八年级（上）思想品德82合作！竞争！（课件）4新人教版.ppt

合作！竞争！合作！竞争！1.合作与竞争的关系合作与竞争的关系：（P95第一段）第一段）合作与竞争并非水火不容，而是相互依合作与竞争并非水火不容，而是相互依存，你中有我，我中有你。存，你中有我，我中有你。思考：班级获得流动红旗，宿舍获得文明宿舍；思考：班级获得流动红旗，宿舍获得文明宿舍；校运会上获得出场仪式优胜奖校运会上获得出场仪式优胜奖这些是竞争这些是竞争的结果？的结果？还是合作的结果？还是合作的结果？或者是或者是的结果？的结果？下列哪些例子属于在合作中竞争的？下列哪些例子属于在合作中竞争的？A. 4x100米接力中米接力中2班的四个女生相互合作夺班的四个女生相互合作夺取了该项目的第一名。取了该项目的第一名。B. 中国彩电行业联合对抗外来品牌的彩电。中国彩电行业联合对抗外来品牌的彩电。C.中国实施中国实施“863”高科技发展计划，数以万计高科技发展计划，数以万计的科学家协同攻关，发展中国的高科技，赶的科学家协同攻关，发展中国的高科技，赶超世界先进水平。超世界先进水平。D、张三和李四一起完成了中学生上网情况的、张三和李四一起完成了中学生上网情况的调查报告。调查报告。ABC合作中竞争的内涵：合作中竞争的内涵：P95中间第二段中间第二段一方面，团体的通力合作鼓一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争励各个成员间相互竞争另一方面，成员间相互竞争另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高促进团体竞争力的提高 初一初一3班为了搞好学风和成绩，把班上班为了搞好学风和成绩，把班上40个个同学分成同学分成8个小组。小组内有的同学成绩好，个小组。小组内有的同学成绩好，有的比较差，他们通过组内相助把自己组的成有的比较差，他们通过组内相助把自己组的成绩搞上去，同时又与其他小组之间竞争，在每绩搞上去，同时又与其他小组之间竞争，在每次考试里都要比一比哪个组的平均分高。一个次考试里都要比一比哪个组的平均分高。一个学期下来，期末考时，该班总体成绩在年级进学期下来，期末考时，该班总体成绩在年级进步很大。这说明了：步很大。这说明了：A 团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争B 学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争竞争C 班级内搞竞争就是搞班级分裂班级内搞竞争就是搞班级分裂D 成员间相互竞争能促进团体竞争力的提高。成员间相互竞争能促进团体竞争力的提高。ABD阅读阅读P96：明志中学八年级：明志中学八年级5班的故事，思考：班的故事，思考：5班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？启发？A、合作中竞争就是搞小团体，各顾各的利益、合作中竞争就是搞小团体，各顾各的利益B 竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大C 合作中竞争使我们每个人进步更快合作中竞争使我们每个人进步更快D 我们学会合作中竞争，才能达到充分地合作和合理我们学会合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。地竞争。BCD（P95中间第三段）中间第三段） 新学年，班上班干换届。李明和小赵新学年，班上班干换届。李明和小赵两个实力不相上下得同时竞选班长，结果两个实力不相上下得同时竞选班长，结果是李明以是李明以3票屈居第二，当了副班长，李票屈居第二，当了副班长，李明非常不服气。放出风声说：只要他当正明非常不服气。放出风声说：只要他当正的，我就不会去当这个副的。我和小赵只的，我就不会去当这个副的。我和小赵只有竞争，不会有合作。有竞争，不会有合作。 如果你当选了副班长，你认为应该怎样处理同学如果你当选了副班长，你认为应该怎样处理同学间的竞争关系呢？间的竞争关系呢？A.A.散布谣言，不与小赵合作，把所有事都推给他干；散布谣言，不与小赵合作，把所有事都推给他干；B.从班级利益出发，从班级利益出发，尊重竞争对手，向竞争对手学习；尊重竞争对手，向竞争对手学习；C.C.发挥自身的优势，扬长避短，在其他方面大胆地竞争发挥自身的优势，扬长避短，在其他方面大胆地竞争D.D.回避他，以后有小赵参加的比赛我都不参加。回避他，以后有小赵参加的比赛我都不参加。BC一、在合作中竞争，如何处理同学一、在合作中竞争，如何处理同学间的竞争关系？间的竞争关系？1.要尊重竞争对手，向竞争对手学习，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短、携手共进。取长补短、携手共进。P96中间一段中间一段2.竞争也是一种有效的合作方式，对竞争也是一种有效的合作方式，对我们来说，要我们来说，要善于找准自己的优势，善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。扬长避短，敢与他人竞争。 P97第一段第一段_、_，是我们在合作中竞争的目标？，是我们在合作中竞争的目标？怎样在合作中竞争？怎样在合作中竞争？1.在合作中竞争在合作中竞争，要尊重对手要尊重对手，向对向对手学习手学习。取长补短，携手共进取长补短，携手共进，是我是我们在合作中竞争的目标。们在合作中竞争的目标。2、要善于找准自身的优势，扬长避要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。短，敢与他人竞争。 运动场上正在进行最考验人的女子运动场上正在进行最考验人的女子1500米比米比赛。参赛选手小红从第一圈开始就落在大队伍的赛。参赛选手小红从第一圈开始就落在大队伍的最后，当第一名的选手跑完的时候她还差整一圈最后，当第一名的选手跑完的时候她还差整一圈半。张力和阿冰是两个在终点准备接小红的同班半。张力和阿冰是两个在终点准备接小红的同班同学，张力说：同学，张力说：全场的人都在看她一个孤伶伶地全场的人都在看她一个孤伶伶地跑最后，多没面啊，要是我干脆退出算了，下次跑最后，多没面啊，要是我干脆退出算了，下次再也别报名参加这种丢脸的比赛！再也别报名参加这种丢脸的比赛！1.你赞同张力的说法你赞同张力的说法？如果你是小红，你会不如果你是小红，你会不会因为这次失败下次再也不敢参加了会因为这次失败下次再也不敢参加了？说说你说说你是怎样看待竞争中的成功和失败是怎样看待竞争中的成功和失败？2. 请你对跑在最后的小红说两句鼓励的话。请你对跑在最后的小红说两句鼓励的话。竞争新理念竞争新理念在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：1、竞争并不意味着、竞争并不意味着竞争的目的在竞争的目的在于于2、成功与失败是相对的，成功固然可贺，、成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不应悲伤，只要失败也不应悲伤，只要“尽其所能尽其所能”，就该，就该问心无愧问心无愧3、面对竞争的成功，应、面对竞争的成功，应不可不可；面；面对竞争的失败，不应对竞争的失败，不应而应而应P97第二段第二段心理实验：心理实验：把把16个同学平均分成四个小组，小个同学平均分成四个小组，小组间比一比哪个组速度快。组间比一比哪个组速度快。 每个组都有一个大玻璃瓶，瓶内装入四个纸每个组都有一个大玻璃瓶，瓶内装入四个纸做的圆锥体，每个圆锥体都系在一根细线上，做的圆锥体，每个圆锥体都系在一根细线上，组员可以通过细线，把圆锥体拉出瓶外。由于组员可以通过细线，把圆锥体拉出瓶外。由于瓶口限制，每次只可以拉出一个。瓶口限制，每次只可以拉出一个。 要求：在最短时间内将圆锥体全部拉出来。要求：在最短时间内将圆锥体全部拉出来。请你为这个实验取得成功出主意。请你为这个实验取得成功出主意。启发：启发：合作是为了更好的竞争，合作得越合作是为了更好的竞争，合作得越好，竞争力就越强，成功的可能性也就越好，竞争力就越强，成功的可能性也就越大。大。在合作中竞争，在竞争中合作的联系在合作中竞争，在竞争中合作的联系（P98第一段第一段 1.在合作中竞争，在竞争中合作是在合作中竞争，在竞争中合作是相互依存相互依存的两个方的两个方面。面。 2.没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。无力的，因为没有参照系。 3.同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越一潭死水。合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强大，成功的可能性也就越大。强大，成功的可能性也就越大。 4.优秀的竞争者往往是理想的合作者。竞争与合作优秀的竞争者往往是理想的合作者。竞争与合作是统一的。是统一的。思考：思考：1.你认为竞争的最好结果是什么？你认为竞争的最好结果是什么？2.竞争和合作中，出现分歧和误会了怎么办？竞争和合作中，出现分歧和误会了怎么办？ 重庆某鱼丸一条街上有几十家鱼丸餐馆。重庆某鱼丸一条街上有几十家鱼丸餐馆。 “同行是冤家同行是冤家”，这些鱼丸店老板一心想把对手，这些鱼丸店老板一心想把对手置于死地，置于死地，竞相压价竞相压价、造谣诽谤造谣诽谤等等“小动作小动作”都都被他们用来排挤对方。其中被他们用来排挤对方。其中”小田园小田园”经营有道经营有道,生意最红火生意最红火,并被报纸美食专栏推荐并被报纸美食专栏推荐,更是常常被更是常常被其他店铺围攻。其他店铺围攻。 