最新压缩语段——提取关键词、定向概括、下定义PPT课件.ppt

一、提取关键词一、提取关键词 关键词关键词指的是一篇文章或一段文字中指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语最紧要的词语, ,它是适应计算机信息检它是适应计算机信息检索的需要而诞生的论文书写规范之一。索的需要而诞生的论文书写规范之一。 提取关键词提取关键词就是要善于提取就是要善于提取“核心信核心信息息”，摘取，摘取恰当的词语恰当的词语来表达中心内容。来表达中心内容。二、概括语段要点二、概括语段要点 做这类题，都需要建立在做这类题，都需要建立在理解筛选理解筛选的的基础上，首先整体把握材料，然后依据基础上，首先整体把握材料，然后依据题目要求比较筛选重要信息，最后转换题目要求比较筛选重要信息，最后转换概括形成答案。概括形成答案。101112 钛合金被视为未来材料，但加工难度大，德国科钛合金被视为未来材料，但加工难度大，德国科学家采用专门热处理方法降低其加工难度及成本。学家采用专门热处理方法降低其加工难度及成本。13用不超过用不超过2525个字概括下面这段文字的主旨。个字概括下面这段文字的主旨。 141516解题步骤解题步骤 虽然题型变化多多，但不管是哪种形式，虽然题型变化多多，但不管是哪种形式，所给材料无外乎记叙类片段、说明类片段和议所给材料无外乎记叙类片段、说明类片段和议论类片段，且以新闻材料居多。做这类题，首论类片段，且以新闻材料居多。做这类题，首先整体把握材料，然后依据题目要求比较筛选先整体把握材料，然后依据题目要求比较筛选重要信息，最后转换概括形成答案。重要信息，最后转换概括形成答案。三、定向压缩三、定向压缩 定向压缩，也叫动态压缩，它一般不定向压缩，也叫动态压缩，它一般不大要求你对整个语段的主要内容进行概大要求你对整个语段的主要内容进行概括，而是要求你根据括，而是要求你根据指定要求指定要求提取提取相应相应的信息的信息，即，即“定向筛选，分点概括定向筛选，分点概括”。（20112011年江苏卷）年江苏卷）下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请简要概括，不要超过简要概括，不要超过1515个字。个字。 我国大陆海区处于宽广的大陆架上，我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在海底地形平缓，近海水深大都在 200200米以内，米以内，相对较浅。相对较浅。 从地质构造上看，只有营口从地质构造上看，只有营口郯城郯城庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。弧和海沟。 专家查阅相关资料发现，两千专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过年来，我国仅发生过1010次地震海啸。因此，次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。发生地震海啸的可能性较小。/Tankertanker DesignTankertanker Design定向压缩语段一般方法分析“定向”语 段内容，理清层次，抓住关键词，把握每层中心；选择句式，组合要点，控制字数（尽量使用原语段中的关键词）。 下面的文字针对下面的文字针对“紫外线辐射紫外线辐射”说了哪几说了哪几层意思？请简要概括。层意思？请简要概括。(不超过不超过40字字)紫紫 外外 线线 辐辐 射射40 阳光中的紫外线辐射虽然只占太阳总发射能量的阳光中的紫外线辐射虽然只占太阳总发射能量的5%左右，但是它对地球生命系统却有很大的伤害能力左右，但是它对地球生命系统却有很大的伤害能力，且能量越高，伤害越大。能量最高的部分，在平，且能量越高，伤害越大。能量最高的部分，在平流层以上就被大气中的原子和分子氧所吸收。接下流层以上就被大气中的原子和分子氧所吸收。接下来到波长来到波长290纳米之间的一段，被平流层臭氧分子全纳米之间的一段，被平流层臭氧分子全部吸收。波长为部吸收。