QC小组基础知识培训.ppt

问题导入公司产品上是否存在疑难杂症，无从下手；公司的产品成本是否居高不下，没有市场竞争力；公司的管理是否存在诸多问题，又没有找到突破口；公司的员工是否缺少凝聚力，整天忙于调解人际关系；课课 程程 目目 录录一、一、QCQC小组基础知识小组基础知识二、新老七种统计工具二、新老七种统计工具三、案例三、案例QC小组的概念 在生产或工作岗位上从事各种劳动的在生产或工作岗位上从事各种劳动的职工，围绕企业的经营战略、方针目标职工，围绕企业的经营战略、方针目标和现场存在的问题，以改进质量，降低和现场存在的问题，以改进质量，降低消耗，提高人的素质和经济效益为目的消耗，提高人的素质和经济效益为目的组织起来，运用质量管理的理论和方法组织起来，运用质量管理的理论和方法开展活动的小组。开展活动的小组。团队 团队是由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。 QC小组的性质和特点性质：性质： 是企业中群众性质是企业中群众性质量管理活动的一种量管理活动的一种有效的组织形式，有效的组织形式，是职工参加企业民是职工参加企业民主管理的经验同现主管理的经验同现代科学管理方法相代科学管理方法相结合的产物结合的产物。特点特点 明显的自主性明显的自主性 广泛的群众性广泛的群众性 高度的民主性高度的民主性 严密的科学性严密的科学性QC小组的宗旨提高职工素质，激发职工的积极性和创造性。提高职工素质，激发职工的积极性和创造性。改进质量，降低消耗，提高经济效益。改进质量，降低消耗，提高经济效益。以人为本，营造整洁有序的生产、服务、工作以人为本，营造整洁有序的生产、服务、工作现场，培育积极向上的团队精神。现场，培育积极向上的团队精神。QC小组活动的作用开发智力资源，挖掘人的潜能，提高人的素质；开发智力资源，挖掘人的潜能，提高人的素质；预防质量问题和改进质量；预防质量问题和改进质量；实现全员参加管理；实现全员参加管理；增强人与人的团结和协作精神；增强人与人的团结和协作精神；改善加强管理工作，提升管理水平；改善加强管理工作，提升管理水平；提高员工科学思维、组织协调、分析和解决问题提高员工科学思维、组织协调、分析和解决问题的能力，促进职工岗位成才；的能力，促进职工岗位成才；有利于提高顾客的满意程度。有利于提高顾客的满意程度。QC小组的产生与发展 1962年日本首创年日本首创QC小组小组 1976年开始举行第一次国际会议。世界上年开始举行第一次国际会议。世界上有有80多个国家和地区参加。多个国家和地区参加。 我国我国1978年从日本引入年从日本引入TQC的同时引进的同时引进QC小组北京内燃机总厂试点。小组北京内燃机总厂试点。 1980至至1985年推广。年推广。 1987年年8月颁布月颁布“QC小组活动管理办法小组活动管理办法”。1997年年6部委颁发部委颁发“关于推进企业质量管理关于推进企业质量管理小组活动的意见小组活动的意见”。 QC小组的组建 原则原则1 自愿参加，上下结合自愿参加，上下结合 启发下的自愿； 自愿与指导相结合； 共识是结合的基础。 原则原则2 实事求是，灵活多样实事求是，灵活多样 从实际出发，不搞形式主义。 灵活多样的类型和活动方式。 提倡“小”、“实”、“活”、“新”。QC小组的组长 1 组长职责组长职责 抓好质量教育。增强质量意识、问题意识、改抓好质量教育。增强质量意识、问题意识、改进意识、参与意识。进意识、参与意识。 制定活动计划，按制定活动计划，按PDCA的程序组织小组活动。的程序组织小组活动。 做好小组的日常管理工作。做好小组的日常管理工作。 2 论对组长的要求：论对组长的要求： 是推行是推行TQC的热心人；业务知识较丰富；有一的热心人；业务知识较丰富；有一定的组织能力。定的组织能力。QC小组的成员职责 QC小组的成员不受职务的限制，愿意参加活小组的成员不受职务的限制，愿意参加活动的人员，只要小组接受均可参加。小组成员动的人员，只要小组接受均可参加。小组成员应：应： 1 积极参加活动，充分发挥自己的聪明、才积极参加活动，充分发挥自己的聪明、才智。智。 2 按时完成小组分配的工作。按时完成小组分配的工作。 3 较强的改进意识，对新生事物感兴趣，提较强的改进意识，对新生事物感兴趣，提出合理化建议。出合理化建议。QC小组的组建程序1 自下而上自下而上 小组选择活动题目，登记小组，申请注册。2 自上而下自上而下 主管部门规划方案，要求下面建立小组，各部门建立后登记注册。3 上下结合上下结合 上级推荐课题，上下协商建组，两者互相结合。QC小组的注册登记1 QC小组的人数小组的人数 每个小组以310人为宜。2 QC小组的登记每年一次。小组的登记每年一次。 按小组课题登记，每个课题都登记。3 QC小组活动前进行登记。小组活动前进行登记。4 半年停止活动的小组应予以注销半年停止活动的小组应予以注销QC小组的活动 基本条件：基本条件： 1、领导对、领导对QC小组活动思想上重视，小组活动思想上重视，行动上支持；行动上支持； 2、职工对、职工对QC小组活动有认识，有要小组活动有认识，有要求；求； 3、培养一批、培养一批QC小组活动的骨干；小组活动的骨干； 4、建立健全、建立健全QC小组的规章制度。小组的规章制度。QC小组活动遵守的原则 1、遵循、遵循P、D、C、A循环；循环； 2、以事实为依据，用数据说话；、以事实为依据，用数据说话； 3、应用统计方法。、应用统计方法。P、D、C、A循环意义和特点 1、意义：、意义：P-计划计划 D-实施（执行）实施（执行） C-检查检查 A-处理（处置、总结）处理（处置、总结） 2、特点：、特点： （1）循环前进、阶梯上升；）循环前进、阶梯上升； （2）大环套小环）大环套小环；PDCA循环图 生产或工作活动中有很多的问题都需要生产或工作活动中有很多的问题都需要解决，但只有难度较大的、通过解决，但只有难度较大的、通过QC小组小组活动能够解决的问题才被选为小组活动的活动能够解决的问题才被选为小组活动的课题。课题。QC小组课题小组课题QC小组课题类型 问题解决型问题解决型-现场型、服务型、管理现场型、服务型、管理型、型、 攻关型。攻关型。 创新型创新型QC小组课题现场型 稳定工序、改进产品质量、降低消耗、改善生产环境为目的。服务型 推动服务工作标准化、程序化、科学化、提高服务质量为目的。攻关型 解决技术关键问题为目的。管理型 提高工作质量、解决管理中的问题、提高管理水平为目的。创新型 运用新的思维方式和视角、采用创新方法，开发新技术、新产品、新市场、新方法而实现预期目标。 QC小组的活动程序（小组的活动程序（现场型、现场型、服务型、攻关型、管理型）服务型、攻关型、管理型） 1、选择课题、选择课题 2、现状调查、现状调查 3、设定目标、设定目标 4、分析原因、分析原因 5、确定主要原因、确定主要原因 6、制定对策、制定对策 7、按对策实施、按对策实施 8、检查效果、检查效果 9、制定巩固措施、制定巩固措施 10、总结和下一步打算、总结和下一步打算PDCAQC小组的活动程序（创新型） 1、选择课题、选择课题 2、设定目标、设定目标 3、提出各种方案并确定最佳方案、提出各种方案并确定最佳方案 4、制定对策、制定对策 5、按对策表实施、按对策表实施 6、确认效果、确认效果 7、标准化、标准化 8、总结与下一步打算、总结与下一步打算PDCA一、选择课题 1、来源：指令性课题、来源：指令性课题 指导性课题指导性课题 小组自己选择小组自己选择 2、选题时注意的问题：、选题时注意的问题： （1）课题宜小不宜大；）课题宜小不宜大； （2）名称应一目了然，不要抽象；）名称应一目了然，不要抽象； （3）选题的理由要直截了当，讲清目）选题的理由要直截了当，讲清目的和必要性，不长篇大论陈述背景。的和必要性，不长篇大论陈述背景。QC小组题目的正确表达 XXXXXX-XXXXX-XXXXXX 如何对待如何对待 对象对象 具体问题具体问题 1、提高、提高 重型载重车重型载重车 装配一次合格率装配一次合格率2、降低、降低 重型载重车重型载重车 制造成本制造成本3、提高、提高 重型载重车重型载重车 单班生产工艺定额单班生产工艺定额4、研制、研制 重型载重车重型载重车 防爆安全系统防爆安全系统 QC小组题目的不正确表达 1、改进工艺提高重型载重车装配一次合格率、改进工艺提高重型载重车装配一次合格率 2、控制工具领用降低重型载重车生产成本、控制工具领用降低重型载重车生产成本 3、开发西部市场提高重型载重车销售率、开发西部市场提高重型载重车销售率 4、争创世纪大厦鲁班奖、争创世纪大厦鲁班奖 5、加强质量管理让顾客持续满意、加强质量管理让顾客持续满意二、现状调查二、现状调查 现状调查是掌握问题的严重程度现状调查是掌握问题的严重程度 现状调查应应注意的问题：现状调查应应注意的问题： （1）一定要用数据说话）一定要用数据说话;（客观性、可比性、（客观性、可比性、时间性）时间性） （2）对调查的数据要分析整理，找到问题的症）对调查的数据要分析整理，找到问题的症结；结； （3）小组成员要亲自到现场去调查，取得第一）小组成员要亲自到现场去调查，取得第一手资料。手资料。 现状调查不是课题的再确认，也不是原因分现状调查不是课题的再确认，也不是原因分析，现状就是指问题的现在状态，现状调查析，现状就是指问题的现在状态，现状调查是找问题的症结：是找问题的症结： 如：门诊医生给患者做如：门诊医生给患者做B超检查，就是看患者超检查，就是看患者病情严重到什么程度。病情严重到什么程度。 又如：补车胎的师傅用浸水的方式，看车胎又如：补车胎的师傅用浸水的方式，看车胎漏气严重到什么程度。漏气严重到什么程度。 “选择课题选择课题”和和“现状调查现状调查”容易混淆，我容易混淆，我们要记住：只有选择课题后，再对问题严重们要记住：只有选择课题后，再对问题严重程度进行调查才叫程度进行调查才叫“现状调查现状调查”。二、现状调查二、现状调查请大家判断他们是不是做现状调查 1、医生每月进行身体健康检查；、医生每月进行身体健康检查； 2、把不合格的零件进行隔离，防止误使用；、把不合格的零件进行隔离，防止误使用； 3、安全员到事故现场去了解事故的严重程度。、安全员到事故现场去了解事故的严重程度。 4、自行车没气了，检查气门芯是否有裂口。、自行车没气了，检查气门芯是否有裂口。三、设定目标三、设定目标 设定目标是确定问题要解决到什么程度，也设定目标是确定问题要解决到什么程度，也是为检查效果提供依据。是为检查效果提供依据。 设定目标时应注意的问题，遵循设定目标时应注意的问题，遵循SMART原则。原则。 （1）目标必须要与课题相对应；）目标必须要与课题相对应； （2）目标必须明确，用目标）目标必须明确，用目标“值值”表示；表示； （3）要说明设定的依据；）要说明设定的依据； （4）目标要有挑战性，通过小组努力能够实）目标要有挑战性，通过小组努力能够实现。现。你认为这样的课题目标是否可以？ 