《狮子和鹿》教学课件1.ppt

学习目标学习目标 1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。 2、通过朗读，理解鹿对自己的角和、通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。的重点。 3、教学难点体会故事中所讲述的道、教学难点体会故事中所讲述的道理。理。阅读提示：阅读提示：1 1、自读课文，想一想课文主要讲、自读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？了一件什么事？2 2、与同桌互助，找出生字、新词，、与同桌互助，找出生字、新词，多读几遍，把它们读准确。多读几遍，把它们读准确。学生自由读课文学生自由读课文 课文讲了一个什么故事，你受到什么启发？课文讲了一个什么故事，你受到什么启发？ 1、可以就课文的内容来谈，、可以就课文的内容来谈，2、也可以联系实际举生活中的事例，说说、也可以联系实际举生活中的事例，说说自己的体会。自己的体会。 朗读课文朗读课文 鹿姐姐也认为自己的角很美，可是它经历鹿姐姐也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，是什么了一件事，使它改变了一些看法，是什么事情呢？事情呢？ 体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。原因。通过这件事中，你有什么样的感受？通过这件事中，你有什么样的感受？ 你碰到过类似的事吗？能说出来和大家一你碰到过类似的事吗？能说出来和大家一起分享吗？起分享吗？ 丛林中，住着一只漂亮的鹿。丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？咦，这是我吗？” 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 啊！我的身段啊！我的身段多么多么匀称匀称，我的角我的角多么多么精美别致精美别致，好像两，好像两束束美丽的珊瑚美丽的珊瑚！匀称匀称精美别致精美别致美丽的珊瑚美丽的珊瑚美丽的珊瑚美丽的珊瑚 一阵清风吹过，池水泛起了层层一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头撅起了嘴，皱起了眉头撅起了嘴，皱起了眉头撅起了嘴，皱起了眉头 ：“唉，这唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！丽的角呢！” 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己子正悄悄地向自己逼近逼近。 逼近逼近 鹿不敢犹豫，鹿不敢犹豫，撒开长腿撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木就跑。有力的长腿在灌木从中从中蹦来跳去蹦来跳去，不一会儿，就把，不一会儿，就把凶猛凶猛的狮子的狮子远远地远远地甩甩在了后面。就在狮子在了后面。就在狮子灰心丧气灰心丧气不想再追的时候，鹿的不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑猛扑过过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯使劲一扯，才把两只角从树枝中才把两只角从树枝中挣脱挣脱出来，然后又出来，然后又拼命拼命向前奔去。向前奔去。这次，狮子再也没有追上。这次，狮子再也没有追上。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 两只两只美丽美丽的角差点儿的角差点儿送了送了我的命我的命，可四条可四条难难看看的腿却让的腿却让我我狮口逃生狮口逃生！ 外貌好看不一定是有用的，外貌好看不一定是有用的， 虽然外表不漂亮，却很实用虽然外表不漂亮，却很实用 有的东西各有优缺点，在不同有的东西各有优缺点，在不同的情况下，优点就可能变成缺点，的情况下，优点就可能变成缺点，也不能因为有些东西存在某也不能因为有些东西存在某 些缺些缺点而看不见它的优点。点而看不见它的优点。 事物有它的长处也有它的事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克扬长避短，发扬优点，克服缺点。服缺点。 课外阅读：课外阅读： 课后读几则寓言故事，并课后读几则寓言故事，并把自己的感受和小伙伴交流交把自己的感受和小伙伴交流交流吧。流吧。朋友与熊朋友与熊 两个平常非常要好的朋友一道上两个平常非常要好的朋友一道上路。途中，突然遇到一头大熊，路。途中，突然遇到一头大熊，其中的一个立即闪电般地抢先爬其中的一个立即闪电般地抢先爬上了树，躲了起来，而另一个眼上了树，躲了起来，而另一个眼见逃生无望，便灵机一动马上躺见逃生无望，便灵机一动马上躺倒在地上，紧紧地屏住呼吸，假倒在地上，紧紧地屏住呼吸，假装死了。装死了。据说，熊从来不吃死人。熊走到他据说，熊从来不吃死人。熊走到他跟前，用鼻子在他脸上嗅了嗅，跟前，用鼻子在他脸上嗅了嗅，转身就走了。躲在树上的人下来转身就走了。躲在树上的人下来后，问熊在他耳边说了些什么。后，问熊在他耳边说了些什么。那人委婉地回答说：那人委婉地回答说：“熊告诉我，熊告诉我，今后千万注意，别和那些不能共今后千万注意，别和那些不能共患难的朋友一起同行。患难的朋友一起同行。”读完故事，说说你读懂了什么？读完故事，说说你读懂了什么？