波长为290320纳米的辐射段也有纳米的辐射段也有90%被被臭氧分子吸收，从而大大减弱了它到达地面的强度臭氧分子吸收，从而大大减弱了它到达地面的强度。如果平流层臭氧的含量减少，则地面受到紫外线。如果平流层臭氧的含量减少，则地面受到紫外线辐射的强度将会增加。因此，臭氧层就成为一道天辐射的强度将会增加。因此，臭氧层就成为一道天然屏障，保护地球上的人类和动植物免遭短波紫外然屏障，保护地球上的人类和动植物免遭短波紫外线的伤害。透过臭氧的少量紫外线，还可以杀菌防线的伤害。透过臭氧的少量紫外线，还可以杀菌防菌，对生物大有裨益。菌，对生物大有裨益。 解析解析本题考查对说明性文字进行简要本题考查对说明性文字进行简要概括的能力。本段文字展示了三个方面概括的能力。本段文字展示了三个方面的问题：紫外线对地球生命的伤害；的问题：紫外线对地球生命的伤害；紫外线被吸收而减弱；臭氧层屏蔽紫外线被吸收而减弱；臭氧层屏蔽紫外线。紫外线。 答案答案能量越高对地球生命系统伤害越能量越高对地球生命系统伤害越大；因被吸收而减弱到达地面的强度；大；因被吸收而减弱到达地面的强度；被臭氧层屏蔽。被臭氧层屏蔽。四、概写寓意结论四、概写寓意结论 概括寓意不能只是抓住概括寓意不能只是抓住“只字片语只字片语”，应该从总体去概括材料的应该从总体去概括材料的“寓意寓意”。 概括结论是对前面分析或论述的一个总概括结论是对前面分析或论述的一个总结。一定要鲜明，直接表明观点或点题。结。一定要鲜明，直接表明观点或点题。 【例例3】(2007高考浙江卷高考浙江卷)阅读下面阅读下面一则寓言，写出寓意。一则寓言，写出寓意。 庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。 答：答：_ 解析解析应从生活哲理或讽刺意义方面来应从生活哲理或讽刺意义方面来概括归纳。寓意表达题应从两方面考虑概括归纳。寓意表达题应从两方面考虑：一是透过现象提取带有普遍性的哲理：一是透过现象提取带有普遍性的哲理，二是揭示其在现实生活中的讽刺意义，二是揭示其在现实生活中的讽刺意义。 答案答案(示例示例)没得到的总比已有的好，没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。拥有了又怀念失去的。 阅读下面一则寓言，并用一句话概括其阅读下面一则寓言，并用一句话概括其寓意。寓意。(不超过不超过20字字) “告诉我一片雪花的重量吧！告诉我一片雪花的重量吧！”一只知更鸟问一只知更鸟问一只野鸽。野鸽的回答是一只野鸽。野鸽的回答是“微不足道微不足道”。“那么那么，让我来给你讲述一个不平常的故事吧！，让我来给你讲述一个不平常的故事吧！”知知更鸟说道，更鸟说道，“我飞落在一棵冷杉的树枝上，紧我飞落在一棵冷杉的树枝上，紧挨着树干。这时下雪了，小瓣小瓣的雪花缓缓挨着树干。这时下雪了，小瓣小瓣的雪花缓缓降落。我无事可做，于是就数起了飘落在树枝降落。我无事可做，于是就数起了飘落在树枝上的雪花，确切的数字是上的雪花，确切的数字是141254。当又一片。当又一片你所讲的微不足道的雪花飘落到树枝上时，枝你所讲的微不足道的雪花飘落到树枝上时，枝条断了。条断了。”说完，知更鸟便飞走了。野鸽沉思说完，知更鸟便飞走了。野鸽沉思了一会儿，自言自语道：了一会儿，自言自语道：“兴许只差一个人的兴许只差一个人的力量，和平就会来临了。力量，和平就会来临了。” _ 解析解析本题考查压缩语段的能力。注意本题考查压缩语段的能力。注意材料中的关键句材料中的关键句“当又一片你所讲的微当又一片你所讲的微不足道的雪花飘落到树枝上时，枝条断不足道的雪花飘落到树枝上时，枝条断了了”和和“兴许只差一个人的力量，和平就兴许只差一个人的力量，和平就会来临了会来临了”。 答案答案(示例示例)坚持不懈地点滴积累就会坚持不懈地点滴积累就会有成果出现。或：量变积累到一定程度有成果出现。或：量变积累到一定程度总会产生质变。总会产生质变。巩固训练：巩固训练： （2011年四川卷年四川卷）阅读下面的材料，概括要点回答中国建设世界一流大学阅读下面的材料，概括要点回答中国建设世界一流大学缺少缺少“什么什么”。不超过。不超过25字。字。 4月月23日，日，“2011大学校长全球峰会大学校长全球峰会”在清华大学举在清华大学举行。其中，行。其中，“中国建设世界一流大学中国建设世界一流大学”成为热议的话题。成为热议的话题。多位大学校长接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大多位大学校长接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方面缺乏全球化视野；许多人安于现制度和成功经验等方面缺乏全球化视野；许多人安于现状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够，状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。他们建仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。他们建议，政府主管部门要扮演好自己的角色，为学校营造出议，政府主管部门要扮演好自己的角色，为学校营造出宽松的发展环境；全社会对于大学发展应抱有平和的心宽松的发展环境；全社会对于大学发展应抱有平和的心态，少一些急功近利。态，少一些急功近利。阅读下面的材料，概括要点回答中国建设世界一流大学缺少阅读下面的材料，概括要点回答中国建设世界一流大学缺少“什么什么”。不超过。不超过25字。字。 4月月23日，日，“2011大学校长全球峰会大学校长全球峰会”在清华大学举行。其在清华大学举行。其中，中，“中国建设世界一流大学中国建设世界一流大学”成为热议的话题。多位大学校成为热议的话题。多位大学校长接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大学在吸纳拥有国长接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方面缺乏全球化视野；许多人安于现状，在科研方面全方位地面缺乏全球化视野；许多人安于现状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国紧盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。他们建议，政府主管部门要扮演好自己内刊物上发表论文。他们建议，政府主管部门要扮演好自己的角色，为学校营造出宽松的发展环境；全社会对于大学发的角色，为学校营造出宽松的发展环境；全社会对于大学发展应抱有平和的心态，少一些急功近利。展应抱有平和的心态，少一些急功近利。;巩固训练：巩固训练： （2011年四川卷年四川卷）Tankertanker DesignTankertanker Design课堂小结：课堂小结：压缩语段的原则压缩语段的原则（一）（一）紧扣题型和题干要求。紧扣题型和题干要求。题型不同，解题的方法往往有区别。题型不同，解题的方法往往有区别。（二）压缩语段必须顾及文本体裁。（二）压缩语段必须顾及文本体裁。语段的表达方式不同，信息特点就不一样，其语段的表达方式不同，信息特点就不一样，其压缩技法往往有区别。压缩技法往往有区别。 （三）概括用语的表达要恰当通顺。（三）概括用语的表达要恰当通顺。概括用语要得体、简洁、明确。概括用语要得体、简洁、明确。 Tankertanker DesignTankertanker Design五、给概念下定义五、给概念下定义 所谓下定义，就是用简短明确的语句提所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。用公式表的特点或本质的一种逻辑方法。用公式表示就是：示就是： “被定义的概念（被定义的概念（种概念种概念）”=“对其本对其本质特征进行描述（质特征进行描述（种差种差）”+“大概念（邻大概念（邻近近属概念属概念）” Tankertanker DesignTankertanker Design 比如给比如给“单身汉单身汉”这个概念下定义我这个概念下定义我们可以这样下：们可以这样下： “单身汉就是未婚男子单身汉就是未婚男子” 这个定义中这个定义中“单身汉单身汉”是是被定义项被定义项（种（种概念），概念），“未婚未婚”是是“男子男子”中区别于中区别于一般男子的特点即一般男子的特点即种差种差。“男子男子”是指是指所有的男子，即所有的男子，即“未婚男子未婚男子”这个概念这个概念临近的临近的属概念属概念。 单身汉（被定义者）单身汉（被定义者）=未婚（种差）未婚（种差）+男子（临近的属概念男子（临近的属概念） Tankertanker DesignTankertanker Design例如：例如：记忆是我们过去的生活实际中认识记忆是我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留的印过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留的印迹。迹。该定义中，该定义中，“记忆记忆”为为“被定义概念被定义概念”，“印迹印迹”是比被定义概念外延大一级的是比被定义概念外延大一级的“邻近邻近的属概念的属概念”，而，而“我们过去的生活实际中认识我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留”则则是是“记忆记忆”区别于其他区别于其他“印迹印迹”的特有属性，的特有属性，也就是也就是“记忆记忆”与与“印迹印迹”这个属概念下其他这个属概念下其他种概念内涵上的差别，即种概念内涵上的差别，即“种差种差”。Tankertanker DesignTankertanker Design35 提取下列材料的要点，整合成一个单句，提取下列材料的要点，整合成一个单句，对对“二十四史二十四史”作一解说。作一解说。(可适当增删词语，可适当增删词语，不得改变原意不得改变原意) 为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。史的编撰目的。 封建统治者称二十四史为封建统治者称二十四史为“正史正史”。 纪传体是二十四史采用的体例。纪传体是二十四史采用的体例。 对中国四千多年来的历史，二十四史所对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。作的记录是比较系统的。 答：二十四史是答：二十四史是_Tankertanker DesignTankertanker Design36二十四史是采用纪传体的体例，是比较系统的记二十四史是采用纪传体的体例，是比较系统的记录了中国四千多年的历史，为封建统治阶级提供录了中国四千多年的历史，为封建统治阶级提供历史借鉴，封建统治者称它为历史借鉴，封建统治者称它为“正史正史”。 不是单句不是单句 二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历史，史， 为封建统治阶级提供历史借鉴为目的的纪传为封建统治阶级提供历史借鉴为目的的纪传体史书。体史书。 要点遗漏，漏掉要点遗漏，漏掉”正正史史”二十四史是采用纪传体体例比较系统地记录中国二十四史是采用纪传体体例比较系统地记录中国四千多年历史的为封建统治阶级提供历史借鉴的四千多年历史的为封建统治阶级提供历史借鉴的并被称它为并被称它为“正史正史”的一本书。的一本书。属概念不当属概念不当Tankertanker DesignTankertanker Design37 提取下列材料的要点，整合成一个单句，对提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史二十四史”作一解说。作一解说。(可适当增删词语，可适当增删词语，不得改变原意不得改变原意) 为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。的编撰目的。 封建统治者称二十四史为封建统治者称二十四史为“正史正史”。 纪传体是二十四史采用的体例。纪传体是二十四史采用的体例。 对中国四千多年来的历史，二十四史所作对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。的记录是比较系统的。Tankertanker DesignTankertanker Design解题步骤解题步骤1、分析材料，确定属概念。、分析材料，确定属概念。考试中通常一般是提供一个详细考试中通常一般是提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。