四年级数学《观察物体》单元说课标说教材PPT.ppt

促合作促合作 注实效注实效 人人学有用的数学人人学有用的数学 官底镇中心小学官底镇中心小学 刘刘 玭玭 四年级数学下册四年级数学下册单元说课标说教材单元说课标说教材研说流程研说流程编排体例编排体例编写特点编写特点内容结构内容结构教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用课程目标课程目标说课标说课标说教材说教材说建议说建议内容目标内容目标立体式整合立体式整合北师大版小数四年级下册第四单元一、说课标一、说课标1.1.课程目标课程目标学段目标学段目标数学思考数学思考问题解决问题解决情感态度情感态度知识技能知识技能课程目标课程目标学段目标学段目标数学思考问题解决情感态度知识技能知识技能探索一些图形的形状、大小和位置关系；探索一些图形的形状、大小和位置关系；了解一些几何体和平面图形的基本特征、确定了解一些几何体和平面图形的基本特征、确定物体位置的一些基本方法；物体位置的一些基本方法； 能在方格纸上画出简单图形运动后的图形；能在方格纸上画出简单图形运动后的图形；掌握测量、识图和画图的基本方法。掌握测量、识图和画图的基本方法。 学段目标学段目标数学思考数学思考问题解决情感态度知识技能课程目标课程目标在观察、想象、推理的活在观察、想象、推理的活动中，发展空间观念。动中，发展空间观念。学段目标学段目标数学思考问题解决问题解决情感态度知识技能发现并提出发现并提出简单的数学问题简单的数学问题分析和解决分析和解决简单的数学问题简单的数学问题课程目标课程目标学段目标学段目标数学思考问题解决情感态度情感态度知识技能主动主动参与数学活动参与数学活动认识认识数学的价值数学的价值养成养成良好品质良好品质 课程目标课程目标单元目标单元目标数学思考问题解决情感态度知识技能课程目标课程目标能根据提供的一组照片或画面，能根据提供的一组照片或画面，辨别不同位置观察到的物体的范辨别不同位置观察到的物体的范围或形状。围或形状。尝试从日常生活中发现并提出尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。知识加以解决。通过观察、想象判断画面的变化，通过观察、想象判断画面的变化，发展空间观念。发展空间观念。 在解决问题的过程中，在解决问题的过程中，认识数学的价值，感受认识数学的价值，感受数学来源于生活。数学来源于生活。北师大版小数四年级下册第四单元一、说课标一、说课标2.2.内容目标内容目标内容目标内容目标统计与概率综合与实践数与代数图形的认识图形与运动图形与位置图形与几何图形与几何 通过观察连续拍摄到的一通过观察连续拍摄到的一组照片，能够判断照片拍组照片，能够判断照片拍摄的前后顺序。摄的前后顺序。 根据观察位置的高低根据观察位置的高低与远近变化，想象、与远近变化，想象、判断观察到的画面所判断观察到的画面所发生的相应变化。发生的相应变化。北师大版小数四年级下册第四单元图形的认识图形的认识二、说教材二、说教材 1. 1.教材编写特点教材编写特点观察物体观察物体编写特点编写特点在观察、想象、分析在观察、想象、分析和推理等具体活动中，和推理等具体活动中，发展学生的空间观念。发展学生的空间观念。北师大版小数四年级下册第四单元观察物体观察物体编写特点编写特点在观察、想象、分析在观察、想象、分析和推理等具体活动中，和推理等具体活动中，发展学生的空间观念。发展学生的空间观念。在重视发展空间观念的同时，在重视发展空间观念的同时，不断丰富和发展学生观察物体的直接经验。不断丰富和发展学生观察物体的直接经验。北师大版小数四年级下册第四单元观察物体观察物体编写特点编写特点在观察、想象、分析在观察、想象、分析和推理等具体活动中，和推理等具体活动中，发展学生的空间观念。发展学生的空间观念。在重视发展空间观念的同时，在重视发展空间观念的同时，不断丰富和发展学生观察物体的直接经验。不断丰富和发展学生观察物体的直接经验。北师大版小数四年级下册第四单元二、说教材二、说教材 2. 2.教材编排体例教材编排体例数数学学活活动动为为线线索索知识技能知识技能数学理解数学理解解决问题解决问题联系拓展联系拓展北师大版小数四年级下册第四单元编排体例编排体例 解释与应用解释与应用建立模型建立模型问题情境问题情境观察物体观察物体练习练习正文正文实践活动实践活动问题情境问题情境建立模型建立模型建立模型建立模型解释与应用解释与应用解释与应用解释与应用知识技能知识技能数学理解数学理解解决问题解决问题联系拓展联系拓展北师大版小数四年级下册第四单元编排体例编排体例 观察物体观察物体练习练习正文正文实践活动实践活动二、说教材二、说教材 3.3.内容结构内容结构观察物体观察物体内容结构内容结构节日礼物节日礼物 天安门广场天安门广场 北师大版小数四年级下册第四单元二、说教材二、说教材 4.4.立体式整合立体式整合节日礼物节日礼物天安门广场天安门广场知识技能横向整合知识技能横向整合从不同位置观察物体的形状从不同位置观察物体的形状 从不同位置观察物体的范围从不同位置观察物体的范围 基础基础北师大版小数四年级下册知知识识技技能能纵纵向向整整合合多种观察角度、观察活动培养空间感觉空间感觉由由三维空间到到二维平面的过渡六年级上册二年级下册三年级上册一年级下册四年级下册从两个方向观察从两个方向观察一个简单物体一个简单物体 三个方向观察用三个方向观察用小立方体搭成的小立方体搭成的立体图形立体图形 从三个方向观察从三个方向观察立体图形的形状立体图形的形状 体会不同范围体会不同范围和角度观察到和角度观察到的物体的不同的物体的不同 从一个方向从一个方向观察由观察由5 5个小个小正方体搭成正方体搭成的立体图形的立体图形 易易难难由表面到本质由表面到本质循序渐进三、说建议三、说建议 1.1.教学建议教学建议北师大版小数五年级上册第二单元观察物体观察物体教学建议教学建议培养学生的观察培养学生的观察意识和能力意识和能力 师：多媒体课件 必要引导生：仔细观察北师大版小数四年级下册第四单元北师大版小数五年级上册第二单元观察物体观察物体教学建议教学建议培养学生的观察培养学生的观察意识和能力意识和能力 北师大版小数四年级下册第四单元 提供充分的时间提供充分的时间进行思考、推理进行思考、推理 北师大版小数五年级上册第二单元观察物体观察物体教学建议教学建议培养学生的观察培养学生的观察意识和能力意识和能力 北师大版小数四年级下册第四单元 提供充分的时间提供充分的时间进行思考、推理进行思考、推理 利用已有的利用已有的知识，主动知识，主动探索新知探索新知北师大版小数五年级上册第二单元观察物体观察物体教学建议教学建议培养学生的观察培养学生的观察意识和能力意识和能力 北师大版小数四年级下册第四单元 提供充分的时间提供充分的时间进行思考、推理进行思考、推理 利用已有的利用已有的知识，主动知识，主动探索新知探索新知保护学生保护学生创新意识创新意识 三、说建议三、说建议 2.2.评价建议评价建议观察物体观察物体评价建议评价建议学习过程学习过程 学习结果学习结果北师大版小数四年级下册第四单元主动参与学习活动、主动参与学习活动、认真独立思考、认真独立思考、积极与他人合作、积极与他人合作、大胆与同伴交流、大胆与同伴交流、踊跃发言踊跃发言 对知识掌握、运对知识掌握、运用情况用情况 形式：书面作业、形式：书面作业、单元测评、数学实单元测评、数学实践活动践活动眼神、微笑、语言、动作等师评自评他评三、说建议三、说建议3.3.课程资源开发与利用建议课程资源开发与利用建议北师大版小数五年级上册第二单元课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用课外课外资源资源北师大版小数四年级下册第四单元课内课内资源资源文本资源文本资源生成资源生成资源信息技术资源信息技术资源生活资源生活资源图书馆图书馆少年宫少年宫生活中的数生活中的数学信息学信息、教教具具、学具等学具等网络、数学网络、数学软件、多媒软件、多媒体光盘等体光盘等及时捕捉及时捕捉迅速判断迅速判断纵向梳理教材纵向梳理教材横向比较教材横向比较教材创造性地创造性地使用教材使用教材 我的梦想：人人学我的梦想：人人学有用的数学，不同的人有用的数学，不同的人 在在数学上有不同的发展。数学上有不同的发展。