2022年小学四年级语文上册教学工作计划 2.pdf

小学四年级语文上册教学工作计划一、指导思想新的一学年又开始了， 以全面推进新课程理念的精神为指导，力求准确诠释先进的课程理念， 正确把握课程标准的特点， 使本班的语文教学工作能更加有效地完成，我在刚开学阅读了第七册语文书和教师教学用书，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划。二、教材分析本册教材共分 8 组。每组包括导语、 课例、语文园地三大部分。 按专题编组。8 个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35 篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32 篇，其中精读课文18 篇，略读课文 14 篇。精读课文后有思考练习题。 略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接” ，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有 8 篇选读课文。每个语文园地由5 个栏目组成。其中4 个是固定栏目：“口语交际”“习作” “我的发现” “日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台” “成语故事”，分别在 8 个语文园地中各安排两次。 本册要求认识 200字，会写 200 字。本册教材改变以往几期将每课词语列在书后，而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点” ，分“读读写写”与“读读记记”两栏。三、学情分析本班原有学生 32 人，其中男生 10 人，女生 22 人，本期无增减。从总体情况来看，多数学生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。 所以在学习习惯上，还需要花功夫来培养。 在知识方面， 大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。 在阅读方面， 也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容， 把握文章的思想情感了。 在习作方面， 有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 列，缺乏一个鲜明的中心。 同时班上有个别学生学习主动性差，作业速度特别慢，做作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。四、教学目标1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神， 增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。学习本册的200 个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度； 能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。 能背诵指定的课文。 能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情， 初步领悟作者的表达方式。 并能从阅读的内容想开去， 结合课文的学习收集有关的资料。7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。8、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。 写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文， 写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体） ；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚） 。教给学生三种修改的方法自己读、请人提意见和冷处理。五、教学重点。1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 力，读懂课文内容，懂得课文内涵。3、大量阅读，丰富学生的文化素养。4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。六、教学难点。1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。3、训练学生的口语交际能力。4、写真实、有新鲜感的习作。七、方法措施：1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。2、注重教学过程， 为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。4、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。7、通过媒体资源的观摩在教学中不断总结经验。8、加强对安全、卫生、法制、国防等方面的教育。八、时间安排：九月1、2 周第一单元3、4 周第二单元十月1、2 周第三单元3、4 周第四单元十一月1、2 周第五单元3、4 周第六单元十二月1、2 周第七单元3、4 周第八单元元月1、2 周总复习名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -