2022年北师大版第三册数学教案- .pdf

单元教学目标：单元课时安排：教学内容：知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观课前准备：方法：教学过程：环节教师活动学生活动1互相说说老师的前方、后方、左方、右方分别有什么？2太阳从哪升起来？小组说一说1、回家后观察你家的门朝哪个方向？2、课下搜集辨别方向的方法。3、想一想，填一填。小明面向北方站着，他的后面是向，左边是方向，右边是方向。小华面向西站着，她的后面是方，她 的 左 边 是方 ， 她 的 右 边 是方。自我总结本节课所学到的知识板书设计：教学过程：环节教师活动学生活动出示教材第58 页“填一填”图。1. 这是一张简单的地图。地图上，上方表示北，下方表示南，左方表示西，右方表示东。2、看这张图，中间是操场，哪能一方是北呢？操场的北方有什么？哪能一方是南呢？,3、小组合作填出这张图。4、用投影汇报，老师根据汇报报适时订正。1. 说一说地图是按什么绘制的？2. 帮小豆豆找妈妈。（出示小豆豆找妈妈方向图）1）豆豆在大象馆的什么方向？2）妈妈在熊猫馆的什么方向？妈妈在大象馆的什么方向？3）大门在猴山的什么方向？4）猴山在熊猫馆的什么方向？（5）你还知道哪些事情？出示运动地图：1. 拍球场地在什么位置？2. 踢毽场地在什么位置？3. 小明从投篮场地到跳绳场地，该怎样走？4、小光从踢球场地到跳高场地，怎样近一些？板书设计：教学过程：环节教师活动学生活动1. 口算。255= 81= 38=17+42= 168= 95=364= 53= 328=46- 15= 56= 405=357= 204= 59 -17= 2. 出示挂图 , 鼓励多种方式表达设计动物园景点。1）出示教材第2 题图。2）翻到附页，剪下相关图片。（3）鼓励同一位置的不同表述。板书设计：教学内容：知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观课前准备：方法：教学过程：环节教师活动学生活动1口算。126= 27= 255= 54=83= 92= 324= 37=153= 44= 183= 46=27+15= 32-12= 44-40= 4+4+4+7= 2+2+2+2+4= 2. 送信。3. 请标出方向。出示教材第62 页“看望老人”路线图。创设情境：有3 个小朋友学雷锋做好事，他们决定每周到敬老院看望一次老爷爷，老奶奶，给他们表演节目，打扫卫生等。出示这三个小朋友家及敬老院的路线图。1. 看图。1）小明家在什么位置？2）小刚家在什么位置？）小红家在什么位置？4）敬老院在什么位置？2. 三个小朋友分别从自己家出发。小红向走米到敬老院；小明向敬老院；小刚向走米，再向走米到敬老院。3、看图说一说。）谁家离敬老院最远？谁家离敬老院最近？）看望老人后他们怎样才能回到自己的家？（3）小刚到邮电局去该怎样走？小兔送信。见教材第63 页第 3 题。板书设计：单元教学目标：单元课时安排：教学内容：知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观课前准备：方法：教学过程：环节教师活动学生活动5 6 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 回家把你天中两个重要时刻或做某件事情的时间记录下来，画在纸上，展示给家长、老师、同学看。比一比，谁完成得好板书设计：教学内容：知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观课前准备：方法：教学过程：环节教师活动学生活动完成第 67 页“练一练” 独立完成（1）你 1 分大约能跑多少米？与同学共同收集，记录数据后交流。板书设计：教学内容：知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观课前准备：方法：教学过程：环节教师活动学生活动学生汇报自己制作的时间表板书设计：教学内容：知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观课前准备：方法：教学过程：环节教师活动学生活动名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 悟板书设计：单元教学目标：单元课时安排：教学内容：知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观课前准备：方法：教学过程：环节教师活动学生活动谈话：数学乐园要举行书法比赛了，小熊拿到纸以后想：这要写多少个字呢？小朋友先估计一下，一共多少个方格？利用乘法口诀进行估计同桌互相交流自己的想法板书设计：教学内容：知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观课前准备：方法：教学过程：环节教师活动学生活动畅所欲言用自己喜欢的方法记忆口诀板书设计：教学内容：知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观课前准备：方法：教学过程：环节教师活动学生活动谈话 ：今天小明和小李到商店去买球（出 示挂图）认真看图：你想说些什么？畅所欲言板书设计：7 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 教学内容：知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观课前准备：方法：教学过程：环节教师活动学生活动同学 们，在乘法口诀（二）这个单元中，老师相信你们一定都有很大收获，你们都学到了什么？快和同学说一说互相谈一谈自己的收获板书设计：教学内容：知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观课前准备：方法：教学过程：环节教师活动学生活动板书设计：单元教学目标：单元课时安排：教学内容：知识与技能：1. 让学生感知数的计算与生活的联系。2. 在生动有趣的故事情节中，让学生轻松掌握并运用关于6、7、8、9 的除法知识。3. 培养学生独立思考的能力，提出问题和解决问题的意识和能力。过程与方法：学生掌握6789 的除法知识情感、态度与价值观课前准备：方法：教学过程：环节教师活动学生活动谈话：冬天到了，小鸟们从北方飞回南方过冬了。这个冬天它们准备住在温暖舒适的“长颈鹿”宾馆。小鸟：长颈鹿先生，您好！我们有42 个小伙伴，想住在你这儿，请你安排房间吧。长颈鹿：每间客房可以住6 只小鸟，我要为它们准备几间屋子呢？教师：同学们，请你帮助长颈鹿先生来算一算吧。教师板书： 426=7（间）在练习本上列出算式。8 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 教师：你是怎么想的？教师：同学们，你们真棒，帮助长颈鹿解决了问题。如果有48 只小鸟，长颈鹿要为它们准备几间屋子呢？教师板书： 486=8（间）教师：这道题你是怎样想的？同学们，你们真聪明，能够利用我们学过的乘法口诀来解决除法问题。下面，我们就用同样的方法来解决一些问 题 ， 看谁 做 的 好 就 奖 励 他一 朵 小花。1. P82练一练 1 后，投影出示反馈。2. P82练一练 2 后，投影出示反馈。3. 小动物回家。天已经黑了，住在长颈鹿宾馆的小兔和小鹦鹉旅游团也要回自己的房间休息了。请同学们猜猜看，它们该进哪个房间呢？ P83 练一练 3。4. 猫捉老鼠。游客们都进入了梦乡，可是，尽职尽责的猫保安却坚守自己的岗位，保护游 客 的 安 全。 快 看 ， 小偷 老 鼠 出 现了，我们一起来帮猫保安捉老鼠吧。每个口诀写出了几个算式？（4 个）仔细观察这四个算式，你发现了什么？是不是所有的算式都能写出两个乘法算式和两个除法算式呢？你能举个例子吗？5. 餐厅里的故事。看书 P83“数学故事”你从故事中发现了哪些数学问题？今天，在“长颈鹿宾馆”里发现了这么多有趣的事，我们能干的小朋友们运用所学的除法知识帮助小动物们解决了这么多的难题，你们高兴吗？生活中还有许多 问题需要我们用学到的知识来解答，我们一定要努力学习呀！板书设计：教学内容：知识与技能：1 让学生在有趣的情境中体验除法运算与生活实际的密切联系，激起他们学习兴趣。并能正确的用除法运算来解决生活中一些简单的问题，发展学生应用意识。2 使学生进一步体会乘法、除法之间的关系，能熟练的运用乘法口诀求商。3 能在具体的情境体会解决问题的策略。过程与方法：情感、态度与价值观掌握 6、7、8、9 的除法知识，并熟练的运用在具体的情境中解决问题。课前准备：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 卡片、练习纸方法：教学过程：环节教师活动学生活动有几间房子板书设计：教学内容：知识与技能：1、在生动的情境中，让学生轻松运用关于6、7、8、9 的乘除法综合知识。过程与方法：情感、态度与价值观课前准备：方法：教学过程：环节教师活动学生活动学生说一说今天的飞行塔和同学们平时玩的不一样，老师在飞行塔里的每一架飞机上都贴上一道算式。只有把算式的得数计算出来，飞机才能真正起飞。（学生独立做题，反馈）板书设计：教学内容：知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观课前准备：方法：教学过程：环节教师活动学生活动板书设计：教学过程：环节教师活动学生活动口算，写出结果板书设计：单元教学目标：单元课时安排：教学内容：知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观课前准备：方法：教学过程：9 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 环节教师活动学生活动1. 观看风光片 , 说一说看到了那些地方? 设计意图 : 把书中的例题进行改编, 为学生打开一扇 新 越紧扣 研讨一一探究之门 . 2. 你还知道甘肃有哪些旅游胜地? 汇报 课前搜集有关甘肃旅游胜地的资料。3. 老师想利用星期六带领同学们去一个地方玩 , 你们认为我们全班去哪儿最好玩呢? 去哪儿才能使我们全班大部分同学玩得开心呢我们用什么方法才能知道大部分同学的意见呢 ? 4. 揭示课题 : 统计。板书设计：教学内容：知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观课前准备：方法：教学过程：环节教师活动学生活动板书设计：教学内容：知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观通过小组活动实践使学生初步感受事物发生的可能性，尝试用“可能”、“不可能”、“能”、“一定”、以及可能性的“大、小”表达事物发生的大小。课前准备：方法：教学过程：环节教师活动学生活动今天这节课我们要做很多游戏，游戏中小朋友要动手、动脑、动口；我们要比一比哪一组会听、会说、会合作，能管得住自己的小手手的小组，有可能获得明星小组，有信心吗？板书设计：教学内容：知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观课前准备：方法：教学过程：环节教师活动学生活动自由汇报回家完成板书设计：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 单元教学目标：单元课时安排：教学内容：知识与技能：过程与方法：情感、态度与价值观课前准备：方法：教学过程：环节教师活动学生活动这节课，我们要开始复习了，比一比那位同学最认真倾听板书设计：教学过程：环节教师活动学生活动板书设计：十名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -