《栽蒜苗(一)》.ppt

通过处理实验数据的活动，要求同通过处理实验数据的活动，要求同学们体会绘制条形统计图的必要性。学们体会绘制条形统计图的必要性。理解统计图的实际意义，能从条形理解统计图的实际意义，能从条形统计图中尽可能多地获取信息。统计图中尽可能多地获取信息。 14天前我们栽的蒜苗生长得如何呢？天前我们栽的蒜苗生长得如何呢？将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并说说准备如何整理数据。流，并说说准备如何整理数据。我们把每个人栽的我们把每个人栽的蒜苗长了有多高放蒜苗长了有多高放在一起看一看。在一起看一看。还可以把蒜苗从还可以把蒜苗从第第1天到第天到第14天天的生长记录情的生长记录情况况将组内同学记录的蒜苗将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。天后的高度填入统计表中。小组蒜苗小组蒜苗14天后的高度统计表天后的高度统计表第第2小明小明16小红小红13小花小花16小莉小莉15小亮小亮15小李小李14在下图中完成条形统计图。在下图中完成条形统计图。小组蒜苗小组蒜苗14天后的高度统计表天后的高度统计表（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 0蒜苗高蒜苗高/厘米厘米 （ ） （ ）（）（ ） （ ） （ ）（）（ ）姓名）姓名1格表示格表示1厘米厘米不够画怎么办？不够画怎么办？再补充格子？再补充格子？我用我用1格表格表示示2厘米。厘米。我用我用1格表格表示示在下图中完成条形统计图。在下图中完成条形统计图。小组蒜苗小组蒜苗14天后的高度统计表天后的高度统计表第第2小明小明16141210 8 6 4 2小红小红小花小花小莉小莉小亮小亮小李小李从上图中你发现了什么？从上图中你发现了什么？小组中最高的小组中最高的蒜苗高蒜苗高16厘米厘米小组中最高的蒜小组中最高的蒜苗与最矮的蒜苗苗与最矮的蒜苗高度相差高度相差3厘米厘米小组中蒜苗大小组中蒜苗大约都在约都在15厘米厘米笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表你能根据上表中的数据制作统计图吗？你能根据上表中的数据制作统计图吗？我用我用1格代表格代表代表代表100个鸡蛋。个鸡蛋。我用我用1个个 代表代表100个。个。选择你喜欢的方式，完成下图。选择你喜欢的方式，完成下图。上星期卖出鸡蛋数据统计图上星期卖出鸡蛋数据统计图星期一星期一星期二星期二星期三星期三星期四星期四星期五星期五星期六星期六星期日星期日时间时间数量数量/个个星期一星期一星期二星期二星期三星期三星期四星期四星期五星期五星期六星期六星期日星期日时间时间数量数量/个个上星期卖出鸡蛋数据统计图上星期卖出鸡蛋数据统计图4000200120010008006001.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？你经常在家里做一些力所能及的家务吗？（1）和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动情）和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动情况的数据。况的数据。（2）下面是四（）下面是四（1）班同学家务劳动情况统计表。）班同学家务劳动情况统计表。练一练练一练完成下面的条形统计图。说一说，你用完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？格表示多少人？四（四（1）班同学家务劳动情况统计图）班同学家务劳动情况统计图洗袜子洗袜子洗脸洗脸擦桌子擦桌子 扫地扫地 家务劳动家务劳动（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 0人数人数201816141210 8 6 4 2从图中你从图中你能发现哪能发现哪些信息？些信息？扫地的人最多。扫地的人最多。洗袜子的最少。洗袜子的最少。1格代表两人。格代表两人。2.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪些数先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪些数学问题？学问题？棉花生长期统计表棉花生长期统计表棉花生长期统计图棉花生长期统计图生长期生长期/天天数学问题：哪个国家的棉花生长期最长？数学问题：哪个国家的棉花生长期最长？答：尼日利亚的棉花生长期最长。答：尼日利亚的棉花生长期最长。中国中国 贝宁贝宁 埃及埃及 土耳其土耳其 尼日利亚尼日利亚 国家国家270240210180150120 90 60 30 0拓展训练拓展训练 某汽车厂上半年汽车产量统计如下表：某汽车厂上半年汽车产量统计如下表：制成条形统计图：制成条形统计图：1产量增加最多的是（产量增加最多的是（ ）月份。）月份。2（ ）月份与（）月份与（ ）月份产量相同。）月份产量相同。3六个月一共生产汽车（六个月一共生产汽车（ ）辆。）辆。 5 3415000通过本节课的学习，说一说你通过本节课的学习，说一说你收获到了什么？收获到了什么？谢谢 谢谢19 结束语结束语