2022年我的理想初一作文教案 .pdf

我的理想初一作文教案【篇一：我的理想作文教学设计】我的理想作文教学设计赵祖清 芒东中心小学教学内容：人教版六年级下册学习园地三习作教学目标： 1创设宽松自由的口语交际环境，通过相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。 2、在轻松愉悦的氛围中让学生畅谈理想，并在此基础上进行习作，学会运用所学的表达方法。 3、理想有大有小，树立正确人生观、价值观，并为理想而努力。教学重点、难点： 1、具体、生动地畅谈理想，有层次、有条理地进行表达。 2、让学生明白理想有大有小，并且确定理想合乎现实。 3、引导学生对写作，进行赏评、修改，让学生在活动中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。课前准备：学生思考自己的未来，观察身边的平凡岗位，体会他们的艰辛;收集相关的故事及名言警句。课时： 1 课时教学过程：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页一、创设情境，感染学生，提出要求1、运用多媒体手段，导入歌曲，感染激发播放阳光总在风雨后，让学生知道：人生路上甜苦和喜忧，难免曾经跌倒和等候，阳光总在风雨后，请相信有彩虹。由此引出 -我的理想。 2、明确要求：1自己的理想是什么？2为什么有这样理想？3准备怎样去实现自己的理想？ 3、谈谈自己的理想是什么？并区分理想与梦想的区别，由此引申出理想有大有小。师：同学们，不管你们的理想是什么，合不合乎现实。我想，每一个理想背后，也应该有一定的原因或者一个小小的故事。让我们来用心聆听，你为什么要树立这样的理想？板书科学家、工程师、教师、医生、警察、作家、导演、演员? 4、小练笔：要求学生以最快的速度，以准确的语言描写自己的理想，可以写文章开头。简洁明了挑选几位学生的文章赏评，分析设计意图：每个理想背后都有一段动人的故事，或在不经意间受到一个小小启示，就能迸发出无限光辉。这是本次习作必须挖掘的重要内容，教师通过引导学生讨论分析和举例子，帮助学生树立正确的理想观。让学生明白理想要合乎现实，不能大而空。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页二、理想不应空而大从身边的普通人物身上发现不平凡之处 1、理想又大有小，只要服务于社会，它们都是高尚的。 2、任何职业都具有共性：吃苦耐劳、经受挫折、爱岗敬业。设计意图：由回忆到畅谈，给学生留下了思考的空间，做了情感的铺垫。学生会思考：我的理想是什么？我真正想要的是什么？这一环节正好给学生提供了一个聆听自己心声的时机，让学生明白：理想有大有小，树立正确人生观、价值观，并为理想而努力。这也是本次习作必须交代清楚的第一个问题。 3、出示范文 -我的理想 -清洁工提出要求：分析文章结构分析文章运用了哪些修辞手法分析文章的动人之处：以小见大，以情动人。 (设计意图：通过一个普通的理想，让学生认识到理想有大有小，职业不分贵贱，只要服务于社会，都是高尚的。同时，让学生学会关注身边的事物，从普通的事物身上发现闪光点。)三、掌握方法，妙笔生花写华章1、讨论：好的文章开头有哪几种？以修辞开以对话形式开头以名人名言开头：生活好比旅行，理想是旅行的路线。失去了路线，只能停止前进。生活既然没有目的，精力也就枯竭了。 雨果精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页“ 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理” ，每个人都要有理想，这才有奋斗的目标、前进的方向，一旦梦想成真，回首以前的奋斗历程，该是何等的欣慰呀！培根说设计意图：激发兴趣，唤起学生对理想的美好向往，形成表达理想的欲望。并通过名人名言明白什么是理想及理想对人生的意义。同时，明确本次习作的要求，为习作作好准备。 2、思考：为什么有这个理想？出示图片以医生为例子、你是怎样理解医生这个职业的？可以名言做定义：“ 一个医生，一个护士，一个护理员的责任是什么？只有一个责任。那责任是什么？那责任就是使我们的病人快乐，帮助他们恢复健康，恢复力量。你必须把每一个病人看作是你的兄弟，你的父亲，因为，实在说，他们比父兄还亲 他是你的同志。在一切的事情当中，要把他放在最前头。” -白求恩、你产生当医生这个想法的原因可以从一件小事，一个启示作为切入点 3、怎样写好理想，如何实现？详写师：有了一个理想，人生就有了导航，有了一份追求，不至于让你迷失方向！一位名人曾说过：理想是用来追的，不是用来想的。为了实现理想，很多人为之付出了艰辛的努力，最后能不能成功其实已经不重要了，重要的是曾经努力过，追求过！可以从以下几个方面去谈：、你所写的职业需要哪些要求？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页、为实现这个理想，你准备怎样做？提示：一定要有针对性，一定要注意段落之间的过渡。设计意图：激发兴趣，唤起学生对理想的美好向往，形成倾诉理想的欲望。通过名人名言明白什么是理想及理想对人生的意义。同时，明确本次习作的要求，为习作作好准备。 4、回忆课程，总结方法，书写理想师：同学们，此刻，你的心中一定涌动着关于理想的种种激情，那就请拿起你手中的笔，以我的理想为题，写下你的理想以及理想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。设计意图：用相关的故事，尤其是身边的普通而不平凡的事物来提升学生对理想的理解，也表达从感性入手再上升到理性的过【篇二：我的理想作文教学设计(1)】理想作文教学设计一、创设交际情境激发交流愿望 a 交流关于理想的名言。 b 每个人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？二 、阅读提示，明确习作要求以我的理想为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。三、提升交际能力 1自我倾诉，组织语言。着重培养学生思维的条理性、敏捷性说说看，你的理想是什么？你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页 2指名交流，了解情况。在表达的自信上着重评价 3师生交流，学习技巧。在表达的技巧上着重引导听：做到全神贯注，用神态做出反应。想：站在对方的角度去思考、去理解。说：在理解、尊重对方的基础上积极应对，与教师交流。4生生交流，运用技巧 a 学生在组内交流，教师参与。对个别在组内交流有困难的学生，采用个别辅导或同桌互助的方法，鼓励他们积极发言。b 互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。评价时注重评价表达是否自信，态度是否自然大方，表达的内容是否有条理，是否能表达出自己独特的感受和体验。c 推荐代表，准备参加全班交流。四、全班互动交流 1指名倾诉自己的理想。 2师生倾听、评价小结：今天，我们倾诉了自己的理想。让我们共同努力，将这颗理想的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。下面就请同学们敞开心扉，让自己心中的理想流淌于笔端吧！五、学生进行习作教师对有困难的学生进行个别辅导。六、习作评改 1自改自评精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页 a 教师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说： b 细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。 c 用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。 2互评互改 a 交换作文 用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？ 你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。 b 再读作文，全面检查与润色。3全班交流假设我是科学家每个人都有自己的愿望。21 世纪，我的愿望就是当一个科学家，为人类造福。假设我是一位科学家，我就要研制出一种多功能、现代化的农用机械。它能种能收，又能秸秆还田，改善土壤，还能减少农民烧火的污染，既减轻了农民的负担，这样，又保护了环境。假设我是一位科学家，我就要研制一种多功能车。在海上，它像一艘轮船。在地上，它是一辆电子遥控车，前后左右有障碍物它都会躲开，决不会出车祸。再者，平时晕船。晕车的人坐在上面，就会免受眩晕之苦。在空中它能像火箭一样快速地飞行，星际之间几分钟就能到达目的地。畅游宇宙不再为难。假设我是一位科学家代市长，我就要把我的家乡牡丹城建设得更加美丽、富饶。在高速公路上密布着立交桥，桥的四周矗立着一座座精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页摩天大楼。机器人警察熟练地指挥交通，维持秩序；在家里，机器人保姆能周到地为你服务。学生嘛，只要有一个小小的听讲器和荧光屏，无论在什么地方，都能学到新知识。牡丹城当然缺少不了牡丹，无论是在公路上、学校里、工厂里、医院里，都能看到那颜色各异、花香醉人的牡丹，让牡丹城名副其实。要想梦想成真，就要从今天做起。找优点谈体会：这篇写理想的想像作文，不仅想像丰富，而且想像合情合理，写得有条理。文开头直接点题，给人以醒目之感。接着展开想像的翅膀，按一定顺序写了自己要探索研究的具体内容：从农业到交通，从地上到太空，从全社会到每个家庭，进行了广泛联想，列举重点事例，说明自己将来要研究的对象。结尾点明；要想梦想成真，就要从今天做起。全文有血有肉，重点突出，语言朴实，语句通顺连贯。【篇三：我的理想作文教学设计】我的理想作文教学设计一、创设交际情境激发交流愿望 a 交流关于理想的名言。 b 每个人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？二 、阅读提示，明确习作要求以我的理想为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。三、提升交际能力精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页 1自我倾诉，组织语言。着重培养学生思维的条理性、敏捷性说说看，你的理想是什么？你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？ 2指名交流，了解情况。在表达的自信上着重评价 3师生交流，学习技巧。在表达的技巧上着重引导听：做到全神贯注，用神态做出反应。想：站在对方的角度去思考、去理解。说：在理解、尊重对方的基础上积极应对，与教师交流。 4生生交流，运用技巧 a 学生在组内交流，教师参与。对个别在组内交流有困难的学生，采用个别辅导或同桌互助的方法，鼓励他们积极发言。b 互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。评价时注重评价表达是否自信，态度是否自然大方，表达的内容是否有条理，是否能表达出自己独特的感受和体验。 c 推荐代表，准备参加全班交流。三、全班互动交流1指名倾诉自己的理想。 2师生倾听、评价小结：今天，我们倾诉了自己的理想。让我们共同努力，将这颗理想的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。下面就请同学们敞开心扉，让自己心中的理想流淌于笔端吧！三、学生进行习作教师对有困难的学生进行个别辅导。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页四、习作评改 1自改自评 a 教师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说： b 细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。 c 用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。 2互评互改 a 交换作文 用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？ 你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。 b 再读作文，全面检查与润色。 3全班交流 a 指名朗读作文。b 师生评议五、誊抄作文，汇编成册今天，我们用笔播种了希望。每个同学的理想都是一粒种子、一个渴望。这次习作我们就以“ 种子 ” 为序，将大家的习作汇编成册。拜读它们，我们仿佛在触摸着一颗颗萌动着的心。祝愿大家的理想能够早日变为现实。假设我是科学家每个人都有自己的愿望。21 世纪，我的愿望就是当一个科学家，为人类造福。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页假设我是一位科学家，我就要研制出一种多功能、现代化的农用机械。它能种能收，又能秸秆还田，改善土壤，还能减少农民烧火的污染，既减轻了农民的负担，这样，又保护了环境。假设我是一位科学家，我就要研制一种多功能车。在海上，它像一艘轮船。在地上，它是一辆电子遥控车，前后左右有障碍物它都会躲开，决不会出车祸。再者，平时晕船。晕车的人坐在上面，就会免受眩晕之苦。在空中它能像火箭一样快速地飞行，星际之间几分钟就能到达目的地。畅游宇宙不再为难。假设我是一位科学家代市长，我就要把我的家乡牡丹城建设得更加美丽、富饶。在高速公路上密布着立交桥，桥的四周矗立着一座座摩天大楼。机器人警察熟练地指挥交通，维持秩序；在家里，机器人保姆能周到地为你服务。学生嘛，只要有一个小小的听讲器和荧光屏，无论在什么地方，都能学到新知识。牡丹城当然缺少不了牡丹，无论是在公路上、学校里、工厂里、医院里，都能看到那颜色各异、花香醉人的牡丹，让牡丹城名副其实。要想梦想成真，就要从今天做起。找优点谈体会：这篇写理想的想像作文，不仅想像丰富，而且想像合情合理，写得有条理。文开头直接点题，给人以醒目之感。接着展开想像的翅膀，按一定顺序写了自己要探索研究的具体内容：从农业到交通，从地上到太空，从全社会到每个家庭，进行了广泛联想，列举重点事例，说明自己将来要研究的对象。结尾点明；要想梦想成真，就要从今天做起。全文有血有肉，重点突出，语言朴实，语句通顺连贯。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页