后来，消费者见他们互相诋毁，便对他们的质后来，消费者见他们互相诋毁，便对他们的质量产生怀疑，大家的营业额都大跌。量产生怀疑，大家的营业额都大跌。 从鱼丸的经营之道看，你觉得最好的竞争结从鱼丸的经营之道看，你觉得最好的竞争结果应该是怎样的？果应该是怎样的？1 “在竞争中合作在竞争中合作”应体现应体现”双赢双赢”原则：原则： 竞争中合作竞争中合作 “在竞争中合作在竞争中合作”应体现应体现”双赢双赢”原则：要相原则：要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。（P98第二段）第二段） 要要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。别人学习，这样才能在竞争中超过别人。 要要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。 要要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。得共同发展。2 无论是竞争好还是合作好，如何处理好自无论是竞争好还是合作好，如何处理好自己与他人的关系己与他人的关系（P98最后一段）最后一段） 荒草丛中，荒草丛中，数百头牛羚数百头牛羚在悠闲地啃草，突然蹿出在悠闲地啃草，突然蹿出两两头狮子头狮子，牛羚群顿时，牛羚群顿时一哄而散，各自逃命一哄而散，各自逃命！落在后面！落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会，的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会，避开牛羚锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙，另一头避开牛羚锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙，另一头狮子则紧咬牛羚的后腿，狮子则紧咬牛羚的后腿，前后夹击，密切配合前后夹击，密切配合。牛羚。牛羚在耗尽体力之后，轰然倒地，立刻成为狮子的美味。在耗尽体力之后，轰然倒地，立刻成为狮子的美味。牛羚与狮子的本能行为形成了鲜明的对比！牛羚与狮子的本能行为形成了鲜明的对比！1、这个材料说明了什么问题？、这个材料说明了什么问题？2、狮子的行为体现了什么精神？、狮子的行为体现了什么精神？材料分析材料分析 上下一致、相互支持、密切合作、无私奉上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神称为献的群体精神称为_。 它的核心是它的核心是_,是是_、_.集体主义集体主义合作共享、乐于奉献合作共享、乐于奉献团队精神团队精神 4100的体育比赛中，世界纪录的成绩优的体育比赛中，世界纪录的成绩优于于1个人单独跑个人单独跑400米成绩，为什么米成绩，为什么?竞争与合作的交融，使力量变得更强大！竞争与合作的交融，使力量变得更强大！不定项：不定项：2003年年10月我国首次载人航天飞行圆月我国首次载人航天飞行圆满成功。整个载人航天工程涉及全国满成功。整个载人航天工程涉及全国3000多个多个单位。这样一个工程简直是单位。这样一个工程简直是“庞然大物庞然大物”，但，但这样一个这样一个“庞然大物庞然大物”却却“活动灵活活动灵活”，原因，原因有（有（ ）A 3000多个单位精诚合作。多个单位精诚合作。B 通过密切配合，大家聚集力量，启发思维通过密切配合，大家聚集力量，启发思维C 国家财政上的大力支持国家财政上的大力支持D 靠杨利伟一个人的奋斗靠杨利伟一个人的奋斗ABC某大楼失火即将倒塌，一楼处唯一一个逃生的门一次只可以出去一个，但人们都想快点逃生，但是却拥挤的谁都出不去，时间就这么一分一秒过去了1、请你为人们尽快的离开出主意！2、这件事对我们有什么启发？案例赏析案例赏析合作！合作！竞争！竞争！在合作中竞争在合作中竞争在竞争中合作在竞争中合作竞争与合作相互依存竞争与合作相互依存尊重竞争对手尊重竞争对手敢于和他人竞争敢于和他人竞争应体现应体现“双赢双赢”原原则则学会欣赏、理解别人学会欣赏、理解别人形成团队精神形成团队精神课堂小结课堂小结竞争与合作的关系竞争与合作的关系：竞争与合作是相互依存的，你中有我，我中有你的，我们要在合作中竞争，竞争中合作！1、没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。2、合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。3、合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。课堂小结课堂小结1. “在竞争中合作”应体现“双赢”或“多赢”原则。2.需要处理好自己和他人的关系。3.需要形成团队精神。