教学设计课题名称.doc

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北京市国家“十一五”教育技术重点课题信息技术与学科教学整合的策略研究北京市云岗中学研讨会交流材料教学设计课题名称科目：授课教师：授课年级班级：授课时间：一、指导思想二、前端分析： 1、教学内容分析：教学主题在单元知识结构中的位置及意义，考察教师对所教学科的认知程度。2、学情分析：（学生认知基础，学习需求分析）三、教学目标：（三维目标）四、学习重点、难点：五、教学策略：（新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往、没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的“教学”是假教学。把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源。）（从信息整合的角度）教学流程图（可选）六、教学过程教学意图教师活动学生活动媒体使用七、板书设计北京市云岗中学

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