1、自卸翻斗车售后返修率由、自卸翻斗车售后返修率由1%降低到降低到0.5% 2、提高、提高2007款解放车的顾客满意度；款解放车的顾客满意度； 3、30天完成自动传送数控装置的研制；天完成自动传送数控装置的研制； 4、争创、争创“世纪大厦世纪大厦”顾客满意工程；顾客满意工程； 5、吊车大修后耗油量比规定的标准超、吊车大修后耗油量比规定的标准超10毫克毫克四、分析原因四、分析原因 把有可能产生问题的所有原因都想到（从人、把有可能产生问题的所有原因都想到（从人、机、料、法、环各个方面去考虑）。机、料、法、环各个方面去考虑）。 应注意的问题：应注意的问题： （1）针对所存在的问题，不脱离现场去分）针对所存在的问题，不脱离现场去分析原因；析原因； （2）要展示问题的全貌；）要展示问题的全貌； （3）分析要彻底，要用提问）分析要彻底，要用提问“五个为什么五个为什么”的思考方法去追根寻源；的思考方法去追根寻源； （4）要正确、恰当的使用统计方法。）要正确、恰当的使用统计方法。“问5次为什么”-挖掘问题方法 “为何你将铁屑洒在地面上？” “因为地面有点滑，不安全。” “为什么会滑，不安全？” “因为那儿有油渍。” “为什么会有油渍？” “因为机器在滴油。” “为什么会滴油？” “因为油是从联结器泄漏出来的。” “为什么会泄漏？” “因为联结器内的橡胶油封已经磨损了。”原因分析的思维程序是 （1）用头脑风暴法产生观点，把造成问题的潜在原）用头脑风暴法产生观点，把造成问题的潜在原因都想到。（小组成员互相不争论、不反驳、把大家因都想到。（小组成员互相不争论、不反驳、把大家的意见都记录下来）的意见都记录下来） （2）分析原因时小组成员互相启发，使用的思维方）分析原因时小组成员互相启发，使用的思维方式是：式是： 联想性思维联想性思维 系统性思维系统性思维 （3）恰当的选用下述的统计方法去整理分析所产生）恰当的选用下述的统计方法去整理分析所产生的观点。的观点。 因果图因果图 、 树图树图 、 关联图关联图分析原因时应注意的问题：分析原因时应注意的问题： 1、一定不要脱离问题的现场；、一定不要脱离问题的现场； 2、不是分析的越细越好，只要分析到能采取、不是分析的越细越好，只要分析到能采取措施把问题能解决就可以了。措施把问题能解决就可以了。 3、不要进行、不要进行“轮回轮回”分析。分析。 如：设备原因如：设备原因-主轴摆动主轴摆动-轴承老化轴承老化-没钱没钱更换更换-企业效益不好企业效益不好-领导不得力领导不得力 材料原因材料原因-硬度不够硬度不够-供方不控制供方不控制-拖欠材料费拖欠材料费-企业效益不好企业效益不好-领导不得力领导不得力 1、对肇事的汽车驾驶员进行酒精呼出量的测、对肇事的汽车驾驶员进行酒精呼出量的测试；试； 2、XX地区的用电收费是应收额的地区的用电收费是应收额的70%，其中，其中三个用电大户的收款只有应收额的三个用电大户的收款只有应收额的50%； 3、XX地区的电缆线地区的电缆线6次出现被盗，问题非常严次出现被盗，问题非常严重；重； 4、小明刚从县中学转学到市重点学校，所以、小明刚从县中学转学到市重点学校，所以外语期末考试不及格；外语期末考试不及格； 5、小虎期末考试成绩下降，尤其是数学才、小虎期末考试成绩下降，尤其是数学才38分。分。他们是在进行原因分析吗？他们是在进行原因分析吗？五、确定主要原因五、确定主要原因 通过大量的事实和数据，把对问题影响大、通过大量的事实和数据，把对问题影响大、小组又有能力解决的末端原因确定为主要小组又有能力解决的末端原因确定为主要原因。原因。 确定主要原因时应注意的问题：确定主要原因时应注意的问题： （1）要把分析的）要把分析的“末端原因末端原因”逐条确认；逐条确认； （2）排除）排除QC小组不可抗拒的原因；小组不可抗拒的原因； （3）小组成员要到现场去实地调查，进）小组成员要到现场去实地调查，进行验证、测量。千万不要使用少数服从多行验证、测量。千万不要使用少数服从多数的方法去选举主要原因。数的方法去选举主要原因。这样确定主要原因可以吗？ 1、班长说：、班长说：“通过经济责任制可以控制的原因通过经济责任制可以控制的原因”可可不列为主要原因。不列为主要原因。 2、把领导或专家的意见定为主要原因。、把领导或专家的意见定为主要原因。 3、把生产过程的关键项目定为主要原因。、把生产过程的关键项目定为主要原因。 4、新工人的技术水平低肯定是不合格的主要原因。、新工人的技术水平低肯定是不合格的主要原因。 5、举手表决，少数服从多数，是确定主要原因的最、举手表决，少数服从多数，是确定主要原因的最佳方法。佳方法。 6、只要是对问题影响程度大的原因，都可以确定为、只要是对问题影响程度大的原因，都可以确定为主要原因。主要原因。六、制定对策六、制定对策 要针对每个主要原因制定对策。要针对每个主要原因制定对策。 提出对策提出对策-研究对策研究对策-制定对策制定对策 应注意的问题：应注意的问题： （1）注意对策的有效性、实施性，）注意对策的有效性、实施性，防止对策的临时性和应急性；防止对策的临时性和应急性； （2）对策表应包括七个方面内容：）对策表应包括七个方面内容： 要因、对策、目标、措施、地点、要因、对策、目标、措施、地点、时间、负责人。时间、负责人。 对策表的标准格式 对策表对策表要因要因 对策对策 目标目标 措施措施负责负责人人完成完成日期日期实施实施地点地点计量计量室内室内温差温差大大恒温恒温 200C至至220C1）装）装柜式空柜式空调机一调机一台台2）装）装双层玻双层玻璃窗璃窗王文王文施梦施梦5月月6日日6月月1日日计量计量室室计量计量室室你对下面选择的对策是否恰当进行评论你对下面选择的对策是否恰当进行评论 1、把质量意识不强的员工开除；、把质量意识不强的员工开除； 2、对不遵守工艺纪律的员工进行经、对不遵守工艺纪律的员工进行经济责任处罚，扣济责任处罚，扣10%的奖金；的奖金； 3、解放车水箱的冷却水放不净，只、解放车水箱的冷却水放不净，只好降低放水伐门高度；好降低放水伐门高度； 4、提高工作效率的方法是用自动行、提高工作效率的方法是用自动行程开关代替脚踏开关；程开关代替脚踏开关； 5、用正交实验法选择过程的参数、用正交实验法选择过程的参数。七、对策实施七、对策实施 实施时一定要按对策表实施。实施时一定要按对策表实施。 对策实施时应注意的问题：对策实施时应注意的问题： （1）边实施、边检查效果。）边实施、边检查效果。 （2）当实施过程无法继续进行时，必）当实施过程无法继续进行时，必须对须对“对策对策”或或“措施措施”进行调整。进行调整。 （3）活动过程中，要做好活动记录。）活动过程中，要做好活动记录。他们是在进行对策实施吗？他们是在进行对策实施吗？ 1、在北京周边种植防护林，减少沙尘暴对、在北京周边种植防护林，减少沙尘暴对北京地区的影响；北京地区的影响； 2、用、用“领洁净领洁净”洗衬衣的领口和袖口洗衬衣的领口和袖口； 3、提高生产现场的管理水平，、提高生产现场的管理水平， 把多余的物把多余的物资从现场清除掉；资从现场清除掉； 4、把不合格的零件送到计量室进行复测；、把不合格的零件送到计量室进行复测； 5、把顾客退回的各种车进行检验分类，送、把顾客退回的各种车进行检验分类，送回责任部门。回责任部门。八、检查效果八、检查效果 1、把对策后的数据和小组的目标进、把对策后的数据和小组的目标进行比较，确定改善程度。行比较，确定改善程度。 