《给家乡孩子的信》第一课时.ppt

走近巴金巴金，原名巴金，原名李尧棠李尧棠，字芾字芾（fi）甘）甘，1904年年11月月25日出日出生于四川成都。生于四川成都。1921年公开发年公开发表第一篇文章，表第一篇文章，现代文学家、现代文学家、翻译家翻译家。他的。他的激流三部曲激流三部曲(家春秋家春秋)爱情三爱情三部曲部曲(雾雨电雾雨电)寒夜寒夜憩园第四病室憩园第四病室等文学作品，是中国文学的丰等文学作品，是中国文学的丰碑。碑。巴金还是杰出的巴金还是杰出的出版家、出版家、编辑家编辑家。晚年奉献社会的伟大。晚年奉献社会的伟大之作是：五卷本的之作是：五卷本的随想录随想录，2005、10、17年病逝。年病逝。资料点击巴金照片童年巴金青年巴金老年巴金认真写作的巴金合作学习一 小组合作，按节次轮读课文，注意在倾听中向同伴学习，诚恳帮助同伴纠正，力求做到正确、流利。珍惜 羡慕 真诚光阴 宽广 奉献争先恐后 好不热闹不动笔墨不读书（本文的语言特点） 信-面对面的说话，聊着家常，显得很亲切自然。 书信的格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名、日期。亲爱的同学们：亲爱的同学们： 谢谢你们写信我谢谢你们写信我。 我真诚地祝福你们。我真诚地祝福你们。 巴金巴金1991年年5月月15日日 （称呼称呼） （正文正文） （ 结尾结尾） （署名署名 ） （日期日期）这是一封回信，自由读课文，思考：这是一封回信，自由读课文，思考：1、巴金爷爷为什么写这封信？、巴金爷爷为什么写这封信？2、信中写了哪些内容？、信中写了哪些内容？3、表达了巴金爷爷的哪些希望呢？、表达了巴金爷爷的哪些希望呢？ 1 请同学们再次快速浏请同学们再次快速浏览课文，想一想每一段分览课文，想一想每一段分别讲的是什么内容。别讲的是什么内容。 2 试着用小标题概括，试着用小标题概括，在小组内交流。在小组内交流。合作学习合作学习二二分别取小标题：分别取小标题：（1）表示感谢）表示感谢（2）带病回信）带病回信（3）让生命开花）让生命开花（4）珍惜时间）珍惜时间（5）提出希望）提出希望（6）祝福语）祝福语1、家乡的孩子给巴金写了40封信，给巴金爷爷怎样的感觉？（站在面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹，站在面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹，感到温暖）感到温暖）2、朗读巴金感谢孩子的话，体会了巴金对孩子们怎样的感情？（真挚的爱）（真挚的爱）第一段主要写了什么？读课文第二自然段 巴金爷爷在什么情况下提笔回信？ 画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。“我多么想看见你们天真的笑脸，我多么想看见你们天真的笑脸， 多么想听见你们歌唱般的话语。多么想听见你们歌唱般的话语。” ，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，（两个（两个“多么多么”充分表现了巴金爷爷思充分表现了巴金爷爷思念孩子们的情感。）念孩子们的情感。）“多么。多么” 练习说话：感悟、欣赏： 是什么让巴金爷爷感到温暖？（孩子们真诚的爱） 是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔？（巴金爷爷对孩子们的爱）， 这就是爱，爱给人以温暖，爱给人以力量。 从哪些词看出巴金爷爷写信困难？