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    PEP小学英语六年级上册期末复习计划精编.doc

    • 资源ID:3423047       资源大小:18KB        全文页数:5页
    • 资源格式: DOC        下载积分:4金币
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    PEP小学英语六年级上册期末复习计划精编.doc

    PEP小学英语六年级上册期末复习计划一、复习的总体计划首先,通过对整册书的6个新授单元及2个复习单元的知识进行系统化的分析与总结,帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理,进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点,难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化,分解,力求做到复习全面,不留“死角”;紧接着是强化练习阶段,具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后,再穿插进行知识的记忆,练习与测评,对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时,集中的纠正辅导;最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架,总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结练习纠错梳理巩固实际运用真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。二、具体的复习目标1、单词和词组必须掌握,词汇资料上的词组会灵活运用,这是英语学习的基础。2、课文要熟练、准确背诵,并理解到每个词语。3、逐渐学会运用所学的语言知识。四、复习重点内容1、单词,词组的复习A按词性归类复习单词B按所含元音及字母组合归类复习单词。C 按词汇表复习单词。2句子的复习 句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。(1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。(3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。3、课文的复习。(1) 学生能够正确拼写lets learn课后单词(2) 学生能够正确、流利地认读lets talk课文(3) Read and Write中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写)4、音标的复习。学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音,并掌握其规律。5、指导学生阅读短文,并培养其阅读技巧和方法。6、书面表达的复习:针对每一单元的重难点及话题进行循序渐进的操练。对基础差的学生先要求读背范文,并进行单独辅导。7、专向训练词组归类练习,连词成句归类练习,相应形式归类练习,选择归类练习(针对各单元的难点),交际用语配对归类联系,阅读短文强化训练,看图完成对话练习等,语音练习分解在各归类练习中,语音是难点,通过每天的训练让学生学会拆分的方法。五、具体复习策略与阶段性措施第一阶段以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,按单元全册快速地过一遍,主要抓住AB两部分,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。 第二阶段进行横向复习,做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”。第三阶段对每单元做总结,进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导,鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”,然后全班交流,互相学习,共同进步。 第四阶段的复习,有选择性的做一些练习题和模拟题,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。七、复习的具体时间安排 1.书本复习3课时,两个单元一个课时,主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结,并尝试听力与口语交际相互渗透。 2.练习测评3课时,在这个阶段,我计划让学生做适量的书面表达和书卷式习题,然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时,多强调变式的思维方式,加入一些做题的小技巧。 3.串讲梳理3课时,串联整本书的知识经脉,构建重点问题的整体框架,帮助学生梳理未理解的知识点,将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。 紧张的复习工作即将全面展开,虽然计划的很全面,但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控,在接下来的复习过程中,我将力求以学生为主体,一切从实际出发,争取让每位学生都有不同程度的进步与提高,顺利完成本学期的学习任务,在期末考试中取得更好的成绩。 第 5 页 共 5 页

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