2、计算经济效益：、计算经济效益： 直接经济效益直接经济效益=活动期内的效益活动期内的效益-课题活动课题活动的耗费的耗费 3、课题效果要得到相应职能部门的、课题效果要得到相应职能部门的认可认可九、制定巩固措施 1、问题解决型、问题解决型QC小组制定巩固措施的小组制定巩固措施的目的是防止问题的再发生。目的是防止问题的再发生。 2、创新型、创新型QC小组的标准化活动就是把小组的标准化活动就是把QC小组的成果纳入技术或管理标准。小组的成果纳入技术或管理标准。 3、不要使用、不要使用“进一步进一步”、“加强加强”、“努力努力”等不确定的语言来制定巩固措等不确定的语言来制定巩固措施。施。你认为这样的巩固措施可以吗？你认为这样的巩固措施可以吗？ 1、把选择的最佳装配主轴的扭矩、把选择的最佳装配主轴的扭矩 纳入纳入工艺文件工艺文件ESM-0852； 2、修改了员工上岗培训标准、修改了员工上岗培训标准PXS-O21，增加质量意识教育的内容；增加质量意识教育的内容； 3、进一步提高操作者的技术水平；、进一步提高操作者的技术水平； 4、严格经济责任制考核，加强惩罚力、严格经济责任制考核，加强惩罚力度，严格控制程序；度，严格控制程序； 5、建议技术部门采纳小组意见。、建议技术部门采纳小组意见。十、总结和下一步打算十、总结和下一步打算 1、总结：、总结： （1）解决了什么问题、同时还解决了）解决了什么问题、同时还解决了哪些相关的问题。哪些相关的问题。 （2）活动程序和统计方法上有什么成）活动程序和统计方法上有什么成功的经验和不成功的体会。功的经验和不成功的体会。 （3）总结无形成果（精神、意识、信）总结无形成果（精神、意识、信心、知识、能力、团结）心、知识、能力、团结） 2、下一步打算：、下一步打算： 题目继续上台阶；选择新的课题。题目继续上台阶；选择新的课题。QC小组成果发布 QC小组经过全体人员的努力，经过一小组经过全体人员的努力，经过一个个P、D、C、A循环，无论是否达到预循环，无论是否达到预期目标，都要进行总结。期目标，都要进行总结。 对于达到预期目标的成果，总结后应整对于达到预期目标的成果，总结后应整理理“成果报告成果报告”，准备发表，以期交流，准备发表，以期交流和表彰。和表彰。QC小组成果报告 1、成果类型：、成果类型： * 有形成果有形成果-可以用物质或价值表现出来，可以用物质或价值表现出来，能直接计算经济效益的成果。能直接计算经济效益的成果。 * 无形成果无形成果-不能用物质或价值表现出来，不能用物质或价值表现出来，不能直接计算经济效益的成果。不能直接计算经济效益的成果。成果报告的整理成果报告的整理 1）整理的一般步骤：）整理的一般步骤： （1）小组开会，回顾活动的过程；）小组开会，回顾活动的过程； （2）按小组分工整理原始记录和资料。）按小组分工整理原始记录和资料。 （3）选出成果整理执笔人，按活动程序整）选出成果整理执笔人，按活动程序整 理成果报告。理成果报告。 （4）全体讨论，补充修改。）全体讨论，补充修改。 成成 果果 报报 告告 书书 “成果报告书成果报告书”是小组活动的真实是小组活动的真实写照，是小组成果的书面表达方写照，是小组成果的书面表达方式。式。 原始记录原始记录-成果报告成果报告 “成果报告书成果报告书”和我们的和我们的“个人个人相册相册”一样，是靠照片和短语有一样，是靠照片和短语有序排列而组成的。序排列而组成的。整理成果报告要注意的问题 （1）要按活动程序进行表述；）要按活动程序进行表述； （2）把活动中下的功夫，努力克服）把活动中下的功夫，努力克服 困难，科学判断的情况写进去；困难，科学判断的情况写进去； （3）以图、表和数据为主线，伴少）以图、表和数据为主线，伴少 量的文字说明；量的文字说明； （4）不要用专业性太强的名词和术）不要用专业性太强的名词和术 语，语言要通俗易懂；语，语言要通俗易懂； （5）报告前面要对小组进行简单介绍）报告前面要对小组进行简单介绍什么是好的什么是好的QC小组成果报告小组成果报告 用通俗的语言，写小组自用通俗的语言，写小组自己的故事，按照选择的科学己的故事，按照选择的科学程序，只要能把活动情况表程序，只要能把活动情况表达清楚，越简练越好。以数达清楚，越简练越好。以数据、图、表为主线，伴少量据、图、表为主线，伴少量的文字说明。正确、恰当的的文字说明。正确、恰当的使用统计方法，让使用统计方法，让QC小组小组的同行们能看懂。的同行们能看懂。QC小组成果发表 1、发表的作用、发表的作用 * 交流经验，互相启发，共同提高。交流经验，互相启发，共同提高。 * 鼓舞士气，满足小组成员自我实鼓舞士气，满足小组成员自我实 现的需要；现的需要； * 现身说法，吸引更多的人员参加；现身说法，吸引更多的人员参加； * 评选优秀成果具有广泛的基础；评选优秀成果具有广泛的基础； * 提高提高QC小组科学的总结成果的能小组科学的总结成果的能 力。力。2、成果发表的组织工作成果发表的组织工作 （1）QC小组注意的方面小组注意的方面 * 确定好发表形式，准备发表材料；确定好发表形式，准备发表材料； * 发表人仪表大方，语言流利、自发表人仪表大方，语言流利、自 如，充满自信，像讲故事一样；如，充满自信，像讲故事一样； * 发表后的答疑要有礼貌，态度要发表后的答疑要有礼貌，态度要 谦虚，共同探讨，互相学习；谦虚，共同探讨，互相学习； * 发表是使用的发表是使用的“道具道具”要节约、实用；要节约、实用；（2） 组织者的注意事项组织者的注意事项 * 发表形式服从于发表目的；发表形式服从于发表目的； * 掌握会场气氛，组织交流，启发掌握会场气氛，组织交流，启发 互动，有趣味性；互动，有趣味性； * 成果发表后的专家讲评；成果发表后的专家讲评； * 领导要到会讲话、颁奖；领导要到会讲话、颁奖； * 有条件或必要时可以考虑按课题类型有条件或必要时可以考虑按课题类型分会场发表交流；分会场发表交流； 成果的评审与激励 评审就是评审就是“评价评价”与与“审核审核” 评审目的评审目的-肯定成绩、总结经验、肯定成绩、总结经验、 指出不足、促进提高。指出不足、促进提高。 基本要求基本要求- 有利于调动积极性；有利于调动积极性； 有利于提高活动水平；有利于提高活动水平； 有利于交流和启发；有利于交流和启发；小组成果的评审原则小组成果的评审原则 （1）从大处着眼，抓主要问题）从大处着眼，抓主要问题 * 全过程遵循全过程遵循P、D、C、A程序；程序； * 用用“数据数据”和和“客观事实客观事实”说话；说话； * 应用科学的统计方法去分析、应用科学的统计方法去分析、 整理数据，做出正确判断；整理数据，做出正确判断； （2）要客观并有依据）要客观并有依据 评审时不要主观、不要推论和猜测评审时不要主观、不要推论和猜测（3）避免在专业技术上钻牛角尖）避免在专业技术上钻牛角尖（4）不要单纯以经济效益为依据评）不要单纯以经济效益为依据评 选优秀选优秀QC小组小组 3、评审标准、评审标准 QC小组活动成果现场评审表小组活动成果现场评审表 QC小组活动成果发表评审表小组活动成果发表评审表 4、评审方法、评审方法 企业内部评审；外部评审。企业内部评审；外部评审。QC小组的激励 1、理想与目标的激励、理想与目标的激励 2、荣誉的激励、荣誉的激励 3、物质激励、物质激励 4、关怀与支持的激励、关怀与支持的激励 5、培训激励、培训激励 6、组织激励、组织激励结束结束