《走一步再走一步》优秀课件.ppt

训诫（训诫（ ） 啜泣（啜泣（ ）迂回（迂回（ ） 纳罕（纳罕（ ）嶙峋（嶙峋（ ） 凝视（凝视（ ）小心翼翼小心翼翼( )( )瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋( )( )心惊肉跳心惊肉跳( )( )xn jiy huln xnchu qn hnxioxnyyshuglnxnxnjngrutionng sh解词 小心翼翼：小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子忽的样子 瘦骨嶙峋：瘦骨嶙峋：形容人十分瘦形容人十分瘦 心惊肉跳：心惊肉跳：形容恐惧不安形容恐惧不安1 1、默读课文，扫清文字障碍，、默读课文，扫清文字障碍，初步感知故事情节；初步感知故事情节；2 2、圈点勾画文中出现的时、圈点勾画文中出现的时间、地点、人物、数字等重间、地点、人物、数字等重要信息。要信息。1 1、故事发生在美国哪个城市？、故事发生在美国哪个城市？费城费城2 2、故事发生距今多久？、故事发生距今多久？5757年前年前3 3、故事发生在当时的什么时间？、故事发生在当时的什么时间？7 7月里一个闷热的日子月里一个闷热的日子4 4、故事发生的原因是什么？、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5 5、“我我”为什么拿不定主意？为什么拿不定主意？因为因为8 8年来年来“我我”一直有病，母亲叫一直有病，母亲叫“我我”不要冒险。不要冒险。6 6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？两个孩子分别叫什么？一共有一共有6 6个小男孩。内德和杰利个小男孩。内德和杰利7 7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有大约只有2020米高；约为米高；约为6.76.7米（因为小岩石架米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）离崖顶还有三分之二的路程）8 8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；是的；不是；“我我”9 9、“我我”在爬山中遇到了什么困难？在爬山中遇到了什么困难？“我我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我我”而去。而去。1010、谁叫来了、谁叫来了“我我”的父亲？的父亲？杰利杰利1111、“我我”是怎样脱险的？是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。1212、“我我”现在多少岁？现在多少岁？6565岁（当时是岁（当时是8 8岁，时隔岁，时隔5757年，所以年，所以8+57=658+57=65）说说你对题目说说你对题目“走一步，再走一步走一步，再走一步”的理解。的理解。 关键是化整为零。大困难是由小困难组成关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。走下去。 在人生道路上，面对困难，在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步，再走一步走一步”这种人生经验，给人以战这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。胜一切艰难险阻的信心。 本文可以分四部分，具体如下：本文可以分四部分，具体如下： （一）起因（一）起因 （二）经过（二）经过 （三）结果（三）结果 （四）启示（四）启示（1313）游戏玩厌，去爬悬崖）游戏玩厌，去爬悬崖(415) (415) 中途被弃，进退两难中途被弃，进退两难（16221622）父亲指点）父亲指点 ，摆脱困境，摆脱困境（ 23 23 ）走一步，再走一步）走一步，再走一步毫无信心毫无信心 信心萌发信心萌发 信心大增信心大增 走走 一一 步步再走一步再走一步 （详）（详）（略）（略）爬下悬崖爬下悬崖 巨大的成就感巨大的成就感 心理变化1.1.父亲指点父亲指点“我我”爬下悬崖时，爬下悬崖时，“我我”的心理有什么变化？的心理有什么变化？. .2 2、“我我”在悬崖上所学到的经验是什么？在悬崖上所学到的经验是什么？ 学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉它告诉“我我”无论遇到怎样的危险和困难，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。困难就不大了。“你只要想着你是在走一你只要想着你是在走一小步小步”“”“走了这一步再走下一步走了这一步再走下一步”，一步，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。一步走下去，天大的困难也可以闯过来。莫顿莫顿亨特亨特冒险冒险脱险脱险着眼于那最初着眼于那最初的一小步，走的一小步，走了这一步再走了这一步再走下一步下一步启示启示 无论遇到怎样的危险和困难，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。步一小步，困难就不大了。 议论结尾，画龙点睛，议论结尾，画龙点睛， 深化文章思想感情深化文章思想感情。 以小见大，以事喻理以小见大，以事喻理 详略舍得当详略舍得当父亲父亲母亲母亲 杰利杰利 四个孩子四个孩子两两对比着来读，两两对比着来读，可从可从 “教子教子”和和“交友交友”两个大两个大角度来深入阅读角度来深入阅读多角度地阅读，结合自己的生活体验反思，多角度地阅读，结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。进一步拓展思维空间，获得启示。 讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？么？ 从不同角度去认识文中的人物特点，对从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。养正确的价值观。 1 1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？怎样做？你能想象一下吗？2 2、杰利算是、杰利算是“我我”真正的朋友吗？他为真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？揣摩一下他当时的心理吗？3 3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？你是其中的一位，你会怎么做？123 这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。真正爱孩子的父亲。123 慈母多败儿。这位母亲一直告诫我慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，不要冒险。在母亲的庇护下，“我我”变变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。一个废物，少了一个作家。123不要把希望寄托在别人身上不要把希望寄托在别人身上, ,记住记住: :只有自己才能拯救自己只有自己才能拯救自己! !意志倒下的时候意志倒下的时候生命也就不再屹立生命也就不再屹立你若有一个不屈的灵魂你若有一个不屈的灵魂脚下就会有一片坚实的土地脚下就会有一片坚实的土地