(语文S版)四年级语文课件-小草之歌.ppt

平凡的小草计计 奉奉 福福 缺缺丘丘 锁锁 胞胞 扮扮娇娇 辽辽渺小渺小 惭愧惭愧 气馁气馁咆哮咆哮 沙丘沙丘 更俏更娇更俏更娇枯槁枯槁 辽阔辽阔 天涯海角天涯海角自学提示：自学提示： 默读诗歌，思考：诗歌是默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？把不从那几方面赞美小草的？把不懂的地方提出来跟同学讨论。懂的地方提出来跟同学讨论。 第一部分：第一部分： 小草对大自然奉献多，索取少。小草对大自然奉献多，索取少。第二部分：第二部分： 小草对环境保护有很大的贡献。小草对环境保护有很大的贡献。第三部分：第三部分： 小草生命力顽强。小草生命力顽强。 快速浏览课文，用快速浏览课文，用“”画出小草自我评价的词语，用画出小草自我评价的词语，用“”画出小草的表现。画出小草的表现。 13小节大量运用了什么修辞手法？小节大量运用了什么修辞手法？ 拟人的修辞手法拟人的修辞手法 这样写有什么好处？这样写有什么好处？ 把小草比作人进行自述，显得生动，把小草比作人进行自述，显得生动，亲切，易懂。亲切，易懂。 在写作时，用拟人的修辞手法，会在写作时，用拟人的修辞手法，会使文章具体，生动，形象。使文章具体，生动，形象。感悟理解：感悟理解： “ “我向大自然的索取很少我向大自然的索取很少很少很少”是什么意思？是什么意思？ 小草不渴求什么，只要有小草不渴求什么，只要有点阳光，雨露，就能茁壮成长，点阳光，雨露，就能茁壮成长，为人们带来为人们带来绿意绿意。 只要只要就就 可以说明小草不求索取，不图可以说明小草不求索取，不图回报，不讲享受。回报，不讲享受。 我也会用这样的词说话我也会用这样的词说话 有感情地读第一部分，想一想有感情地读第一部分，想一想描绘的是什么样的小草描绘的是什么样的小草? ?渺小的小草渺小的小草微不足道的小草微不足道的小草无私奉献的小草无私奉献的小草 不要指责我太弱太小，不要指责我太弱太小，在风雨面前会随着飘摇；在风雨面前会随着飘摇；我那密集的根会紧紧地抓住泥土，我那密集的根会紧紧地抓住泥土，大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。 不要指责我太弱太小，不要指责我太弱太小，说我缺少远大的目标；说我缺少远大的目标；有了我，沙尘不再到处乱跑，有了我，沙尘不再到处乱跑，沙丘被我锁住了手脚。沙丘被我锁住了手脚。不要指责我太弱太小，不要指责我太弱太小，大自然有我的许多同胞；大自然有我的许多同胞；大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，把祖国的山河打扮得更俏更娇。把祖国的山河打扮得更俏更娇。 思考：思考： 1、“大伙儿拉起手会击退洪水的大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮咆哮”是什么意思？是什么意思？ 小草将根深深地扎入泥土之中，并小草将根深深地扎入泥土之中，并连接成网，能够防止水土流失。连接成网，能够防止水土流失。 作用：防洪作用：防洪2、“沙丘被我锁住了手脚沙丘被我锁住了手脚”如何理如何理解？解？ 再次用自述的口吻向我们交代了再次用自述的口吻向我们交代了小草不让沙尘到处乱跑。小草不让沙尘到处乱跑。 作用：固沙作用：固沙自然灾害的自然灾害的凶猛凶猛小草对环境小草对环境保护有很大保护有很大的贡献。的贡献。“把祖国的山和打扮得更俏更娇把祖国的山和打扮得更俏更娇”讲讲了小草什么作用？了小草什么作用？ 作用：美化环境作用：美化环境 认真读第二部分，想一想具认真读第二部分，想一想具体描绘了什么样的小草？体描绘了什么样的小草？防洪防洪固沙固沙美化环境美化环境 我是一株小草，我是一株小草，不要担心冬天我会面容枯不要担心冬天我会面容枯槁；槁；当春风吹遍辽阔的大地，当春风吹遍辽阔的大地，我又会绿遍天涯海角我又会绿遍天涯海角 当春风吹遍辽阔的大地，当春风吹遍辽阔的大地，我又会绿遍天涯海角我又会绿遍天涯海角描写了小草什么特点？描写了小草什么特点？ 特点：生命力顽强特点：生命力顽强思想感情：思想感情：赞美了小草的无私奉献精赞美了小草的无私奉献精神神。 拓展延伸拓展延伸向小草学习向小草学习 你觉得该如何为美化校园你觉得该如何为美化校园环境出一份微薄之力呢？环境出一份微薄之力呢？ 赋赋(f)得古原草送别得古原草送别 作者：白居易作者：白居易 离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋又送王孙去，萋萋(q)满别情。满别情。 作业：作业： 有感情朗读课文，有感情朗读课文，背诵自己喜欢的小节。背诵自己喜欢的小节。