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。我也可以做一件事，证明矮比高好。” ” 他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼和羊的故事 骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。 骆驼说：骆驼说：“你看，这可以证明后了吧，你看，这可以证明后了吧，高比矮好。高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。羊摇了摇头，不肯认输。 他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。怎么也钻不进去。 羊说：羊说：“你看，这可以证明后了吧，矮你看，这可以证明后了吧，矮比高好。比高好。” 骆驼摇了摇头，也不肯认输。骆驼摇了摇头，也不肯认输。 看完故事，你觉得在认识自己方看完故事，你觉得在认识自己方面还要做好什么？面还要做好什么？ 既要看到自己的优点，还要看到既要看到自己的优点，还要看到自己的缺点自己的缺点金无足赤、人无完人金无足赤、人无完人“一分为二一分为二”的观点的观点刮目相看刮目相看吴国大将吕蒙自幼从军吴国大将吕蒙自幼从军没有文化，常常闹出笑话没有文化，常常闹出笑话有一天，吴主孙权劝导吕蒙应该读点书有一天，吴主孙权劝导吕蒙应该读点书于是，他发愤读书，进步很快于是，他发愤读书，进步很快鲁肃当鲁肃当上都督上都督以后，以后，仍认为仍认为吕蒙不吕蒙不过是一过是一介武夫，介武夫，有点儿有点儿瞧不起瞧不起他。他。不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流能问一知三，对答如流鲁肃大为惊喜：鲁肃大为惊喜：“我原以为你只有我原以为你只有武略，今天才知道武略，今天才知道你学识渊博，已经你学识渊博，已经不是当年的吴下阿不是当年的吴下阿蒙了！蒙了！”吕蒙幽默地说：吕蒙幽默地说：“士别三日，即便刮士别三日，即便刮目相待。目相待。”刮目相看刮目相看思考：思考：一开始的吕蒙怎么样？一开始的吕蒙怎么样？后来又变得怎么样了后来又变得怎么样了？这说明人是怎样的？这说明人是怎样的？看过成语看过成语“刮目相看刮目相看”的故事后，得的故事后，得到的收获是什么？到的收获是什么？ 要用发展的眼光看待自己，通要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己过不断改正缺点来完善自己人都是变化发展的人都是变化发展的正确认识自己正确认识自己全面的全面的眼光眼光发展的发展的阳光阳光1、外在形象与内在素、外在形象与内在素质的和谐统一。质的和谐统一。2、优点与缺点、优点与缺点 不断不断改正缺点改正缺点 完善自己完善自己初中生小刚为了改变自己的形象，他想全初中生小刚为了改变自己的形象，他想全面认识一下自己，于是他采取了一下做法：面认识一下自己，于是他采取了一下做法：做法一；小刚在一张纸上，列出了自己的优做法一；小刚在一张纸上，列出了自己的优点和缺点点和缺点我的优点我的优点我的不足我的不足上课认真听讲上课认真听讲不够吃苦不够吃苦及时完成作业及时完成作业脾气急躁脾气急躁有集体荣誉感有集体荣誉感这反映出认识自我的什么途径？这反映出认识自我的什么途径？自我观察自我观察反省反省最了解自己的人是自己，要经常进行反省。最了解自己的人是自己，要经常进行反省。总结自己的优缺点总结自己的优缺点与他人进行比较与他人进行比较防止：过高评价、过低评价防止：过高评价、过低评价自我观察自我观察 小刚为了改变自己的形象，他想全面认识小刚为了改变自己的形象，他想全面认识一下自己，于是他采取了一下做法：一下自己，于是他采取了一下做法：做法二；他询问了老师和同学对自己的看法做法二；他询问了老师和同学对自己的看法老师：你挺聪明的，体育不错，是个好苗子，老师：你挺聪明的，体育不错，是个好苗子，集体荣誉感强，就是有时上课注意力不够集中。集体荣誉感强，就是有时上课注意力不够集中。 同学：你在学校表现还不错，课堂听讲和作业同学：你在学校表现还不错，课堂听讲和作业有很大进步，就是脾气不太好。有很大进步，就是脾气不太好。”这反映出认识自我的什么途径？这反映出认识自我的什么途径？通过他人通过他人了解自己了解自己当局者迷、旁观者清当局者迷、旁观者清自我评价很难全面而准确，他人的评价能自我评价很难全面而准确，他人的评价能帮助我们认识、了解自己。帮助我们认识、了解自己。 