2021年语文教学年度心得体会范文.docx

2021年语文教学年度心得体会文本2021年语文教学年度心得体味文本【一】作为一个将要毕业的高校生，即将走出校内，真正的踏上工作岗位，心中有无限的不舍，也有无限的盼望。经过为期数月的实习训练，我体味到了作为一个教师的欢乐，也体味到了工作的难与累。然而，一个毕业生，终究要走向社会，面向现实的。在这几个月的实习生涯中，作为一个学校五班级的语文教师，有太多的体味和感悟，下面就和大家共享一下我的教学心得。首先，激发孩子的学习爱好，是相当重要的。爱好是调动同学乐观思维、探求学问的内在动力。有了爱好，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注重挑选适合同学年龄特征的话题，激发同学学习汉字的爱好，使之乐意学。五班级的孩子天真活泼，合群，爱交伴侣，最简单受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合同学的生活实际，巧妙创设各种好玩的情境，能使同学饶有爱好地主动投入到语文的学习中去。比如，学习一篇多角色的课文时，可以让学生们分角色的阅读，甚至表演，这样，同学们的爱好大增，如身临其境，能更深切的理解课文，而且也能增进学生之间的友谊，促进团结。这对孩子们来说，学习无疑变成了一种欢乐，达到的效果是有目共睹的。第二，变换形式，是另一种有效的办法。心理学讨论表明：学校儿童的故意注重时光短，无意注重占优势。按照这一特征，要想在囫囵活动中保持同学学习语文的爱好，就不能只以单一形式举行，不然就会把刚刚点燃的爱好火花给熄灭。引导同学变换形式，不断满足同学的奇怪心，是促进同学学习的重要措施。嬉戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中，老师要找准嬉戏与教学内容的结合开展嬉戏，使同学真正 动 起来，做到在玩中学习，玩中思量，玩中创新。在 玩 中学，是吸引同学注重的一个极佳的办法，也是五班级学校生乐于接受的，效果是意想不到的。第三，老师是同学的一个引导者，老师要引导同学正确的理解课文。记得在教和时光赛跑这一课时，因为开头时用钟表等道具的正确引导，同学们终于正学的理解了时光的珍贵，时光一去不复返，对改善同学的学习态度达到了一定的效果。然而，也有不足之处，就是忽略了同学的感情深度问题，一开头就让同学有感情的朗读课文，因为我的引导有些偏颇，结果不甚佳。还有，就是我国自古以来就考究 师道尊严 、 一日为师，终身为父 。教师说一不二，同学对教师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了同学的主体意识和创新意识的进展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将同学视为容纳学问的器皿，而是从人格平等的基本观念动身，允许堂上有不同的声音浮现。要营造一种民主的氛围，创设平等的氛围，消退教师的奥秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和睦的氛围之中。同学可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的主意也不一定要说服，这样同学就会敢于提出疑问，自信念也会增加许多，自立分析、解决问题的实力也就会相应地提高。而且，还要融入同学中去，与同学打成一片，放下长者的威风，去掉郑重的表情，和同学们成为伴侣，无数时候，以伴侣的身份教学，效果也是很好的。此外，老师在课堂教学中还要有 激情 ，老师每上一堂课前应以满腔热烈的乐观状态，将学问技能传递给同学，使同学的心随着老师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱同学，关怀同学和爱惜同学，乐观主动地制造条件，让同学从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，达到的教学效果也是可观的。然而，究竟我只是一个实习语文老师，教学经受有限，心得也有许多不足或偏差之处，不足以与大家公论，总结的这么些，或许也不能表现些什么，但是希翼与大家共享，共同体味语文教学这一门艺术。2021年语文教学年度心得体味文本【二】我自认为是个比较爱学习的人，究竟不管从年龄上说还是从教龄上算自己都是比较衰老的，需要学的还有无数无数，所以我一向珍惜每一次学习机会。这次也不例外，当校长告知我有一个出去听课学习的名额决定给我时，我毫不迟疑的欣然接受了。我参与的是 x省第五批学校语文教学能手评比课堂教学现场会 ，五天我的任务就是听课，一天八节课，那可真叫一个过瘾啊！回来后，本学期刚领的一本听课记录已被我密密麻麻地记满了。翻看着这几天沉甸甸的收获，那一堂堂出色的课又出现在眼前最令人震撼的是那节军神，文字与录像的结合再加上教师那动情的语言不仅是同学，在座听课的教师也被带入了文中，带到了伯承将军的手术台边。麻雀中教师多次创设情境让同学把自己想像成小麻雀或老麻雀设身处地的去体味当初情形的危机和老麻雀的英勇宏大。从现在开头一课，这是一节低班级的课文，教师对字词的训练十分扎实，形式灵便多样。同时教师很注意对同学学习办法和行为习惯的指导。课堂上教师语言生动亲切，创设情境使同学把自己想像成小动物。尤其是在问到猫头鹰当上大王后小动物们的感触时，教师直接亲切地问： 小动物们，这一个星期下来，说说你们的感触好吗梅花鹿呢漂亮的孔雀呢小斑马呢 教师直接与同学以小动物的身份举行对话来体味猫头鹰和袋鼠当大王时他们的叫苦连天，以及小猴子给大家带来的欢乐。去年的树是一篇小童话，课文篇幅短小但非常感人，教师多次创设情境引发同学想象使童话中的人物在同学眼中生动起来，更让同学读出了文字背后越发丰盛的内容。