下定义时，首先需息，都在材料中。下定义时，首先需要在提供的材料中找一个比种概念大要在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即属概念。如果提供的一级的概念，即属概念。如果提供的材料中没有恰当、现成的属概念，就材料中没有恰当、现成的属概念，就需要根据材料的内容，自己确定属概需要根据材料的内容，自己确定属概念。念。Tankertanker DesignTankertanker Design2、筛选信息，分析种差。、筛选信息，分析种差。所谓所谓“种差种差”是不同于同类事物是不同于同类事物的本质属性，是种概念在这个邻近的的本质属性，是种概念在这个邻近的属概念下面同其他并列的种概念之间属概念下面同其他并列的种概念之间的本质差别。这一步骤中，既要准确的本质差别。这一步骤中，既要准确筛选语段中的关键信息，保证重点不筛选语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要归纳相同信息，删除重复缺失，又要归纳相同信息，删除重复或冗余信息，保证语句简洁。或冗余信息，保证语句简洁。Tankertanker DesignTankertanker Design3、整合信息，合理表达。、整合信息，合理表达。把被定义者、种差、属概念，用把被定义者、种差、属概念，用“是是”“”“叫叫”等一类连接词联结起来，等一类连接词联结起来，使之符合使之符合“被定义概念被定义概念(种概念种概念)”“种差种差”“邻近的属概念邻近的属概念”的表达的表达方式。方式。总之，做好总之，做好“下定义下定义”题，掌握题，掌握以上步骤是必要的，但考生的筛选信以上步骤是必要的，但考生的筛选信息和变换句式的能力则是基础和关键。息和变换句式的能力则是基础和关键。Tankertanker DesignTankertanker Design遗传是遗传是生物生物 按照亲代所经历的同一发育途径和按照亲代所经历的同一发育途径和方式方式 ，摄取摄取环境中的物质建造自身，环境中的物质建造自身，产生产生与亲与亲代相似的复本的代相似的复本的一种自身繁殖过程一种自身繁殖过程。 1 1提取下列材料的要点，整合成一个单句，为提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗遗传传”下定义。（下定义。（4 4分）（全国卷）分）（全国卷）遗传是一种生物自身繁殖过程遗传是一种生物自身繁殖过程这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行进行在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本（语句为单句（语句为单句1 1分，分，语序合理语序合理1 1分，信分，信息反映全面息反映全面1 1分，分，衔接自然衔接自然1 1分。）分。）Tankertanker DesignTankertanker Design下定义要用好三个原则： 定义不能循环：定义不能循环： 定义不能循环，就是说定义概念不定义不能循环，就是说定义概念不能直接或间接地包含被定义概念，也就是能直接或间接地包含被定义概念，也就是说下定义不能同语重复，否则就达不到通说下定义不能同语重复，否则就达不到通过下定义明确概念的目的。过下定义明确概念的目的。 如如“魔术是一种魔术是一种魔术魔术”，这就犯了又，这就犯了又用了用了“魔术魔术”这个概念来给被定义者界定，这个概念来给被定义者界定，这便犯了循环定义的错误。这便犯了循环定义的错误。 Tankertanker DesignTankertanker Design 定义不能否定 定义一般不能用否定形式，因为否定形式定义一般不能用否定形式，因为否定形式只能说明有关概念不具有什么属性，而不只能说明有关概念不具有什么属性，而不能直接说明它具有什么属性。能直接说明它具有什么属性。 例如：例如：“浪漫主义不是唯美主义浪漫主义不是唯美主义”“”“经济经济基础不是上层建筑基础不是上层建筑”“”“唯物主义不是唯心唯物主义不是唯心主义主义”“”“教师不是体力劳动者教师不是体力劳动者”等等。