五年级数学打电话课件模版课件(1)(1).ppt

打打 电电 话话 周 瑾一、学习目标1、我通过探究活动，能找到“打电话”的最优方案。2、我通过画图、列表的方式，发现了事物隐含的规律。3、我培养了应用数学知识解决实际问题的能力，体会到数学与生活的密切联系。老师逐一打，共花了（老师逐一打，共花了（ ）分钟）分钟二、自主探究二、自主探究 独立思考独立思考分组打会快些分组打会快些分组越多越省时分组越多越省时间吗？间吗？三、合作交流 释疑解惑1.请同学们在小组中说一说自己的通知方案。2.推出小组中自己认为最佳的通知方案并演示，为什么这种方式最省时间？3.各组在组长的组织下，在黑板上画出方案并进行交流、讨论、设计。4将“自主探究”有疑问的题号板书在小黑板上。第几分钟通知消息的人数新接到通知的人数知道消息的总人数1 234 56 7四、展示提升，当堂检测我发现1.每一分钟通知消息的总人数（ ）接受通知的人数，所以后一分钟知道消息的人数是前一分钟知道消息人数的( )倍，即知道消息的人数是成倍增加的。接到通知的总人数比知道消息的总人数（ ）人。2.用算式表示知道消息的总人数和时间的关系（列式）。 第1分钟（ ）人；第2分钟（ ）人；第3分钟（ ）人当堂检测1、按每分钟通知1人计算，第1分钟（ ）人知道消息，第2分钟（ ）人知道消息，第3分钟（ ）人知道消息，以此类推，当第（ ）分钟时31名同学知道消息？第（ ）分钟可以通知完50名同学？2、孙悟空会变，每分钟能变一次。他第一分钟变成2个；第二分钟每个又都变成2个；第三分钟每个又都变成2个。照此类推，第六分钟一共变成了多少个？（完成下表）第几分钟123456变的个数