以铜为镜，可以正衣冠；以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴替；以史为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。以人为镜，可以明得失。 唐太宗唐太宗“走自己的路，让别人去说吧！走自己的路，让别人去说吧！”-但但丁丁1、这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢？、这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢？还是教我们不要重视他人意见呢？还是教我们不要重视他人意见呢？2、你认为哪些人会对自己说这句话？你、你认为哪些人会对自己说这句话？你赞同下列哪位同学的说法？赞同下列哪位同学的说法？有时别人的意见很多很杂，不听别人意见，盲不听别人意见，盲目自信，刚愎自用目自信，刚愎自用的人可能会对自己的人可能会对自己说这句话。说这句话。是那种听了别人的是那种听了别人的说法，虽认为对，说法，虽认为对，但觉得自己做不到，但觉得自己做不到，自暴自弃的人自暴自弃的人。认真分析了别人的认真分析了别人的说法，最终判断自说法，最终判断自己是对的，并坚持己是对的，并坚持原则的人才会这样原则的人才会这样说。说。ABC你怎样理解这句你怎样理解这句话？话？听到老师和同学对自己的评价后，小刚信心听到老师和同学对自己的评价后，小刚信心大涨，此后他更加严格要求自己。在期末大涨，此后他更加严格要求自己。在期末“校园群星评选校园群星评选”活动中，同学们对小刚的活动中，同学们对小刚的巨大进步表示了充分的肯定，小刚非常高兴。巨大进步表示了充分的肯定，小刚非常高兴。这反映出认识自我的什么途径？这反映出认识自我的什么途径？通过集体通过集体了解自己了解自己小结小结：正确认识自己正确认识自己全面的全面的眼光眼光发展的发展的阳光阳光1、外在形象与内在素、外在形象与内在素质的和谐统一。质的和谐统一。2、优点与缺点、优点与缺点 不断不断改正缺点改正缺点 完善自己完善自己认识认识途径途径自我反思自我反思通过他人通过他人通过集体通过集体小小的我v天地间走来了小小的我天地间走来了小小的我哦小小的我哦小小的我不要问我姓什么不要问我姓什么哦叫什么哦叫什么我是山间一滴水我是山间一滴水也有生命浪波也有生命浪波我是地上一棵小草我是地上一棵小草也有生命的颜色也有生命的颜色小小的我小小的我小小的我小小的我分不清就是那歌分不清就是那歌小小的我小小的我小小的我小小的我拥抱大地就是春之歌拥抱大地就是春之歌小小的我小小的我小小的我小小的我分不清就是那歌分不清就是那歌小小的我小小的我小小的我小小的我拥抱大地就是春之歌拥抱大地就是春之歌与大家共勉：与大家共勉：在这个世界上你是独一无二的。在这个世界上你是独一无二的。“在这个世界上你是独一无二的。在这个世界上你是独一无二的。生下来是什么，这是世界给你的礼物；生下来是什么，这是世界给你的礼物；你将成为什么，这是你给世界的礼物！你将成为什么，这是你给世界的礼物！” 非洲加纳，一位老师拿出了一张画有一个非洲加纳，一位老师拿出了一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你孩子们，你们看到了什么？们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声学生们盯住黑点，齐声喊到：喊到：“一个黑点一个黑点”。老师非常沮丧。老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声。教室里鸦雀无声。 老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问他的学生问他的学生“孩子们，你们又看到了什么？孩子们，你们又看到了什么？”学生齐声回答：学生齐声回答：“一个白点一个白点”。老师高兴地。老师高兴地笑了：笑了：“孩子们太好了，无限美好的未来在孩子们太好了，无限美好的未来在等着你们。等着你们。”这个故事告诉我们：这个故事告诉我们： 面对纷繁复杂的人生世界，如果你把面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。同样的道理，面对自己，你将会得到幸福。同样的道理，面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。我们要用全面、发展的眼光看活的挑战。我们要用全面、发展的眼光看自己。自己。