九年级上册语文文言文对比阅读.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流九年级上册语文文言文对比阅读【精品文档】第 7 页 对比阅读【乙】马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。” 初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德开置七郡，裁封数百户；今我微劳，猥享大县，功薄赏厚，何以能长久乎?先生奚用相济?”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰：“确为烈士，当如此矣。” (注释)马援：东汉名将。反同众人邪：反而同众人一样(来吹捧我)吗?开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。猥：说话人表示谦卑的词。奚用相济：用什么来帮助(我)?1解释下列加点的词语。(4分)A会天大雨 B为天下唱，宜多应者 C援谓之曰 D确为烈士，当如此矣 2选出下列加点词意思、用法相同的一项。(3分) A佣者笑而应曰足肤皲裂而不知 B又间令吴广之次所旁丛祠中欲自请击之 C当立者乃公子扶苏问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 D男儿当死于边野又留蚊于素帐中3用现代汉语解释文中画线的句子。(4分) 扶苏以数谏故，上使外将兵。 少有大志，诸兄奇之 4【甲】文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事?请用四字短语概括。(2分)第一件事： 第二件事： 6【甲】文段中的陈胜和【乙】文段中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身 上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容作简要概括。(3分) 两人共同的精神品质： 1(2分)A会：适逢，恰巧遇到。 B唱：同“倡”，倡导。 C谓：告诉；对说。 D烈士：有节操、有抱负的男子。(有志于建功立业的人) 2(2分)D 3(2分)(朝廷)征发九百名贫苦人民去驻守渔阳。 4(2分)第一件事：鱼腹藏书(置书鱼腹) 第二件事：篝火狐鸣 5(2分)C 6(3分)两人共同的精神品质：都有远大志向，都有为国献身的精神。马援字文渊，是扶风茂陵人。十二岁的时候就成了孤儿。年龄很小的时候就有大志，和他同辈的兄弟都觉得（小小年纪就有很大的志向）惊奇。后来到陇汉地区游学（古代通过去外地寻访师友增长本事），常对朋友们说：“大丈夫立志，（志向受到）困顿反而更加坚持，年龄越大越有壮志雄心。起初（早先，指马援从军生涯的早期），马援的大军凯旋归来，快到（家乡）的时候，朋友们都来迎接，犒劳。平陵人孟冀，是出了名有计谋的人，和在座的朋友一起祝贺马援（取得胜利），马援说，我希望你有什么好的话教导我，怎么反而同众人一样(来吹捧我)呢？当初伏波将军路博德开拓疆土，增设了七郡，也不过分封了数百户（作为食邑），我立了小小的功劳就厚颜的接受了一个大县（的食邑），真是功劳浅薄而赏赐厚重，像这样怎么能够长久呢？先生（指孟冀）有什么（好建议，好方法）来帮助我呢？孟冀说：“我智力低下，想不到什么方法”。马援说：“现在匈奴和乌桓（当时中国北方的少数民族）仍然在北边侵扰，我想（向皇帝请求）攻击他们。男子汉应该死在边疆战场，用马皮包着尸体下葬，怎么能安心的享受儿女侍奉而老死在家里呢！孟冀（佩服的说）：“你确实是烈士（有远大志向的勇士）啊，确实是应当那样（为国家战死在疆场）啊”乙秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自史记·项羽本纪）注释会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。19. 试解释下列加点词字的意思。（2分）吴广素爱人 素： 比至陈 比：使公即恒楚将 将： 恒楚亡在泽中 亡：20. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。译： 吾闻先即制人，后则为人所制。译： 21. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）答： 22. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）【翻译】秦二世元年（前209）七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候，然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧！”项梁就把项籍叫进来了。呆了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。【答案】 19. 素：向来 比：等到 将：统帅，率领 亡：逃亡（2分，每解释对两个得1分） 20. 吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。 我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。（4分。每句2分，不要求文字一致，翻译正确，无语病即可） 21. 甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。（4分，各2分） 22. 陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。（4分，各2分）【乙】是仪字子羽，北海营陵人也。孙权承摄大业，优文征仪。是仪不治产业，不受施惠，为屋舍财足自容。邻家有起大宅者，权出望见，问起大室者谁，左右对曰：“似是仪家也。”权曰：“仪俭，必非也。”问果他家。是仪时时有所进达，未尝言人之短。事国数十年，未尝有过。（选自三国志是仪胡综传第十七）【注释】承摄：继承掌管。优文：意思是专门下文，给是仪优厚的待遇。进达：举荐人才。4解释加点词语（4分）（1）时人莫之许也 （2）由是先主遂诣亮 （3）左右对曰 （4）邻家有起大宅者 5下面加点词意思相同的一项是（ ）(3分) 好为梁父吟 凡三往，乃见A B为屋舍财足自容 乃不知有汉，无论魏晋 未尝言人之短 问果他家。 C D广故数言欲亡 未果，寻病终 6翻译下列句子。（4分）（1）此人可就见，不可屈致也。（2）事国数十年，未尝有过。7甲、乙两文在刻画人物时所采用的表现手法有何共同之处？请结合选文分析。（3分）8刘备和孙权有哪些值得我们学习的地方，请联系实际谈谈你的感想？（3分）【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣！”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？”王曰：“不也。”括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。(选自西汉·刘向烈女传·赵将括母)22解释下列加点的词（4分）（1）将军宜枉驾顾之 顾：（2）欲信大义于天下 信：（3）而智术浅短，遂用猖蹶 用：（4）乃日视便利田宅可买者 日：23翻译文中划线的句子（3分）王以母先言，故卒不加诛。24下列说法有误的一项是 （ ）（3分）A“凡三往，乃见”、“乃不知有汉，无论魏晋”两句中的“乃”的意义和用法不相同。“王以为若其父乎”、“徐公不若君之美也”两句中的“若”的意义和用法也不同。B刘备善于听从他人意见，以诚心求得人才，终成就三国鼎立之势；而孝成王不听从他人意见，最终兵败。C两段选文在塑造人物时都采用了侧面描写的方法。甲文徐庶极力向刘备推荐诸葛亮，侧面表现了诸葛亮的谋略与才干，乙文第一段写括母分析赵括父子是侧面表现括母仁智。D历史上赫赫有名的两件事“三顾茅庐”和“长平之战”在两段选文中仅以“凡三往”“代廉颇三十余日，赵兵果败”就概括了，这是因为这两件事本身与突出两篇传记的主人公的性格关系不大，这也告诉了我们写文章时与中心关系不大的事件要略写。参考答案：22（4分，每小题1分）（1） 拜访 （2）通“伸”，伸张（须写出本字和解释。） （3）因此 （4）每天23（3分）孝成王因为赵括的母亲有言在先，因此最终没有加罪于她。（“以”“卒”各1分，句意通顺1分。）24（3分）C    （一）    【甲】亮躬耕陇亩凡三往，乃见。    【乙】班超字仲升，扶风平陵，徐令彪之少子也为人有大志，不修细节然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱有口辫，而涉猎书传永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳家贫，常为官佣书以供养久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，扰当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之超曰：“小子安知壮士志哉！”    注释：扶风：汉朝郡名平陵：汉朝县名徐：徐县汉朝县名永平：汉明帝年号固：班超的哥哥班固，汉书的作者校书郎：官名傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世17.解释文中加点词的具体含义(2分）    （1）徐庶见先主，先主器之          （2）由是先主遂诣亮    （3）不耻劳辱                      （4）尝辍业投笔叹曰18乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上(2分）19.将乙文中画线的句子译为现代汉语(2分）    （1）诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？      译文：   （2）家贫，常为官佣书以供养      译文：20.下面的句子中有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字(2分）      大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？       通假字是，本字是21.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析。（二）    甲 自董卓已来，豪杰并起，则霸业可成，汉室可兴矣。    乙 亮少有逸群之才，英霸之器。身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质而备失势，众寡无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰刘备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣军三万以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师。将军备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。15. 解释下列加点词在句中的具体含义。（4分）       A. 自董卓已来（     ）         B. 利尽南海（     ）       C. 乃三顾亮于草庐之中（     ） D. 益州既定（     ）16. 将下面句子译为现代汉语。（3分）       A. 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？       B. 躬耕于野，不求闻达。17. 乙文中写隆中对策过程的句子是：18. 阅读甲文，隆中对策的主要内容是：（3分）       A.       B.       C.19. 甲文中，诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明。       联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。（1分）（一）17.器重；去拜访 以为耻辱（认为是耻辱） 停止    18。左右皆笑之    19. （1）诸葛孔明，是一条卧龙。将军难道不愿意见风他吗？（2）家中贫寒，常被官府雇佣抄书来谋生（供养家庭）  20.通假字：研    本字：砚。   21. 相同之处：两文都有对人物的正面描写和侧面描写，甲文除开头的正面描写外，均为侧面描写。乙文大部分都属正面描写，“左右皆笑之”是侧面描写。不同之处：甲文以侧面描写为主，乙文以正面描写为主。（二）15.A. 已，通“以” B. 物资 C. 拜访 D. 已经  16. A. 老百姓谁敢不用竹筐盛着食物，用壶装着水酒来迎接将军你呢？B. 亲自在田野耕种，不希求闻名显达17.亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。18.A. 夺取荆益二州，作为“霸业”的根基；B. 外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处；C. 联吴抗曹，并从荆、益二州出兵。19. 曹操“非惟天时，抑亦人谋也”，孙权“贤能为之用”，刘备“总揽英雄”。（1分） 当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才。（1分）出师表对比阅读(3) 甲臣本布衣，躬耕于南阳，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。乙齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士骜禄爵者，固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。（吕氏春秋下贤）注：稷（jì):人名。乘（shèn):量词。古时一车四马叫“乘”。 骜禄爵者：指看轻功名利禄的人。  庸：怎么。 “骜”同“傲”。 霸王：霸王的事业。解释下列句中加点的词。躬耕于南阳( )        (2）猥自枉屈 ( )     （3）攘除奸凶( )       (4) 先帝不以臣卑鄙( )  （5）一日三至而弗得见( )   (6) 其主骜霸王者，亦轻其士( )11、翻译句子苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。  12、用“/ ”标出下列句子朗读时的停顿处。（每句限一处）（2分）（1）咨 臣 以 当 世 之 事 （2）一 日 三 至 弗 得 见13、下列句中加点的虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A、苟全性命于乱世 告之于帝 B、则攸之、棉、允之任也 入则无法家佛士C、先帝不以臣卑鄙 以中有足乐者 D、遂见之 公将鼓之14、理解填空。( 2 分)杜甫在蜀相 一诗中写道：“三顾频频天下计，两朝开济老臣心。” 甲文中最能休现诸葛亮“两朝”、“老臣心”的句子是： 。齐桓公一日之内，数见布衣之士，亦可谓“三顾频频” 。乙文中最能表现他这样做的理由的句子是： 。15、甲文中的刘备与乙文中的齐桓公有何共同点？请联系实际谈谈你的认识。( 3 分) 16诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示？17结合文意，说说甲文中先帝和乙文中桓公的相同之处是什么？18请从内容或形式上对出师表作简要评析。 出师表对比阅读(3) 10、（1）躬：亲自。 （2）猥：辱，这里是降低身份的意思。（3）攘：排除，铲除。 (4) 身份低微，见识短浅 （5）弗：不，没有。 (6) 轻视 11（只希望）在乱世里苟且保全性命，不希求在诸侯那里做官扬名。12、（1）咨 臣 /以 当 世 之 事 （2）一 日 三 至 /弗 得 见 13、 C 14此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。 纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？15 共同点是：他们都非常重视人才，或礼贤内下士，求贤若渴。（1分）当今世界，各种竞争日趋激烈，谁赢得了人才就能在竞争中取得领先地位。我们应该创造更加良好的氛围，真正做到人尽其才。（2分。能围绕人才，联系实际来谈即可）16从淡泊名利来谈，言之有理即可。17（1）都是帝王（身居高位）；（2）都是求贤若渴；（3）都不惜降低身份，亲自去拜访。（1分）18内容:情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）形式：结构清晰，语言朴素，情感真挚，中心明确。出师表对比阅读(3)齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士骜禄爵者，固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。【译文】齐桓公拜见小臣稷，一天之中去了三次都没有见到。跟随着的人说：“乘万乘的君主见一个平民，一天去了三次都没有见到，也可以停止了吧。”桓公说：“不是这样的。那些看不起爵位俸禄的士人，当然会轻视他的君主；他的君主如果看不起 中原 霸主的地位，当然也会轻视士人。纵然小臣稷先生看不起爵位俸禄，我又怎敢看不起中原霸主的大业呢？”于是一个接一个来朝见齐桓公，没有不来朝见的。