2022年大学生网络使用情况调查报告 6.pdf

1 2020 年 4 月 19 日大学生网络使用情况调查报告名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 大学学生网络行为调查报告一调查的背景：网络作为一种新生事物，虽然短短几十年的发展，但我们早已清晰的看到它旺盛的生命力。我们现在生活在e 时代，网络已无处不在，随着信息网络技术的迅猛发展，互联网已经成为我们学习、娱乐、交友的重要工具。同时互联网对我们大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式和个性心理等也产生非常重要的影响。它代表着新经济体系，而作为有较高科学文化素养的大学生，特别像我们离不开接触网络知识的大学生，则无疑是新一代的代言人，我们正是这新事物的支持者，正参与其中，它伴随我们每时每刻，我们将成为中国互联网的推进者，也极有可能影响明天互联网的发展方向。作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康，直接关系着网络文明乃至整个未来社会文明的进程。掌握大学生上网的基本情况，对加强高校管理和网络建设以及培养高素质的大学生网民都有着重大意义，为此，我们为了了解大学生上网的实际情况，进行了一次有关大学生网络行为调查问卷的活动。二、调查时间： 7 月 10 日至 7 月 26 日三、调查小组成员：xxxxxx 学号： xxxxxxxxx名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。3 2020 年 4 月 19 日四、调查内容及发现：第一部分、研究课题、方法和目的1、研究课题：大学生的网络行为；2、研究方法：网络问卷调查；3、研究目的：经过调查，了解大学生的网络行为现状；了解大学生对互联网，特别是互联网文化的态度；了解网络对大学生生活的积极作用和负面影响；学习查找、整理资料，社会调查的方法及调查报告的写作。第二部分、样本总量和构成（共进行调查问卷包含网络问卷发放 128 份，回收 120 份，其中有效问卷120 份）1、样本总量和样本的性别比例：样本总量： 120 人样本中性别比例：男生（82 人），女生（ 38人）；2、样本文化程度构成：大学本科；第三部分、调查主要发现以下所有内容都能够结合样本的属性进行分析如：不同的年龄、区域、性别、收入、文化程度等，同时也能够根据其中的几项进行多元对应分析。1、关于平均上网时间: 1 小时以内： 18 人；13 小时： 56 人；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。4 2020 年 4 月 19 日36 小时： 32 人；6 小时以上： 14 人；2、关于上网的场所（多选）：宿舍： 112 人；网吧： 32 人；电子阅览室： 18 人；其它： 12 人3、关于上网的目的（多选）：学习： 100 人；游戏： 60 人；娱乐： 106 人；聊天： 86 人；开店： 2 人；其它： 18 人；4、关于是否进行网上购物：是：84 人；否：36 人；5、（针对网上购物的大学生）网上购物的理由（多选）：方便快捷： 68 人；价格便宜： 54 人；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。5 2020 年 4 月 19 日购物方式时尚： 16 人；个人喜好： 20 人；其它： 4 人；6、平均每月花费在网络购物上的金额：100 元以下： 62 人；100500 元： 22 人；5001000 元： 0；1000 以上： 0；7、使用过一下那些网络资源（多选）：网络课程： 36 人；图书馆电子资源：52 人；课件学习资源： 52 人；网络学校： 8 人；网络文学： 42 人；其它： 30 人；使用过以下哪些网络资源频数频率网络课程36 30% 图书馆电子资源52 43.30% 课件学习展示52 43.30% 网络学校8 6.70% 网络文学42 35% 其它30 25% 有效人次120 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -