《草虫的村落》课件 (10).ppt
升华升华3.3.草虫的村落草虫的村落“村落村落”是什么意思？是什么意思？村落村落( (村庄村庄) )是人类聚集居住的地方是人类聚集居住的地方 静谧静谧 亲戚亲戚 寒暄寒暄 熙熙攘攘熙熙攘攘 俏丽俏丽 烘烤烘烤 勤勉勤勉 庞然大物庞然大物 音韵音韵 僻静僻静 攀谈攀谈 大街小巷大街小巷文章主要写到了那几件事？文章主要写到了那几件事？主要写主要写“我我”躺在田野里，目光追随躺在田野里，目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的经历。着爬行的小虫，作了一次奇异的经历。第一部分（第一部分（1-2）我又躺在田野里，目光追随）我又躺在田野里，目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的经历。着爬行的小虫，作了一次奇异的经历。第二部分（第二部分（3-9）具体介绍我的目光在虫虫世）具体介绍我的目光在虫虫世界游历的所见所感。界游历的所见所感。第三部分（第三部分（10-11）夕阳西下，我才醒来，心）夕阳西下，我才醒来，心里感到很得意。里感到很得意。“草虫的村落草虫的村落”在哪儿？在哪儿？(1)(1)它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。读读课文，草虫的村落里有哪些小虫子、小动物？你从你从“草虫的村落草虫的村落”看到了什么？看到了什么？“村民村民”的和谐生活的和谐生活音乐演奏会音乐演奏会“村民村民”的劳动生活的劳动生活 (1)(1)一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想，它一定是游虫，迷失在这座森林里。我想，它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。(2)(2)我看见在许多同类虫子中间，一只娇我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢悦地走回洞深长地对视良久，然后一齐欢悦地走回洞穴里去。穴里去。它们友好地交流着好像攀谈地很投机似的。它们友好地交流着好像攀谈地很投机似的。(3)(3)看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅的住宅 。(3)(3)我的目光被一群音乐演奏者所吸引。它们有我的目光被一群音乐演奏者所吸引。它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘得热透了灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘得热透了甲甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐。优于人间的一切音乐。(4)(4)现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 今天，我今天，我 在田野里在田野里忘了自己。忘了自己。 “又又”和和“躺躺”点出作者与田野不同寻常的点出作者与田野不同寻常的关系和特殊的情感，关注田野中的小生命。关系和特殊的情感，关注田野中的小生命。又躺又躺今天，我今天，我 在田野里在田野里忘了自己。忘了自己。又躺又躺今天，我今天，我 在田野里在田野里忘了自己。忘了自己。又躺又躺作者是怎样发现这个作者是怎样发现这个“草虫的村落草虫的村落”的？的？ 1.1.我目光追随着爬行的的小虫，做了一次奇异的游历。我目光追随着爬行的的小虫，做了一次奇异的游历。2. 2. 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。自己。 作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落草虫的村落”，才会发现，才会发现“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！” 在小虫子的世界中，究竟蕴藏着什么在小虫子的世界中，究竟蕴藏着什么? ?交往交往1升华升华 原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少_啊！啊！升华升华在我眼中，草虫的村落就是在我眼中，草虫的村落就是 _ ！升华升华今天今天, ,我又躺在田野里我又躺在田野里, ,在无限的静谧中在无限的静谧中, ,忘忘了世界了世界, ,也忘了自己。也忘了自己。我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！么得意啊！我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。散散步。 这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。具体如下：界生动地展现在大家面前。具体如下： 1.1.丰富的想象。丰富的想象。2.2.拟人和比喻的修辞手法。拟人和比喻的修辞手法。课文思想内容：课文思想内容： 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。然、对小生物的喜爱之情。 人与自然人与自然珍惜珍惜生命生命尊重尊重平等平等和谐和谐课堂练笔：课堂练笔： 小甲虫们不但有生命，还有灵性。因为作小甲虫们不但有生命，还有灵性。因为作者细致的观察、丰富的想象和独特感受地者细致的观察、丰富的想象和独特感受地表达使课文中的小甲虫有情有意。课后认表达使课文中的小甲虫有情有意。课后认真观察一种小虫，注意展开想象，融入自真观察一种小虫，注意展开想象，融入自己的感受写一篇短文。己的感受写一篇短文。
