世界洋流分布图.pptx

一、教材分析一、教材分析对课程标准内容的对课程标准内容的理解与把握理解与把握运用地图，归纳世界洋流分布规律，运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响说明洋流对地理环境的影响第1页/共36页 仔细分析本条仔细分析本条“标准标准”，我们可以得出以下结，我们可以得出以下结论。论。 第一，应指导学生从第一，应指导学生从“世界洋流分布图世界洋流分布图”归纳归纳世界洋流的一般分布规律，即分别以副热带为中心世界洋流的一般分布规律，即分别以副热带为中心和副极地为中心的大洋环流及其性质。和副极地为中心的大洋环流及其性质。 （需要补（需要补充南半球高纬度地区没有形成大洋环流，而是形成充南半球高纬度地区没有形成大洋环流，而是形成连续的西风漂流和南极绕极流。）连续的西风漂流和南极绕极流。） 第二，结合第二，结合“世界渔场分布图世界渔场分布图”“”“世界气候分世界气候分布图布图”等与等与“世界洋流分布图世界洋流分布图”及有关地图，分析及有关地图，分析洋流对全球热量的输送、沿岸气候、渔场、海洋污洋流对全球热量的输送、沿岸气候、渔场、海洋污染及航行的影响染及航行的影响。第2页/共36页本节是人教版高中地理必修一第三章本节是人教版高中地理必修一第三章第二节的内容是本单元的重点知识，也第二节的内容是本单元的重点知识，也是自然地理部分的经典内容。洋流的分布是自然地理部分的经典内容。洋流的分布规律、大洋环流形成的过程以及洋流对地规律、大洋环流形成的过程以及洋流对地理环境的影响是整个高中地理课程中理论理环境的影响是整个高中地理课程中理论性较强的基本规律、基本过程之一。本节性较强的基本规律、基本过程之一。本节课在中学地理中占有重要的位置，即是重课在中学地理中占有重要的位置，即是重点也是难点所在，在本章中起着承上启下点也是难点所在，在本章中起着承上启下的作用。的作用。、教材的作用与地位、教材的作用与地位第3页/共36页、重点与难点、重点与难点世界表层洋流的分布规律是难点世界表层洋流的分布规律是难点洋流对气候的影响及渔场的形成是重点洋流对气候的影响及渔场的形成是重点第4页/共36页、学情分析、学情分析 我所教授的学生虽然是重点高中我所教授的学生虽然是重点高中的学生，但初中地理知识欠缺，特别的学生，但初中地理知识欠缺，特别是这节课涉及到洋流对地理环境影响是这节课涉及到洋流对地理环境影响的知识，对学生而言是一个盲区，因的知识，对学生而言是一个盲区，因此在这一部分应有所侧重，应重点引此在这一部分应有所侧重，应重点引导学生分析世界洋流分布图等地理图导学生分析世界洋流分布图等地理图像而得出结论。像而得出结论。第5页/共36页、教学目标、教学目标授之以鱼，莫若授之以渔授之以鱼，莫若授之以渔【教学理念】第6页/共36页、运用世界洋流分布图，归纳世界、运用世界洋流分布图，归纳世界洋流的一般分布规律洋流的一般分布规律、结合所归纳的洋流模式图，分析、结合所归纳的洋流模式图，分析洋流的成因洋流的成因、结合世界洋流分布图，分析洋流、结合世界洋流分布图，分析洋流对地理环境的影响对地理环境的影响、指导小结，形成板书、指导小结，形成板书、教学目标、教学目标第7页/共36页、教学用具、教学用具多媒体教学设备多媒体教学设备第8页/共36页二、教学方式二、教学方式 以启发式讲授为主，辅之以以启发式讲授为主，辅之以学生自主学习学生自主学习 第9页/共36页三、学法指导三、学法指导 1 1、指导学生自学、归纳洋流规律、指导学生自学、归纳洋流规律2 2、案例分析使学生获得分析方法、知、案例分析使学生获得分析方法、知 识迁移能力，指导学生运用案例分识迁移能力，指导学生运用案例分析方法自行分析其他案例析方法自行分析其他案例 3 3、指导学生小结学习方法、指导学生小结学习方法第10页/共36页四、主要教学环节四、主要教学环节第11页/共36页第12页/共36页第13页/共36页纽芬兰岛英国南安普顿美国纽约第14页/共36页大规模的海水运动第15页/共36页第16页/共36页观察世界表层洋流的分布观察世界表层洋流的分布第17页/共36页东北信风东北信风东南信风东南信风中纬西风中纬西风中纬西风中纬西风极地东风极地东风极地东风极地东风0 03030N N3030S S3030N N3030S S0 06060N N6060N N6060S S6060S S第18页/共36页3030N N3030S S0 06060N N6060S S第19页/共36页中低纬以为中心中低纬以为中心北南、大洋西岸东岸北南、大洋西岸东岸中高纬以为中心中高纬以为中心北北南南、大洋西岸东岸、大洋西岸东岸4040S S形成形成西风漂流西风漂流自向自向3030N N3030S S0 06060N N6060S S南极环流时针南极环流时针副热带副热带顺逆顺逆暖寒暖寒副极地副极地逆无逆无寒暖寒暖西东西东逆逆顺逆顺逆第20页/共36页3030N N3030S S0 06060N N6060S S副热带副热带暖寒暖寒寒暖寒暖8_0联想记忆，联想记忆，突破难点突破难点第21页/共36页第22页/共36页第23页/共36页全球热量平衡全球热量平衡气候气候 渔场渔场第24页/共36页全球热量平衡全球热量平衡气候气候 渔场渔场航行航行污染污染第25页/共36页第26页/共36页第27页/共36页第28页/共36页影响:气候气候航行航行渔场渔场污染污染全球热量平衡全球热量平衡第29页/共36页第30页/共36页你记住了吗？你记住了吗？第31页/共36页让我们一起动手画！让我们一起动手画！正确画出世界大洋表层洋流的流动方向正确画出世界大洋表层洋流的流动方向除了一星要求外，除了一星要求外，用不同颜色表示不用不同颜色表示不同性质的洋流同性质的洋流除了一星二星要求外，除了一星二星要求外，标注世界标注世界四大渔场的名称四大渔场的名称第32页/共36页 增温增湿增温增湿 减温减湿减温减湿 渔场渔场030S60S30N60N90N90S顺时针顺时针逆时针逆时针暖流暖流寒流寒流暖流暖流寒流寒流五板书设计五板书设计逆时针逆时针气候气候航行航行污染污染全球热量平衡全球热量平衡第33页/共36页六、教学效果分析六、教学效果分析1. 1. 会激发学生主动学习的兴趣。会激发学生主动学习的兴趣。2. 2. 预计可以掌握一定的地理学习方法、预计可以掌握一定的地理学习方法、自主学习和研究问题的能力有所提高。自主学习和研究问题的能力有所提高。3.3.预计能够达到理解洋流的成因，掌握预计能够达到理解洋流的成因，掌握洋流的分布规律的教学目标。洋流的分布规律的教学目标。第34页/共36页谢谢谢谢第35页/共36页感谢您的观看。第36页/共36页