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三年级语文教学计划范文八篇三班级语文教学方案范文八篇【一】一、同学状况分析本期本班共有同学59人。同学在二班级学习基础上，一面着重举行阅读和写作办法的指导；注重培养同学对事物的奇怪心和剧烈的探索爱好；让同学观看周围事物，亲身体验，有所感触，有所发觉；使同学有剧烈的参加意识和合作精神，全面提高全体同学的语文素质。另外，三班级的孩子的识字量有了一定的堆积，应当加大阅读量，让孩子学会自由地表达自己的主意，喜爱写日记，学会习作。这学期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文爱好，全面提高教学质量。二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、精心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想办法、献出我们的爱。每个专题内涵丰盛，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教导价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有布置会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有衔接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文布置了综合性学习。全册书要求熟悉200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求熟悉的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类布置了一些要求熟悉的字，如不便于布置在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目： 口语交际 习作 我的发现 日积月累 ；第五个栏目是机动栏目，为 宽带网 趣味语文 展示台 或 成语故事 ，这四项内容分离在八个语文园地中交错布置两次。三、教学目标1、在语文学习过程中，感触生活的丰盛多彩，激发同学对生活的热爱；了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发同学民族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到体贴他人、助人为乐的思想品德教导；在进展语言实力的同时，启迪同学的思想，培养同学留心观看、擅长思量的实力。2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2000个字，会写1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的自立识字实力。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活堆积，理解词句的意思；初步体味课文中关键词句在表达情谊方面的作用。7、初步掌握文章的主要内容，初步体味文章表达的思想感情。8、开头学习略读，粗知文章大意。9、堆积课文中的柔美词语、出色句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。10、初步培养读书看报的习惯，保藏并与学生沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11、开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感触和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12、叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人；叙述见闻努力做到清晰明了，能说出自己的感触和主意。13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。四、教学措施（一）精读课文的教学1、继续重视字的教学。识字仍然是三班级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低班级有所区分，要使同学能比较娴熟地查字典，自同学字，具有初步的识字实力。注意培养同学认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注重识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、干净，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面整洁。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。2、继续加强词句训练。词句训练是囫囵学校阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中班级的词句训练可从以下几点举行：一是对课文中的重点词句，要避开以词解词，要鼓舞同学结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的实力，逐步做到能自行理解；二要鼓舞同学摘抄好词佳句，加强语言的堆积；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。3、语文园地的教学。语文园地重视引导同学自主学习，自立思量，提出问题，发表个人的感触和见解。学习表达相结合，培养整体掌握和综合运用的实力。采纳多种形式引导同学堆积语言，努力体现让同学自主挑选，主动堆积。4、要加强朗读、默读训练。朗读是最常常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时光用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导同学入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导同学学会一边读，一边想，在自立阅读和思量中培养阅读实力。（二）略读课文的教学略读课文普通故事性强，文字深奥，能够引起同学的阅读爱好，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导同学把在精读课文中学到的读书办法用于阅读实践。教学略读课文，老师更应当放手让同学自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的 阅读提醒 ，引导同学读书、思量、研究，不要把略读课文上成精读课文。（三）口语交际的教学明确教学要求，培养他们交际的实力，创设情境，让他们在详细的交际情境中举行让同学大胆沟通，勇于发表观点、见解，全员参加，共同评价并为他们的写作下铺垫。（四）习作教学重视培养习作爱好，使同学乐于表达，加强习作与阅读，口语着急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓舞多表扬。（五）：实践活动语文实践活动要能体现同学的自主性，激发同学主动探索的爱好，培养团结合作的精神，在实践活动中提高同学的语文综合素质。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文实力的综合运用。老师要按照当初当地的实际，充分开发和利用各种语文教导资源，制造性地组织丰盛多彩的语文实践活动。三班级语文教学方案范文八篇【二】一、年级状况分析本班同学人数58人，其中男生29人，女生29人。三班级，是一座桥梁，衔接着从低段到高段的过渡。对同学的学习难度是一个挑战。幸亏二班级开头就间续让同学在生活日记中培养乐于动笔的爱好。多数同学的阅读爱好已经养成。但水平参差不齐。如 等都达到了自立阅读整本注音读物的水平。多数同学对短篇的读物能做到不同形式地读。所以三班级将在完成课内的学习之余，继续开展大量课外经典阅读，在高品位的读与背，写与说中，让经典浸润童年，使同学在书香中成长。二、教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求熟悉和要求学会的字，还有课后练习题；略读课文前有一段衔接语，既将前后的课文衔接起来，又提醒略读课文的学习要求和办法。在部分课文的练习题后，还布置有 资料袋 。第一单元和第五单元各布置一次综合性学习，分离是 我们的课余生活 生活中的传统文化 。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、精心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想办法、献出我们的爱。每个专题内涵丰盛，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教导价值。要求熟悉200个字，会写300个字。要求熟悉的字排在横条里，要求会写的字排在方格里，这些字普通布置在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类布置了一些要求熟悉的字。每个语文园地由5个栏目组成。其中有4个固定的栏目： 口语交际 习作 我的发觉 日积月累 ；第5个栏目是机动栏目，为 宽带网 趣味语文 展示台 或 成语故事 ，这四项内容分离在8个语文园地中各布置两次。三、教材的特点（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性前四册教材 以专题组织教材内容，加强整合 的编写思想，在教学实践中已经得到教师们的充分绝对。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而绽开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。1强化导语的导学功能从本册开头，每组单元前设计了特地的版面布置导语内容。导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发同学的学习爱好，有些导语还安排学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好预备。2加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提醒略读课文的学习要求和办法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移实力和陶冶情趣的功能。3联系单元专题，加强单元教学内容的整合囫囵单元围绕专题内容，将听说读写等语文实践活动有机结合起来。各种活动之间互相联系，密切协作。前面有安排、中间有铺垫、后面有拓展、沟通。单元内各部分成为一个相互联系的有机整体，有利于全面实现课程目标。4紧密联系同学的阅读或生活实际，布置适量的 小练笔随着同学会认、会写的字的增多，同学写话的愿望日益增加。顺应同学心理进展的这一特点，本册在二、四、六、八单元分离布置了4次小练笔，以加强读写之间的联系，增强同学练笔的机会。 小练笔 以同学自主练习为主，老师可以鼓舞他们注重运用课文中的一些表达方式和写作办法，但不要拔高要求，不要把它当作语文园地中的 习作 来对待。5、日积月累 读读背背 系统编排了古诗、古诗中的名句、成语、名言警句、三字经、对子歌、农谚等传统文化内容。这些内容，无论对于同学学语言、学文化、学做人都是非常有益的。重在鼓舞同学堆积自己喜爱的好词佳句，开展各种生动活泼的活动，引导同学堆积语言，积淀文化。四、学习目标1、在语文学习过程中，感触生活的丰盛多彩，激发同学对生活的热爱；了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发同学民族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到体贴他人、助人为乐的思想品德教导；在进展语言实力的同时，启迪同学的思想，培养同学留心观看、擅长思量的实力。2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2000个字，会写1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的自立识字实力。开头练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活堆积，理解词句的意思；初步体味课文中关键词句在表达情谊方面的作用。7、初步掌握文章的主要内容，初步体味文章表达的思想感情。8、开头学习略读，粗知文章大意。9、堆积课文中的柔美词语、出色句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。10、初步培养读书看报的习惯，保藏并与学生沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11、开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感触和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12、叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人；叙述见闻努力做到清晰明了，能说出自己的感触和主意。13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。上述目标有的是在低班级的基础上的进一步进展。如，低班级要求 学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文 ，而本册的要求是 用一般话正确、流利、有感情地朗读课文 ；低班级提出 结合上下文，了解词句的意思 ，本册在此基础上提出 初步体味课文中关键词句在表达情谊方面的作用 。 借助字典、词典和生活堆积，理解词句的意思 。作为中班级的起始阶段，有些目标是从本册开头起步的。如，阅读方面，提出 初步掌握文章的主要内容，初步体味文章表达的思想感情 。 开头学习略读，粗知文章大意 。习作方面，从本册 开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感触和想象 。口语交际方面， 叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人；叙述见闻努力做到清晰明了，能说出自己的感触和主意。 教学中，要注重不同目标的起始、达到的程度以及要求上的差异。五、教学中应注重的问题（一）阅读教学1精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是举行语文训练的主要凭借。在教学中要注重以下几点。（1）加强词、句训练。（2）要重视朗读的指导和训练。（3）逐步培养同学默读的实力。（4）精读课文的教学，应当是在老师指导下，同学阅读、感悟的过程。（5）给每个同学充分的时光思量、质疑问难。2略读课文的教学。略读课文的教学要注重以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，普通是 粗知文章大意 ，只要抓住重点、难点协助同学理解即可，词句的理解不作为重点。二是从办法上说，老师要越发放手，主要靠同学运用在精读课文中获得的学问与办法，自己把课文读懂，并在读中慢慢习得基本的读书办法，提高阅读实力。（二）习作教学1重视培养习作爱好，使同学乐于表达。2加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。本册习作练习主要是写同学看到的，听到的，想到的。在指导时一定要让同学照实表达，事实是什么样，就写成什么样，不要写走样。培养同学能够再现生活，这是很重要的表达实力。不要瞎编，不要说假话。评价作文要看是不是反映了事物的原来面目。三班级语文教学方案范文八篇【三】一、学情分析本班共有同学XX人。同学进入三班级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但因为识字量加大，同音字混淆有时会浮现。主动识字的愿望十分剧烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜爱阅读，对阅读有爱好，能流利、有感情地朗读课文。能阅读深奥的课外读物，能与他人沟通自己的感触和主意。常常堆积自己喜爱的成语、古典诗词、格言警句等。并情愿与人沟通，能仔细听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有奇怪心，乐于观看大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已熟悉汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女同学对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使同学在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导同学将自己当作课文中的人物去感触、体验、思量，去领悟作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。二、教材分析：部编版于2018年秋季正式使用，本册教材布置课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰盛，体裁多样，富有童趣，语言规范，深奥易懂，插图精致，便于对同学举行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从同学的长远进展来看，词语的堆积运用、口语表达实力的培养、引导同学发觉、探索、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。三、教学目的和要求：1.识认字250个，写字250个。2.把握字的间架结构和书写规章。3.继续培养阅读的爱好，培养常常阅读的习惯。在 自检 中，同学要自查、互查，沟通阅读体味4.通过 语文天地 中设计的活动，创设写话的情境，使同学情愿写，有东西可写。四、教学措施：1.注意语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练举行思想品德教导，把语言训练和思想品德教导融为一体。思想品德教导，要按照每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地举行。联系实际，举行行为指导，使同学养成良好的行为习惯。2.重视识字教学，要教给同学识字办法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。3.阅读教学要训练同学逐步学会阅读，培养阅读实力。重视朗读训练，在朗读中进展同学的语言和思维。课堂上要有充分时光举行朗读训练，要人人都有读的机会。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让同学在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为同学设置思量的路子，训练同学逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高班级的段、篇训练打好基础。4.听说训练要在同学的语言实践中举行。给同学制造各种听话、说话的机会，激发同学听说的愿望，保证训练时光，坚持大面积训练，准时订正语病，让全班同学都有练习说话的机会。5.让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学办法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注重订正同学的写字姿态，培养良好的写字习惯。6.重视朗读指导，采纳多种办法，每篇课文都要给同学充分朗读的时光，充分利用插图，联系生活实际，协助同学在语言环境中理解词语和句子的意思。7.注重每组教材在内容上的联系，从整体上掌握教材内容，设计教学计划，制造性地使用教材。8.教学时要充分发挥 学习伙伴 的作用，借以引导同学仔细思量，绽开丰盛的联想和想象，乐观参加沟通、研究和语文实践活动。将嬉戏、歌唱、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。9.引导同学堆积好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和小学作业展示的要求，举行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学自立完成练习，主动堆积词句，将堆积的词语运用于口头和书面语言之中。10.鼓舞同学在课堂上乐观参加、举手发言，相互释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。三班级语文教学方案范文八篇【四】一、年级状况分析我班共有同学39人，男生19人，女生20人，其中两名特别生。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素质，进展也比较全面，有良好的学习习惯。对于整体来说因为基础过差，拼音一块仍然是一大难关，还有个别学生还是没有按时完成作业，思维不能蔓延，上课乐观性不强。需要多加辅导，多加鼓舞。年级原先组织了学习小组，有了一定的学习氛围，在这学期中发扬以前的优点，克服缺点，提高同学的整体水平。二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第一单元和第五单元各布置了一次综合性学习活动，分离是 我们的课余生活 生活中的传统文化 。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、精心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想办法、献出我们的爱。每个专题人文内涵丰盛，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教导价值。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续布置综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课文，使教材越发贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的改变。5、保持 语文园地 的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完美图像系统，注意图文并茂。三、教学目标1、语文学习过程中，感触生活的丰盛多彩，激发同学对生活的热爱；了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发同学民族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到体贴他人、助人为乐的思想品德教导；在进展语言实力的同时，启迪同学的思想，培养同学留心观看、擅长思量的实力。2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉20xx个字，会写1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的自立识字实力。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活堆积，理解词句的意思；初步体味课文中关键词句在表达情谊方面的作用。7、初步掌握文章的主要内容，初步体味文章表达的思想感情。8、开头学习略读，粗知文章大意。9、堆积课文中的柔美词语、出色句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。11、初步培养读书看报的习惯，保藏并与学生沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感触和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12、叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人；叙述见闻努力做到清晰明了，能说出自己的感触和主意。13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。上述目标有的是在低班级的基础上的进一步进展。如，低班级要求 学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文 ，而本册的要求是 用一般话正确、流利、有感情地朗读课文 ；低班级提出 结合上下文，了解词句的意思 ，本册在此基础上提出 初步体味课文中关键词句在表达情谊方面的作用 。 借助字典、词典和生活堆积，理解词句的意思。作为中班级的起始阶段，有些目标是从本册开头起步的。如，阅读方面，提出 初步掌握文章的主要内容，初步体味文章表达的思想感情。 开头学习略读，粗知文章大意。 习作方面，从本册 开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感触和想象 。口语交际方面， 叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人；叙述见闻努力做到清晰明了，能说出自己的感触和主意。 教学中，要注重不同目标的起始、达到程度以及要求上的差异。四、教学重难点1、学会300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认200个生字，只要求读准字音，不抄不默不考；具有一定的识字实力。2、联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注重语言的堆积，初步养成堆积语言的习惯。3、借助字典或有关资料自立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课后阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。4、初步养成勤于观看思量和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出比较详细的内容。学写想象中的事物，能绽开想象和梦想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细、感情真切，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。5、用一般话清晰明了地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的实力。能无拘无束地举行沟通，在日常生活中乐观主动地锤炼口语交际实力。五、教学措施（一）识字、写字教学识字、写字是贯通囫囵学校阶段的重要任务。在详细的教学过程中，引导同学将已经把握的识字办法迁移到新的识字、写字的学习中，敬重不学生生不同的学习方式和办法，准许同学在一定的时光以内在识字数量、识字实力上有差异。本册要求同学认200个字、写300个字。要求熟悉的识字量，这是下限。应当鼓舞同学通过其他渠道自主识字，增强识字量。鼓舞学生之间沟通识字的办法、阅历和感触，一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。三班级语文教学方案范文八篇【五】一、年级同学状况分析本班共有同学*人，经过*年的学习，年级同学能够把握一些基本的语文学问，书写姿态正确，能够自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不熟悉的字和不理解的词语意思，能够容易的预习课文，能够较为流利的说一段连贯的话，并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图。通过半年的习作训练，大部分同学能够写一段比较通顺的文字，钢笔字的书写也有了长进，但是在阅读短文理解上有一定的难度，同学很难自立将短文看明了，需要教师多指导催促。二、本册教材的重点、难点能够学会自觉预习复习，养成仔细完成作业的习惯；能够精确的书写、默写生字248个；能够仔细听别人讲话，并能够听懂会转述；能在看图或观看事务后用一般话说几句意思完整的、连贯的话；能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文；继续学习默读课文；能联系语言环境和生活实际理解常用的词语；继续学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明了，能够正确使用逗号、句号、问好和感叹号，初步学习使用冒号、引号。三、本册教材的总要求一、学习习惯：继续把握正确地读写姿态并养成习惯；养成自觉预习复习的习惯和仔细完成作业的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续培养勤查字典，主动识字的习惯；培养仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。二、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、学习一般话。能熟记汉语拼音字母表。三、识字写字：精确认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能按字的结构把字写端正、写均匀。四、口语交际：能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件容易的事，能转述基本内容，能叙述课文所写的故事；能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。情愿与别人举行口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。五、阅读：继续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文；会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出问题。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。六、习作：留心周围的事物，开头学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明了。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。四、各单元教学要求（语文包括作文）学习习惯培养同学自主预习、复习、仔细完成作业的习惯。第一单元学习本单元中三篇课文长城和水道、漂亮的南沙群岛、庐山的云雾理解课文内容，学会本单元生字48个，能够背诵长城和水道、漂亮的南沙群岛、庐山的云雾。练习习作：任选课文中一组图画，写一篇习作，注重分段。要求先打草稿，然后念念改改直到自己惬意了，再抄写到习作本上。让人看明了就行了。其次单元学习本单元中三篇课文微笑着承受一切、雪儿、花瓣飘香，能够读通顺课文，理解课文，并能娴熟背诵课文雪儿。学会本单元生字46个，理解相关词语意思。练习习作：为别人画一张像，然后写一篇习作。要求画好似以后，征求一下学生们的看法，再写成习作。除了写外貌，还可以写她的性格、兴趣。第三单元学习本单元中四篇课文菩萨兵、李广射虎、少年王勃、大作家的小教师，能够读通顺课文，理解课文，并能复述菩萨兵、大作家的小教师，能够背诵塞下曲、少年王勃。学会本单元生字58个，理解相关词语意思。习作：写写自己的新发觉。把自己发觉的写下来，要写的故意思，假如感爱好还可以为习作配图。第四单元学习本单元中三篇课文赶海、荷花、古诗两首，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵荷花、古诗两首。学会本单元生字37个，理解相关词语意思，理解古诗含义。习作：看图写一段对话，要求从课文中任选一副图，绽开想象，写一段话。注重正确使用标点符号。第五单元学习本单元中三篇课文我应当感到骄傲才对、水上飞机、跟踪台风的卫星，能够读通顺课文，理解课文，并能叙述我应当感到骄傲才对这个故事。学会本单元生字40个，理解相关词语意思。习作：写一篇黑板报稿。按照课文提供的材料，为黑板报写一篇介绍端午节的短文，可以写端午节的来历，也可以介绍端午节的风俗。第六单元学习本单元中三篇课文 你必需把这条鱼放掉、狼和虎、放飞蜻蜓，能够读通顺课文，理解课文，能复述课文。学会本单元生字52个，理解相关词语意思。习作：写一篇发表自己对某件事的意见的文章。要求挑选你对发生在身边的事的意见写出来。第七单元学习本单元中三篇课文槐乡五月、海底世界、日月潭的传奇，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵槐乡五月，会讲日月潭的传奇这个故事。学会本单元生字53个，理解相关词语意思。习作：学写一篇日记，要求回忆一天的所见所闻，所做所想，挑选一件最故意思的事，写篇日记。注重日记的格式。第八单元学习本单元中三篇课文寓言两则、争辩的故事、剪枝的知识，能够读通顺课文，理解课文，能够将争辩的故事这个故事讲给大家听。学会本单元生字33个，理解相关词语意思。习作：编一个童话故事，要求从课文中选一副图，编一个童话故事，读给学生听，使他们知道养成良好习惯的益处。三班级语文教学方案范文八篇【六】一、教材内容本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第一单元和第五单元还各布置了一次综合性学习，分离是 我们的课余生活 和 生活中的传统文化 。二、教学目标1、在语文学习过程中，感触生活的丰盛多彩，激发同学对生活的热爱；了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2000个字，会写1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的自立识字实力，开头练习用钢笔书写正楷字。4、用一般话正确流利有感情的朗读课文。5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活堆积，理解词句的意思，初步体味课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、初步掌握文章的主要内容，初步体味文章的思想感情。8、堆积课文中的柔美词句、出色句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。9、开头练习习作。不拘形式的写出见闻感触和想象，情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。三、学情分析本班共有同学他们喜爱语文，上课乐观仔细，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习实力较弱的学生上课不自觉，作业潦草，把握学问与别人距离较大，这学期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文爱好，全面提高教学质量。（一）、精读课文的教学1.继续重视字的教学。识字仍然是三班级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使同学能比较娴熟地查字典，自同学字，具有初步的识字实力。注意培养同学认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注重识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、干净，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面整洁。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。2.继续加强词句训练。词句训练是囫囵学校阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中班级的词句训练可从以下几点举行：一是对课文中的重点词句，要避开以词解词，要鼓舞同学结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的实力，逐步做到能自行理解；二要鼓舞同学摘抄好词佳句，加强语言的堆积；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。3.语文园地的教学。语文园地重视引导同学自主学习，自立思量，提出问题，发表个人的感触和见解。学习表达相结合，培养整体掌握和综合运用的实力。采纳多种形式引导同学堆积语言，努力体现让同学自主挑选，主动堆积。4.要加强朗读、默读训练。朗读是最常常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时光用于朗读；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导同学入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导同学学会一边读，一边想，在自立阅读和思量中培养阅读实力。（二）、略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导同学把在精读课文中学到的读书办法用于阅读实践。教学略读课文，老师更应当放手让同学自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的 阅读提醒 ，引导同学读书、思量、研究，不要把略读课文上成精读课文。（三）、口语交际的教学：明确教学要求，培养他们交际的实力，创设情境，让他们在详细的交际情境中举行让同学大胆沟通，勇于发表观点、见解，全员参加，共同评价并为他们的写作下铺垫。（四）、习作教学：重视培养习作爱好，使同学乐于表达，加强习作与阅读，口语着急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓舞多表扬。实践活动：语文实践活动要能体现同学的自主性，激发同学主动探索的爱好，培养团结合作的精神，在实践活动中提高同学的语文综合素质。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文实力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教导资源，制造性地组织丰盛多彩的语文实践活动。三班级语文教学方案范文八篇【七】一、年级状况分析本班共有同学51人。大部分同学接受学问实力相对较强，基础较扎实，具有良好的学习习惯，学习成果比较抱负。但有一部分同学学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，接受实力不强。本学期要以进一步激发同学的学习爱好为前提，以非智力因素培养，特殊是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高同学的学习成果和学习实力，轻松开心地提高综合素养。二、教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。但第五单元没有布置语文园地，这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各布置了一次口语交际。分离是 我的暑假生活 名字里的故事 身边的小事 请教 。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题，它们依次是：美好的生活、金色的秋天、奇异的童话、猜想与推测、发觉身边的美、壮美的祖国山河、大自然的礼物、美妙的品质。每个专题人文内涵丰盛，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教导价值。三、教学目标政治思想方面在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教导；了解革命战斗的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到恭敬师长、体贴他人、助人为乐等社会主义思想品德教导；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境庇护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。语文学问方面1.识字和写字对学习汉字有深厚爱好，能利用汉语拼音识字，学习一般话，养成主动识字的习惯，学会250个生字，会认250个生字。会使用字典、词典，具有初步的自立识字实力。能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、干净，不断提高写字质量。2.阅读加强朗读指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。初步学会默读，能对课