最新培养良好学习习惯幻灯片.ppt

学习习惯测验 1.你学过的功课是不是加以复习？ 2.你是不是预习你要学的功课？ 3.你上课的时候,注意力是否集中? 4.你是否喜欢回答老师提出的问题? 5.你上自习课的时候是否自觉? 6.你不懂得功课,是否向别人请教? 7.你是不是按时完成作业？ 8.你是否喜欢参加讨论？ 学习层次越高，自学的意义就越重要。目前我国的高考是选拔有潜力的学生，对考生的自学能力有较高的要求。 提前预习是为了培养自主学习的精神和能力，是提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。3.专心上课的习惯教与学应该同步，应该和谐。因此学生要在课堂上集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，并且要边听边认真思考。哪怕你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路和其他同学的思路与自己的思路对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这些过程中尽量多理解记忆一些东西。4.认真观察，积极思考的习惯 对客观事物的观察，是获取知识的最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节。因此，观察被称为学习的门户和打开智慧的天窗。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会适当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。观察这个字有俩层含义：观是看的意思，察是想的意思，看了不想不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察与思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题。积极思考教师和老师提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。 我们观察事物， 提出问题， 思考问题， 回答问题， 一般要求达到： 有根据、 有条理、 符合逻辑。5.善于提问的习惯 我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师、问同学、问家长。学问、学问、学习就要开口问，不懂装懂最终只会害自己。提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。6.切磋琢磨的习惯学记上讲独学而无友，则孤陋而寡闻，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似得，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。7.独立作业的习惯 作业是教学活动的重要组成部分和自然延续。是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也是一种学习和积累的过程 做作业的目的是巩固所学的知识和培养独立思考的能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取拖、抄、代.等等会做的马马虎虎，不会做的就不动笔 这些不良习惯严重影响了学习效果，所以我们要重视做作业，在做题时认真思考，总结概念、原理得运用方法、解题的思路、并且多记忆一些有用的中间结论。8.仔细审题的习惯 审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵和外延。 同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。9.练后反思的习惯 读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题后的重要环节 一般来说，习题做完之后，要从四个层次反思：1.怎样做出来的?想解题采用的方法2.为什么这样做？想解题依据的原理3.为什么想到这种方法？想解题的思路4.有无其他方法?哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维10.复习归纳的习惯 复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而使自己的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离和割裂。 同学们 ，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好的行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理。希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。诺贝尔获得者、智利诗人米斯特拉尔说：许多需要的东西我们可以等待/但是学生不能等/他的骨骼正在形成/血液正在生成/心智正在发育/对学生我们不能说明天/他的名字是今天！那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个的好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯!微电影梦想在路上