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【精品】主题活动策划范文锦集六篇策划人姓名： 二零XX年XX月XX日一、活动目标重点围绕学校育人工作中同学思想和心理辅导工作方面存在的突出问题和薄弱环节，通过开展“做同学的知心人“学习、争辩、实践活动，增加全体老师的育人意识与力气，乐观践行做同学的良师益友，自觉担负起为同学引路、为社会育人的神圣职责，呵护每一位同学的健康成长二、活动时间20xx年3月9月，分学习争辩、主题实践、评比表彰三个阶段。三、活动内容1、第一阶段（学习争辩阶段3、4月）围绕“做同学知心人“这一主题活动，结合本校实际邀请专家解读国家、上海及浦东新区中长期训练改革与进展纲要，领悟国家、上海、浦东中长期训练改革进展的总体战略、重点任务和对老师育人工作的总体要求，分析本校同学思想和心理辅导工作的现状和存在的薄弱环节，进一步增加宽阔老师”做同学的知心人“的紧迫感和责任感。增加老师的育人意识，提高做同学思想与心理辅导工作的力气，努力成为同学健康成进步展的高素养引路人。2、其次阶段（主题实践活动4月7月）1）以区级课题“温馨教室建设中构建良好师生关系促进有效训练的实践争论“为理论指导，引领老师主动担当起关怀同学成长的责任，增加老师”做同学知心人“的意识，进一步提高老师做同学思想与心理工作的水平与实效。2）通过“阳光工程”老师与同学结对活动，改善师生关系，影响一些同学的人生观与价值观，切实提高部分问题同学的学习乐观性，增加训练的有效性。3）征集“做同学知心人”案例3、第三阶段（总结表彰阶段9月）学校将通过“优秀案例“与”师生知心对子“的评比，准时总结活动中的成功阅历和典型案例，对评比出的“优秀案例”和“知心对子”在老师节进行表彰，对全部“做同学知心人”的案例编辑成册。主题活动策划 篇3一、活动内容：1. 同学们通过班会了解学校四周敬老院，通过多天的走访调查准备将王家港孤寡老人作为服务对象。随后 勘查1401班班委会进行了活动策划、活动前期预备、中期组织及后期宣扬等工作。2. 中国石油高校勘查1401班团支部在微信平台、微博平台等主流媒体进行了宣扬，勘查1401班团支部负责活动的具体组织及进行。3. 12月8号至12月30号：“暖冬系列活动”主题活动依据策划书间续开展，812日班内动员，班外宣扬。1315日物资预备：食物和礼品。16日第一期暖冬活动开展。4. 12月17日：“暖冬系列活动”主题班会活动开展，评价并总结此次团日活动，并提出改善之处，作出后期工作的简洁部署。5. 12月17日，首期活动后期宣扬（qq空间，微信微博）6. 12月30：勘查1班“暖冬系列活动”其次期活动即元旦送温和进行。同学们乐观参与活动，协办方王家岗社区好评，进一步加大宣扬，使活动宗旨深化人心。二、预备阶段1. 12月初，勘查1401班班委会进行活动策划，初步定下活动内容和具体流程。2.人员预备，依据活动要求，确立此次系列活动策划组织人员及支配各部门任务。3.前期宣扬1）由相关人员进行组织宣扬，并在微信，微博平台进行宣扬2）线下宣扬：班级以及协会会员同学依靠自己的人际网进行宣扬4.场地支配1）在南堂306，地院团委活动室进行主题班会的开展2）支配服务对象地点。三、 活动现场1， “暖冬系列活动”主题活动开办2， 时间：12月16日3， 地点：王家港村委会4， 勘查1401班全体同学参加班会。5， 在QQ空间、微信及其他社交媒体进行宣扬四、活动目的及意义1、号召同学们关注社会，关注身边的弱势群体。2、探望孤寡老人、空巢老人，奉献爱心。3、培育以及提高本班同学的责任心，爱心，急躁。五、活动收获同学们乐观参与，在活动中了解到孤寡老人、空巢老人的贫困、孤独的现状，并竭力为他们送去关怀和温和。我们认为，作为高校生，就应培育自己的责任心、爱心、急躁，奉献自己的真心，多为社会做有意义的事，结合社会实际读书，做一个可以给他人带来温和、为社会做出自己应有贡献的当代高校生，并希望通过自己的努力让更多的人关注弱势群体，以关怀更多的人，为构建社会主义和谐社会贡献自己的力气。六、活动特色在大家都只是去敬老院，老年之家做公益的背景下，我们留意到学校四周还有一些不被别人留意的弱势群体存在，孤苦无依，他们也需要当代高校生的关怀，也希望有人静下心踏踏实实去听他们讲故事，关怀做家务。七、活动小结1.问题总结1）有许多活动环节有待提高，后期宣扬需加大力度2)没有专业的摄影器材，图片像素不够清晰。2.今后设想：1）完善活动细节，对各环节都要进行严格审核，反复修改，让每位同学都从中收获到什么，将活动做的有意义。2）做好活动的宣扬，提早并通过更多途径进行宣扬，动员身边同学尤其是班级同学参加，提高活动的正式型，扩大活动规模。3）此次“暖冬”活动是成功的，同学们乐观参与，在其中了解到这样一个孤独群体的存在，并竭力为他们送去关怀和温和。我们认为，作为高校生，就应培育自己的责任心、爱心、急躁，多为社会做有意义的事，应关注社会，关注国家而非一心只读圣贤书。此后我们还会连续调动大家的乐观性，大力加强宣扬工作，将暖冬系列活动宣扬开来，进行下去。让它成为我们成长中的熬炼和一生温和的回忆！主题活动策划 篇4一活动目的：1让同学感受新年的欢快气氛。2通过活动使同学了解新年的各种习俗，用乐观向上的态度迎接新年 的到来。3使同学在活动中得到熬炼，增进同学之间的友情。4. 通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生 活在校内、感受老师慈母般训练的愉悦心情和对将来奇妙学习生活的 憧憬。二活动地点：6 号文化课教室三活动预备1布置教室，体现节日气氛。2主持人做好预备。3预备好活动器材和奖品。四活动过程：1.各小队集队、报告人数。2.主持人甲：“庆元旦迎新年”主题班会现在开头。甲：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢快的海洋。元旦，是我们 大家的节日，五十六个民族的人们都在为它庆祝。 乙：让我们以最大的激情，唱起来吧；甩动双臂，舞起来吧。 全班齐唱新年好3班主任致新年贺词。 友爱的同学们，新年就要来临了，你们又要长大一岁了。老师祝你 们新年欢快，身体健康，学习进步。4新年习俗学问小竞赛。 （1）你知道过年的来历吗？ （2）中国人过新年有哪些习俗？ （3）你还知道哪些国家是怎样过新年的？5玩耍：冲破封锁线 （在教室中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然 后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表 演吧。）6、报纸时装表演！ （每组派三名代表， 两个制作， 一个当模特。 看看哪一组的设计精致。 ）7. 乙：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们高傲地生活在爸爸妈妈的怀 抱中。 甲：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边 乙：在这奇妙的节日中，让我们满怀感谢之情地说一声： 合：感谢爸爸妈妈，感谢老师，祝福你们一生健康，新年欢快。 甲：请听歌曲祝你平安 掌声欢迎。8. 玩耍：猜猜看 （事先预备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每 个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别 人猜猜看是什么职业。人与人之间不能说话,只能靠动作表达意思。） 乙：我们是那么的可爱，我们的心灵是那么的真挚。请听诗朗诵新 年的愿望9、玩耍：踩气球。 （一组出 23 个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来相互踩， 看到确定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。10. 请欣赏小快板，由周倩等同学表演。11、词语接龙12、展望将来的一切，我们更加珍惜奇妙的岁月。在这阳光绚烂无比 欢快的日子里，我们特殊欢快。请欣赏张琪琪为我们带来的武术表演。13贴鼻子玩耍， 玩耍规章用布蒙上眼睛，原地转两圈，摸鼻子，摸到着嘉奖一颗泡泡 糖，否则表演节目，大家说好吗？（玩耍开头）甲：敬重的各位老师 ，友爱的同学们！ 合：我们今日特殊欢乐，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学团聚一 堂，在不知不觉中，我们将难忘的 * 送走，迎面走来的是崭新的* 年！回首这一年我们留下的串串脚印 ，每人都深感兴奋。14.纸条送祝福。 最终，让我们在新年好的乐曲中互赠新年礼物，把奇妙的祝愿送 给同学，各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮番抽取， 并大声地念出祝福内容。15. 班主任总结。 今日我们在一起迎接新年的到来。展望将来，憧憬将来，我们是多么 的兴奋和兴奋。老师祝大家年年有进步，每天有欢快。主题活动策划 篇5一、活动背景：愚人节的历史起源于法国，最初是法国的一些主见变革的人为赞扬那些因循守旧的人而在4月1日使出一些骗人的招数。后慢慢成为西方及美国的民间传统节日，现在也成为东方很多国家人们宠爱的节日之一。“愚人节”一年中少有的一个心惊胆战的节日，在这一天，您可以充分发挥想象力打破一切有序的时间和空间，胡作非为在愚人节有充分的理由和充分的市场。正值愚人节到来之际，为迎合这种浓浓的文化气氛，活跃校内氛围，我们需要一个以“愚人节”为主题的校内活动，希望能给同学们带来轻松幽默，放松身心。二、活动目的：1、这次“愚人节”活动实际上是以竞赛的形式开展的，其内容丰富多彩，轻松幽默，且愚人节整人不是整哪个的难看，整出的是欢快，最好是善意的骗局。2、营造文化氛围，活跃校内气氛，使校内师生在劳碌的学习生活中放松身心。3、通过这次活动使同学了解“愚人节”的丰富内涵和意义，使人们在得到欢快的同时也能乐观地思考生活。4、让同学了解愚人节的文化内涵以及丰富意义，并使同学能更加乐观乐观轻松地看待生活与工作。三、活动主题：愚人节你愚了吗四、活动时间：初赛：3月28号(星期三下午2点)地点：待定复赛：4月1号(星期天晚上7点)地点：高校生活动中心五、组织机构：主办单位：电气与自动化工程学院同学会宣扬部六、活动支配：筹备阶段：1、活动宣扬(1)通知的拟定与下发。(2)宣扬部做好“愚人节”活动的宣扬海报，在各个班级进行活动的宣扬。(3)做好活动场地的借用申请。2、人员支配(1)主持：一男一女，负责竞赛的介绍主持。(2)联系：负责参赛者的短信通知，新闻部的联系，竞赛期间道具(包括灯光，音响，话筒，材料样。3、试验记录表每3人一张，全班试验总统计表一张。活动过程：一、猜猜谁快谁慢出示两条不同高度的斜坡，斜坡上分别发放1号小车和2号小车，请幼儿猜猜哪辆车开得快。出示记录表，告知幼儿“？”代表猜想结果，“”代表试验的结果。1、2是两辆小车的代号。请幼儿将自己的猜想记录下来。在认为跑得快的小车代号下打上“”，在认为慢的小车代号下打上“”。二、试验操作试试谁快谁慢幼儿3人合作，将两辆小车分别从不同高度的斜坡上开下，观看谁快谁慢，并作记录。沟通试验结果，老师在全班统计表中记录幼儿的试验结果，并说说试验结果与猜想结果是否全都。引导幼儿尝试有没有方法让两辆小车开得一样快？幼儿再次试验，验证自己的发觉：小汽车在坡度陡的斜坡上跑的快，在坡度平缓的斜坡上跑得慢。老师出示三种坡度的斜坡，请幼儿猜想汽车开动的快慢结果，然后请3名幼儿演示试验，感受快慢的相对性。