2022年一年级心理健康教案认识新朋友归纳 .pdf

1 第 1 课 认识新朋友设计意图：一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，他们会有许多的不适应。他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。学校往往有许多的合作活动，在活动中，他们一方面害怕被“孤立”，另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办，个别学生由于个性的原因，比较难融入集体活动。因此，本课针对上述的情况，通过游戏等活动帮助他们认识并熟悉自己的新同学、新老师。引导他们能大方、主动地接受新朋友。活动目的：1、认知目标：记住新朋友的名字和特点，知道结交新朋友的方法和技巧。2、情感目标：通过游戏等活动，认识并喜欢班级的老师和同学，愿意与他们交往。3、能力目标：能熟悉新老师、新同学，适应新环境。活动重点：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。活动难点：记住新朋友的名字和特点，掌握结交新朋友的方法和技巧。活动对象：一年级活动时间： 40 分钟活动地点：教室活动形式：心理健康教育活动课活动准备：全班同学分成四组，每组一个小球。活动过程：一、热身：大朋友、小朋友名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 2 师：同学们，在上课之前让我们先来玩个热身游戏好不好？这个游戏叫做大朋友、小朋友。当老师说小朋友的时候，大家就蹲下，当老师说大朋友的时候，大家就要站起来。师：当我们离开幼儿园来到小学的时候，我们会认识很多新的大朋友和小朋友，他们会给我们带来许许多多的快乐。这节课就让我们一起来认识新朋友。（设计意图：简单快乐的热身游戏，能调动学生情绪，让学生能快速地集中注意力，并且能自然地引出上课的主题。 ）二、握握手，好朋友师：首先我们通过一个活动来认识新朋友，这个活动叫做“握握手、好朋友”。我们要主动地去找朋友握手，并且向他介绍你的名字和你的兴趣爱好。我们比一比，看谁交到的朋友最多。请一名同学上来和老师一起做示范： “你好，我叫黎琼珠，我喜欢唱歌、跳舞。”活动开始，播放音乐“找朋友” ，各位小朋友在班级里自由走动跟其他小朋友握手问好，并介绍自己。握手问好一次就代表交到一个朋友，在一段音乐过后看谁交到的朋友最多。1、请同学说说，在刚才的活动中你跟哪些同学交了朋友？请他们站起来让我们大家认识一下。2、交到了这么多朋友，你们现在的心情怎么样？3、老师刚才看到有个别的同学是站在那里等着别人来跟自己交朋友，你们说这样会交到很多朋友吗？4、你想跟他们说些什么鼓励他们交更多的朋友呢？（设计意图：由于刚入学的学生彼此之间还不认识，该破冰活动能让学生之间互动名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 3 起来，相互认识，融化彼此之间的陌生感。）三、朋友成群师：刚才我们是一个一个地去交朋友，下面你们想不想跟更多的同学成为好朋友？下面我们再来玩一个游戏： “朋友成群”。在玩游戏之前，老师想问一下大家会不会唱找朋友这首歌？请大家一起唱一次找朋友这首歌。各组同学围成圆圈手牵手，一边走一边唱找朋友这首歌。唱完一段老师说：找多少个朋友，就多少个小朋友抱在一起。可以找同一组的同学，也可以找不同组的同学。成功找到朋友的同学可以相互喝彩。分享：1、当你找到朋友跟你抱在一起的时候你的心情怎样？2、当你还没有找到朋友的时候，你希望怎么样？3、小组讨论：游戏中我们怎样才能很快地找到朋友？那么在生活中我们怎样才能很快地找到朋友呢？小结：我们每个人都希望有朋友，对于我们一年级的小朋友来说，我们只要能主动、友好地跟别人一起玩、一起游戏，我们就能交到很多的好朋友。（设计意图：有的学生天生活泼开朗，他们能主动地去认识朋友，因此他们能很快适应新环境，但有的同学却内向害羞被动，这种同学往往适应能力较弱。通过该活动可以促使学生主动快速地去找朋友，在快乐的游戏中，同学间很快能熟悉起来，感情迅速升温。）四、小球传情名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 4 师：老师这里还有一个法宝能让别人喜欢跟你做朋友，你们想不想知道？这个法宝就是记住别人的名字。下面我们再来玩一个游戏：小球传情。游戏规则：1、各小组比赛围圈传公仔，公仔从第一个同学手中开始一个一个往下传。2、传给下一个同学的时候还要喊出他的名字。3、如果小球掉了，就要捡起来继续传。最快传完的组赢。4、游戏开始之前，给十秒钟时间大家记住旁边同学的名字。分享：1、问传得最快的组：你们可以告诉大家你们为什么能传得这么快吗？2、当你听到你旁边的同学很快就能喊对你的名字时，你觉得怎么样？3、做完这个活动之后，你们更喜欢跟记住你名字的同学做朋友，还是跟记不住你名字的同学做朋友呢？4、从这个活动当中我们又学到了怎样才能让别人喜欢跟你做朋友吗？小结：记住别人的名字是对别人的一种尊重，每个人都愿意跟尊重自己的人做朋友。（设计意图：我们发现一些不主动交朋友的同学往往开学了很长时间都不认识班级同学的名字。所以设计本活动能让学生在快乐的游戏中记住别人的名字，另外记住别人的名字，这也是交朋友最重要的步骤之一。）五、带动唱：我们都是好朋友小鸽天上飞，小鱼水里游，小朋友在地上走，大家手拉手。小鸽天上飞，小鱼水里游，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 5 小朋友在地上走，大家手拉手。面对面点点头，唱唱歌拍拍手，我们都是好朋友都是好朋友。（设计意图：选取与主题相符的歌曲，配上相应的动作，能很好地帮助学生调整情绪，升华他们的感情，让他们感受到交朋友的快乐。）深刻，能够记得牢。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -