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    2022年一年级音乐下册乃哟乃教案人教新课标版 .pdf

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    2022年一年级音乐下册乃哟乃教案人教新课标版 .pdf

    乃哟乃教学目标: 知识目标: 能用活泼优美的声音,准确地演唱歌曲 乃哟乃 。能认唱音符do、mi、sol 。技能目标:能用碗筷和老师合作演奏歌曲乃哟乃,在音乐活动中培养团结合作的精神。情感目标:了解土家风情,感受土家族音乐特点,并对土家族歌舞产生兴趣。教学重难点:感受并表现土家族歌曲的特点。教学准备:电子琴、音乐课件、有do、mi、sol 音的三个碗、歌词歌谱卡片。教法过程 :一、组织教学 A 师生合着乃哟乃伴奏做着律动进教室。B用音乐语言相互问好。二、视听相结合激趣导入,初步感知歌曲。(1)导入。(课件出示中国地图)师:“小朋友们,你们知道中国有多少个民族吗?我们是哪个族?(2)欣赏图片感受土家风情。一边点击课件一边讲解一边放着乃哟乃的伴奏音乐师:今天我带你们去领略一下独特而神奇的土家族风情。(板书:土家族)看!这是土家的山水,漂亮吗?但吸引我的不光是这些,你们看:这是土家人的房子,成片的吊角楼就是他们的家。这是土家人的服饰,颜色鲜艳并有很多配饰。三、揭示、板书并理解课题师:我们刚边看画面时还听到了音乐,这是一首有名土家族儿歌,歌名叫乃哟乃。1板书课题师:多奇怪的名字呀?“乃哟乃”是土家族语,翻译成汉语是“快快来”的意思。我们一起来呼唤伙伴吧!2、读课题师:“那就让我们一起乃哟乃、快快来看看这首土家歌曲吧!四、在找、唱、听、奏活动中,感受土家族歌曲乃哟乃的音乐特点。1点击课件乃哟乃歌谱。师:请小朋友们观察一下,这首土家族歌曲只用了3 个音符写成,是哪3 个音?生:“ DO 、MI、 SOL ”。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 2师生一起用柯达依手势认唱DO 、 MI、SOL音高。师:我把这三个音随便组合在卡片上,六人为一小组,每个小组认唱一张,看看哪个小组唱得最棒!3小组合作唱歌谱师巡回指导,小组汇报并相互评价。4找重复音符组合。师:“请小朋友们看看在乃哟乃歌谱中有一个小节音符组合重复了很多次,是哪一小节?生:“ 531”小节。师:“重复了多少次?是的。重复了 5 次。这首歌曲因此有5 个乐句, 每句的句尾都是以“531”结束,这就是土家族歌曲的特点。”师:“下面我们来个接龙唱谱。小朋友们唱每一乐句最后531,其它部分老师唱。5师生接龙唱谱。(唱两遍,第二遍时加拍手。)师:“土家族人用简单的“DO 、MI、SOL ” 三个音符写出这么好听的音乐,你们说土家人聪明不聪明?”(聪明)还有和他们一们聪明的人,居然可以把锅碗瓢盆也能当作乐器,演奏出美妙的音乐。看! 6 播放碗盆交响课件视频。今天,老师把生活中的碗筷带到了课堂上,我们听听!7师敲击碗让小朋友听,说说它们的声音特点?师:你们知道吗?我们刚学的1、3、5 三个音就藏在这碗里边,你能用小耳朵把它找出来吗?8师按高低敲击碗,让生听唱并空手模仿敲击。9师生合奏乃哟乃。师:现在老师想与大家合作演奏土家歌曲乃哟乃,听清楚要求,请1 个小朋友上台来用碗筷演奏红色色块531,其它部分(即蓝色色块部分)由老师敲奏,台下的小朋友也在531 处用手指模仿台上小朋友的演奏。表现出色的,请他上台来敲!师:谢谢小朋友的合作!10师和个别孩子合奏。