六年级语文古诗文训练(含参考答案).pdf

六年级语文古诗文训练（含参考答案）你以为古诗只背诵就好了吗？已经过了看上句写下句，看下句写上句的时代了！如今小升初考试，要求学以致用，就是把背诵的知识融入到生活中的点点滴滴，答完下面这些情景填空题，你就明白了！替孩子们收藏吧1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。 “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无” ，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 ”2、 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨， “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！3、 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。4、按要求写诗句：（1）秋“霜” ： “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ” （2）秋 “叶” ：“ 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 ”（3） 秋 “月” ：“ 春花秋月何时了，往事知多少。 ” （4）秋“露” ： “ 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ”5、 “以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道： “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子： “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” 。王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。 ” 。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月” 。6、 “酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说： “何以解忧，唯有杜康” 。酒能使人心旷神怡，李白说： “呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。 ” ，酒能增进友谊，王维说： “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 。7、 “会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟， “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。 ”写出了敬亭山的百挑不厌。8、儿童是那样天真可爱。 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 ”写出了儿童捕蝉前的专注， “路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 ” 写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心； “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真， “最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态， “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ” ”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开” 。 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ”9、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少 4句相关的诗句。 “墙角数枝梅，凌寒独自开。 ” “春光二月迎新绿，四季常青不老松” “潇洒自然成族居，心中有节不全虚 ” “春风先发苑中梅，樱杏桃李次第开” ” “南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝。 ” “人面不知何处去，桃花依旧笑春风” ； “春色满园关不住，一枝红杏出墙来” ； “咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 ”10、 “是金子总是会发光的。 ”不错，正如一句诗“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。11、 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识； “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。 “欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天； “明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 ” 告诉我们时间如流水， 不会倒流， 我们要珍惜时间； “我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕。12、 墨梅 、 竹石 、 石灰吟三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在写人，其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点， “竹” 具有刚强勇敢特点。请写出石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。于谦(明)。13、当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。 ”这句诗来教导我们，你能写出另一首悯农吗？春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 （李绅） 。14、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗夏日绝句 。诗句是： “生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东” 。15、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖？16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟 中的 “独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 ”来表达对家乡亲人的思念。17、 离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲， 这样的诗句有：静夜思中的“举头望明月，低头思故乡” ； 泊船瓜州中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”18、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是示儿 ，这首诗表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如闻官军收河南河北 ，诗句是剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的出塞 ，诗为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马渡阴山；王之涣的凉州词 ，诗为：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。 ”宋代诗人苏轼的题西林壁中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ”说明了这个问题。21、 老师指导大家写作时， 常常引用宋代著名诗人苏轼的 题西林壁中的两句诗， “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ”23、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗， “海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别 孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” ，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君” ，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情： “与君离别意，同是宦游人。 ”