比如：在这茫茫的追寻路上，小鸟可能遇见什么鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，此时她会想些什么在灯火没有彻低熄灭前，帮大树写写他的心里话向小鸟叙述分离后的经受，写写曾经的往事或表达对小鸟的思念 像这样的几个环节把同学带入了课文中实现了同学与文本的对话。此外还有狼和小羊地震中的父与子白鹅狐狸和乌鸦猫等出色的课。回过头来想想，我发觉胜利的课普通有这样几个特点：1、老师对教材挖掘比较深，比较透，理解到位。精确掌握了训练的重点难点并通过各环节有效地落实。2、对同学的训练比较扎实。尤其是低段的字词训练，朗读指导，高段的阅读写作办法指导等都很到位。另外，课上教师还注意同学学习办法的指导和学习习惯的培养。3、老师都具有较好的自身素养，无论是朗读、板书还是课堂上一句容易的评价语都是一个闪光点。教师得体精确的语言，饱满的激情总能把同学带入情境，走进与文本的对话中。或许是由于这向来是我的一个缺陷的缘故吧！我总是分外关注教师在课堂上的情感。一节胜利的课需要把同学带入文本的情境，也惟独这样才干打动别人，才干称得上是一节好课。与之相背的固然就不能称得上好课了，听课过程中还有一点体味十分深，因为上课的是全省各地的教师，所以带着各地方音的一般话听起来特殊刺耳。标准的一般话也应当算做老师素养的一个方面吧，我真庆幸不是听全国的课否则我的耳朵会更惨 记得上师范时，教师就告知我们，一般话是老师的职业语言，假如连教师都说不好又指望谁去推广一般话呢那就从我做起吧！2021年语文教学年度心得体味文本【三】参与这次学校语文教学培训活动，协助我解决了许多教学中的困窘，并且指明白以后的方向。一、越发明确了一堂好课的标准那就是：看教学目标的制定、看教学内容、看教与学的过程、看教学效率。假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。二、指明白阅读教学的方向1、学校语文教学中存在的一些问题。在工具性与人文性之间，浮现偏向人文性的倾向。教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严峻。存在低班级向中班级靠、中班级向高班级靠、高班级向初中靠的现象，部分老师把语文课上成文学赏析课。对教学内容举行繁琐分析，没有深刻掌握年段目标。字词教学普遍有所忽略，应做到该识的识、该写的写、该堆积的堆积、该解释的解释。阅读教学找不准起点，抓不住重点，铺张在过于细抠深挖课文内容上，往往低估同学的学习实力。口号提的太多。学校语文要主要掌握语言文字的教学，倡导百花齐放。儿童阅读还没提到日程上来。结合自己平常的语文教学，我发觉这些问题的确存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文老师的思量。2、阅读教学该怎样举行（1）继续仔细研读课程标准。总的概括为低班级学段目标是：字识得巩固、写得端正；能正确朗读；在背诵中堆积词句；敢于说、乐于写。中班级学段目标是：有初步识字实力、把字写好；加强朗读学习；继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重堆积；自由表达、有内容、有真情；在口语交际中要听得懂、说得通。高班级学段目标是有较强识字学词实力，吧字写美观；会朗读、默读、略读、扫瞄；在词句段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文；在研究中有较强的表达和应对实力。（2）掌握好对教学内容的理解。学校课本不是所有的教学内容，同学阅读数量要增强，且要经典；借助课文这个例子举行语文训练。要从课文提供的语文材料动身找准三个点。既语言训练点、实力培养点、办法习得点。（3）不断激发同学学习母语的爱好。（4）学校语文目标要明确恰当。（5）铭记语文学习本质是学习语言文字。2021年语文教学年度心得体味文本【四】本学期，我担任万里学校五班级（2）班的语文教学。任教一学期来，在平常的教学活动中，我特殊注意自主合作探索的学习方式。自主合作探索性学习是语文课堂新的学习方式，它注意的是学习过程和办法，有利于培养同学分析和解决问题的实力和沟通合作的实力。上课时我充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，让同学不但理解了在探索过程中发觉的问题，从而进一步体味文章的中央。这样同学在学习中体验在合作探索中获得解决问题的欢乐，感触学习的乐趣。另外，在课堂上也特殊重视语言文字的训练。同学运用语言文字的实力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清楚等等。本学期我注意了这方面的训练。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学办法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想方法让同学记住易错的字。在囫囵过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认仔细真地讨论。但是，在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面：一、指导同学朗读不到位。语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感触和堆积。朗读就是对语言的直接感触，文章中精确、生动、形象的语言必需通过朗读才干更充分地体现出来。在平常的教学活动中，缺乏朗读指导，所以同学通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平常上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。同学的朗读水平不高，究其缘由，有以下两个：1、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体味人物的性格特征，如何通过朗读来体味，除了理解课文内容外，应当要有朗读技巧运用的问题，比如说规律重音的处理等。同学对重音的处理也是五花八门。而我平常忽略了对同学的指导，默认了同学各种各样的处理方式。这样，同学的朗读水平势必得不到提高。2、缺乏示范。学校生的仿照实力强，教师的示范往往收效很快。但是在课堂上我常常忽略了这点，几乎没有示范读，同学自然收效甚微了。二、指导同学写作不抱负。作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对同学举行语文实力综合训练的.重要方式，也是进展同学智力、制造力良好共性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发同学举行乐观的制造性思维，用新方式表达新思想。它要求教师通过创设的情境，使同学能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让同学写出高质量的作文。作文的基础是生活，生活是丰盛多彩的，但对丰盛多彩的生活，同学往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空泛。细致的观看带来了同学详细的描写，不同角度的观看产生了不同的形象制造。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探究和制造的一把重要钥匙，许多发明制造都是从联想开头的。联想对排解墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养同学联想实力既是囫囵语文教学的一项任务，也是提高中作文教学质量的迫切要求。许多同学的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想实力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证实，变换角度能导致发觉和创新。多角度作文可以培养同学多角度思量的实力，使同学想象丰盛，学会全面地考察事物。教学是艺术，反思是为了明天，是为了同学，为了自己教学水平的不断提高。下个学期，我将不断完美自己的教学过程，继续学习新的教学理论，继续新课程教学实践，教学相长，乐此不疲。其详细决定是：1、教学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性性，使语文教学在师生平等对话的过程中举行。激发同学的学习爱好，培养同学自主学习的意识和习惯，为同学制造良好的自主学习情境。2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与态度、过程与办法的综合，举行启发式、研究式教学。3、重视情感、态度、价值观的正确导向，把培养同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，当作语文教学的重要内容，并把这些内容贯通于日常的教学工作中去。4、很好的处理基本素质与创新实力的关系。在教学中，注意语言的堆积、感悟和运用，注意基本技能的训练，为同学打下扎实的语文基础。2021年语文教学年度心得体味文本【五】我十分荣幸参与了学校老师研修培训活动，机会难得，所以十分珍惜。这次培训出色纷呈；还有耐人寻味无穷的阅历之谈。丰盛了我们这些在职一线老师学识，同时也向我们提出了新的挑战。在网络工作室中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教师的讲座，我进一步体味到了参加的重要性。知道老师组织活动的实力对于课堂参加式教学的意义，在学习中，多制造互动机会，让同学与同学互动，老师与同学互动，激发同学学习爱好，提高学习效率。最使我体味最深的是学校语文的艺术性，由于学校生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引同学，达到事半功倍的效果。第二，老师要将自己的课堂语言 说准、说清、说精、说好 。让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探究语文教导中美育因素的爱好，同时听在教学中听同学读书，也是在享受一种美。特殊是学习新课标，让我对学校各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的熟悉，为自己理清了各学段的教学思路。通过对 学校语文教学有用信息技术 的培训，我明了了多媒体辅助教学的重要性，学会了制作容易的课件及如何在课件中加入影片、动画等。通过教授的指导，我对新课程学校语文教导有了新的熟悉，对备课有了更深化的了解，对说课、评课有了更全面的熟悉，为自己在教学中碰到的许多困窘寻觅到了答案。一是如何挤出时光参与网上学习，接受专家的指导，我想这是大家都会碰到的一个重要问题。在职一线老师，大多有了自己的家庭，白天在小学尽职尽责的教书育人，晚间回到家还有繁重的家务，坚持网上的学习确实很不简单。相对而言我衰老，孩子又不在身边，有优势，在注册之初就为自己制定了学习方案，天天坚持学习三小时，坚持记好笔记，收集课程内容相关资料；同时着手为自己研修主题的撰写做好学问、理论、素材的预备。二是如何解决好工作与学习的冲突。我是一名语文老师兼班主任，常常的加班，又要备课、批改作业、辅导差生，又要参与小学的各项活动。但是，时光是挤出来的，我尽力运用零散的时光，举行学习。我切实体味到，我们学员需要不断提高学习的自律性，才干有所收益。我觉得这次研修是最有效的，是一次对自己 教导潜意识结构 的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶，让语文课使校内溢满书香。