师:表扬他!我知道小朋友们都想试试!没问题!你们家都有碗筷吗?回家找有1、3、5 三个音的碗,把乃哟乃歌谱敲给爸爸、妈妈听!五、唱响土家族歌乃哟乃。“你们想不想知道土家小朋友在歌里唱了些什么?请你仔细听!1. 播放课件录音范唱,师生一起聆听。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 师 | :我请 5 个小朋友上台来把歌词贴上,我们边听边看看他们贴得对吗?2再播放一遍录音范唱。师:“看到歌词,你们说土家小朋友的生活是怎样的?”生:(快乐的幸福的)师:跟着老师快乐的把歌词读一读,记一记吧!3师带着生有节奏地念歌词进行两遍。A第一遍拍着强弱拍念. 师:歌词中乃哟嗬是衬词,表示土家人高兴的声音,就像我们平时高兴喊的YE一样,想想你喊YE高兴时会做什么动作?B第二遍在带上动作念歌词。4学唱歌曲。A第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句。B第二遍师弹一乐句生学唱一句(进行两遍)。C第三遍师唱其它即蓝色部分,生唱红色色块部分即“乃哟嗬”并配上高兴的动作。D第四遍师生互换。E师再重点教唱没唱好的乐句。5师合音乐伴奏范唱一遍。6生合伴奏快乐地齐唱歌曲。并在“乃哟嗬”处做动作表示高兴的心情。六、活动:师生狂欢“社吧节”师:“小朋友们唱得真棒,让我感觉好像来到了土家山寨。告诉小朋友一个秘密“每年的正月和三月,土家人都要过一个节日,就像咱们过年一样,这个节日叫“社吧节”,在这个节日上,最好玩最好看最热闹的就数“摆手舞”了,你们看!”1观看课件。“小朋友们,你们想不想和土家人一样跳一跳摆手舞呀?”哪个小朋友观察最仔细,看清楚了他们是怎样摆手的,来教教大家?”2活动:师生共同学习下摆手、前摆手、旁摆手等动作。师:就让我们一起唱着歌跳着摆手舞过过土家人的“社吧节”,好不好?”我们知道土家人住在山里,社吧节一大早, 住这边山里的孩子就喊“乃哟乃” ,那边就喝 “乃哟嗬” 。请这边小朋友喊乃哟乃,那边小朋友就喝乃哟嗬,之后大家拉起手,高歌乃哟乃,合拍跳起摆手舞。3呼唤之后,小朋友拉起手,高歌乃哟乃,跳起摆手舞,狂欢“社吧节”。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 七、课堂延伸师: 别忘了回家找找1、3、 5 的碗,敲敲乃哟乃的歌谱,把这奇妙的音乐带给你的爸爸、妈妈。八、课堂小结师:“今天我们和三个音符(师指生唱1、3、5)交了朋友,听到了碗筷带给我们的美妙音乐(师边说边敲)。学习了土家族的歌曲乃哟乃,我们发现土家小朋友们的生活是(让生说丰富多彩的,是快乐的)。小朋友们今天的音乐课你们学得快乐吗?就让我们记住这种快乐并把快乐带给更多的人们!请小朋友们听着乃哟乃整齐地走出教室。六、板书设计(歌谱和歌词都是按乐句制成的卡片)乃哟乃1=D 2/4 土家族民歌高兴地、快乐地5 3 5 | 5 3 1 | 5 5 3 | 5 3 1 | 乃哟乃乃哟嗬 , 乃乃哟乃哟嗬 ,1 5 5 5 | 5 3 5 | 5 3 1 | 唱 起歌来乃哟乃乃 哟嗬5 1 5 3 | 1 1 3 | 5 3 1 | 跳 起舞 来真 快乐乃 哟嗬,1 1 5 3 | 1 1 3| 5 3 1 | 嘻嘻哈哈乃哟乃 乃 哟嗬。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -

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