《波的形成和传播》精品课件(新人教版选修3-4)剖析.ppt

一、波的形成和传播一、波的形成和传播绳波的形成过程：绳波的形成过程：1 1绳子各部分看成许多质点组成，各部分绳子各部分看成许多质点组成，各部分之间存在着相互作用的弹力之间存在着相互作用的弹力2 2沿波的传播方向上后一个质点比前一个沿波的传播方向上后一个质点比前一个质点落后一段时间，质点依次被带动质点落后一段时间，质点依次被带动3 3振动的形式传播出去形成波振动的形式传播出去形成波思考：思考：波是如何形成和传播的？波是如何形成和传播的？ 波源振动起来时，带动相邻的质点振动，波源振动起来时，带动相邻的质点振动，这个质点又带动更远的质点振动，这样波源的这个质点又带动更远的质点振动，这样波源的振动就传播出去了振动就传播出去了一、波的形成和传播一、波的形成和传播d.d.波传播的是振动形式和能量波传播的是振动形式和能量, ,且能传递信息且能传递信息. .a.a.介质各个质点不是同时起振，但起振方向介质各个质点不是同时起振，但起振方向与振源方向相同。与振源方向相同。 b.b.离振源近的质点先起振。离振源近的质点先起振。 c.c.质点只在平衡位置振动，并不随波迁移。质点只在平衡位置振动，并不随波迁移。 e.e.传播过程中各质点的振动都是受迫振动，驱传播过程中各质点的振动都是受迫振动，驱动力来源于振源，各质点起振时与振源起振时动力来源于振源，各质点起振时与振源起振时的情况完全相同，其频率等于振源频率的情况完全相同，其频率等于振源频率一、波的形成和传播一、波的形成和传播带动性带动性 滞后性滞后性 重复性重复性质点的振动方向与波的传播方向垂直质点的振动方向与波的传播方向垂直质点的振动方向与波的传播方向在一条直线上质点的振动方向与波的传播方向在一条直线上横波的特点：横波的特点：纵波的特点：纵波的特点：波峰波峰 波谷波谷疏部疏部 密部密部二、波的分类及特点二、波的分类及特点横波：横波：纵波：纵波：声波是纵波声波是纵波地震波既有横波又有纵波。地震波既有横波又有纵波。( (水波既不是横波也不是纵波，叫做水纹波。水波既不是横波也不是纵波，叫做水纹波。) )二、波的分类及特点二、波的分类及特点三、机械波三、机械波机械振动在介质中的传播，形成机械波机械振动在介质中的传播，形成机械波同时存在振源和介质同时存在振源和介质有振动不一定存在波，有波一定存在振动有振动不一定存在波，有波一定存在振动1 1介质和波源：介质和波源：介质介质借以传播波的物质借以传播波的物质波源波源保持持续振动的物体保持持续振动的物体2 2机械波：机械波：3 3产生机械波的条件产生机械波的条件: :注意注意: :(1)沿波的传播方向，介质中各质点由波源开始沿波的传播方向，介质中各质点由波源开始由近及远的依次开始振动由近及远的依次开始振动，靠近波源的质点，靠近波源的质点超超前于前于远离波源的质点；远离波源的质点；(2)各质点只在各自的平衡位置附近做往复运动，各质点只在各自的平衡位置附近做往复运动，而质点本身并而质点本身并不随波不随波的传播而的传播而迁移迁移。 各质点振动各质点振动周期相同周期相同各质点各质点振幅相同振幅相同（不考虑能量损失时）（不考虑能量损失时） 各质点各质点刚开始振动的方向相同刚开始振动的方向相同(3)机械波通过向外机械波通过向外传播机械振动传播机械振动的形式向外的形式向外传传递能量和信息递能量和信息。例例1、有关机械波的论述，下列说法正确的是：、有关机械波的论述，下列说法正确的是：A、在机械波的形成过程中介质中的质点随波一起迁、在机械波的形成过程中介质中的质点随波一起迁移；移；B、机械波传播的是机械振动的振动形式；、机械波传播的是机械振动的振动形式；C、介质中的各个质点的周期不同；、介质中的各个质点的周期不同；D、机械波传播的是振源的振动能量，它是能量传播、机械波传播的是振源的振动能量，它是能量传播的一种方式。的一种方式。B、D课课 堂堂 练练 习习 一列横波沿绳子向右传播，某时刻绳子形一列横波沿绳子向右传播，某时刻绳子形成如图所示的形状，对此时绳上成如图所示的形状，对此时绳上A A、B B、C C、D D、E E、F F六个质点（六个质点（ ）A A它们的振幅相同它们的振幅相同B B质点质点D D和和F F的速度方向相同的速度方向相同C C质点质点A A和和C C的速度方向相同的速度方向相同D D从此时算起，质点从此时算起，质点B B比比C C先回到平衡位置先回到平衡位置 A A、B B、C C、D D是一列横波上的四个点，某时刻是一列横波上的四个点，某时刻波形如图所示，那以如果波形如图所示，那以如果A A此时速度是向上的，则此时速度是向上的，则C C点必是点必是 ，如果，如果B B点此时速度是向上点此时速度是向上的，则波向的，则波向 传播，传播，A A、B B两点加速度方两点加速度方向向 .C.C、D D两点加速度方向两点加速度方向 课课 堂堂 练练 习习 1.一列横波沿绳子向右传播，某时刻绳子形一列横波沿绳子向右传播，某时刻绳子形成如图所示的形状，对此时绳上成如图所示的形状，对此时绳上A、B、C、D、E、F六个质点（六个质点（ ）A它们的振幅相同它们的振幅相同B质点质点D和和F的速度方向相同的速度方向相同C质点质点A和和C的速度方向相同的速度方向相同D从此时算起，质点从此时算起，质点B比比C先回到平衡位置先回到平衡位置ADAD 向右传播的波上三点向右传播的波上三点A、B、C，请指出该时刻振动的方向请指出该时刻振动的方向ACB BACA 已知波形图上已知波形图上A、B两点某一时刻振两点某一时刻振动方向，请指出波传播的方向动方向，请指出波传播的方向B进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑强子，别跑了，快来我给你扇扇了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你你看热的，跑什么？看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅道，袅