等等。 Tankertanker DesignTankertanker Design 定义不能比喻 定义应该提示概念的内涵，用比喻达不到定义应该提示概念的内涵，用比喻达不到到这个目的。到这个目的。 “教师是人类灵魂的工程师教师是人类灵魂的工程师”“”“谚语是智慧的花谚语是智慧的花朵朵”“”“知识就是力量知识就是力量”“”“书目就是打开知识宝库书目就是打开知识宝库的钥匙的钥匙”“”“杂文是匕首和投枪杂文是匕首和投枪”等等，虽然都很等等，虽然都很形象，但并不能反映被定义概念的本质。这里形象，但并不能反映被定义概念的本质。这里“工程师工程师”、“花朵花朵”、“力量力量”、“钥匙钥匙”都都是喻体，而不是邻近属概念，所以不能视为严格是喻体，而不是邻近属概念，所以不能视为严格意义上的定义。意义上的定义。 Tankertanker DesignTankertanker Design下定义应淘汰“六种信息” 一般来讲，应该淘汰以下六种信息：一般来讲，应该淘汰以下六种信息：（1）重复、冗赘信息。（重复、冗赘信息。（2）比较信息（）比较信息（3）成）成因、背景信息（因、背景信息（4）描写信息（）描写信息（5）作用、）作用、意义信息（意义信息（6）举例的信息。）举例的信息。 下定义是对本质属性的概括，既要准确筛下定义是对本质属性的概括，既要准确筛选语段中的关键信息，保证重点不缺失，选语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要归纳信息，淘汰本质属性以外的信息，又要归纳信息，淘汰本质属性以外的信息，保证语句简洁。保证语句简洁。 Tankertanker DesignTankertanker Design根据下面几句话的内容，提取要点，给根据下面几句话的内容，提取要点，给“黄梅戏黄梅戏”下一下一个定义。（含标点符号不得超过个定义。（含标点符号不得超过6060字）（字）（5 5分）分）黄梅戏是与京剧、越剧、评剧、豫剧并称的中国五大黄梅戏是与京剧、越剧、评剧、豫剧并称的中国五大剧种之一。剧种之一。黄梅戏源于皖、鄂、赣三省间的黄梅，原是一种采茶黄梅戏源于皖、鄂、赣三省间的黄梅，原是一种采茶歌。歌。黄梅戏用安庆语言念唱，唱腔淳朴流畅，雅俗共赏。黄梅戏用安庆语言念唱，唱腔淳朴流畅，雅俗共赏。黄梅戏现主要盛行于安徽省安庆市及周边地区。黄梅戏现主要盛行于安徽省安庆市及周边地区。黄梅戏的优秀剧目有黄梅戏的优秀剧目有天仙配天仙配、女驸马女驸马、打打猪草猪草等。等。黄梅戏已有两百多年的历史，早期叫黄梅戏已有两百多年的历史，早期叫“黄梅调黄梅调”。【答案答案】：黄梅戏是一种源于皖鄂赣三省间的黄梅、黄梅戏是一种源于皖鄂赣三省间的黄梅、有两百多年历史、用安庆语言念唱、盛行于安徽省安有两百多年历史、用安庆语言念唱、盛行于安徽省安庆市及周边地区的戏剧。庆市及周边地区的戏剧。Tankertanker DesignTankertanker Design总结 A、定义的大框架。、定义的大框架。 B、能揭示本质特征的要点应完备。、能揭示本质特征的要点应完备。 C、语言应通顺。定语排序应合理，、语言应通顺。定语排序应合理，不能缺少必要的成分。不能缺少必要的成分。Tankertanker DesignTankertanker Design下定义的思路：下定义的思路：1 1、先确定、先确定“邻近的属邻近的属”；2 2、再确定、再确定“种差种差”和其他事物不一样的地方。和其他事物不一样的地方。3 3、筛选、提取筛选、提取关键信息，保证关键信息，保证重点不缺失重点不缺失； 4 4、归纳归纳相同信息，相同信息，删除删除冗余信息，保证语句简洁；冗余信息，保证语句简洁； 5 5、排列排列有效信息，按有效信息，按恰当的顺序恰当的顺序安排信息要点，注意语安排信息要点，注意语言表达技巧，如：恰当使用言表达技巧，如：恰当使用代词代词、过渡性语句过渡性语句等；等； 下定义应注意的问题：下定义应注意的问题：1 1、不应当同语反复；、不应当同语反复；2 2、不能用否定句形式和比喻的形式；、不能用否定句形式和比喻的形式；3 3、不能用模糊性语言；、不能用模糊性语言；4 4、多层定语要注意语序。、多层定语要注意语序。