中班科学《图形变变变》.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流中班科学图形变变变【精品文档】第 3 页中班科学图形变变变 执教：许海燕   活动目标:     1、复习巩固各种图形的特征。     2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。     3、培养幼儿对活动的兴趣。     活动准备:     1、知识按的准备:幼儿已经认识几何图形。     2、物质资料准备:奇妙箱,幼儿操作用的六种几何图形若干。    3、各种图形卡片人手一份。     活动过程:     奇妙箱里找图形说特征拼画数数、分类延伸:让幼儿自己寻找其他图形     (一)游戏:“奇妙箱”里找图形娃娃     师:“今天,带来了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱),“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?”     1、老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?     拿出长方形,问:“这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?” 问:“日常生活中,我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)     2、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。     当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征,并讲出生活中还有哪些这样的物品?     游戏反复进行。     3、老师:奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;梯形也有四条边,上下对面的二条边是平行边,旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的,只是椭圆形是扁的。    (二)拼画     老师:“小朋友的本领真大,所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝,等一下请你们挑选自己喜欢的图形,用这些图形变成其他有趣的物品。让我来看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。”     1、师:你们想不想也来用图形变成别的物品吗?(想)    2、幼儿操作,师从旁指导。    (三)数数、分类活动:     根据自己拼搭的图形娃娃的数量进行数数、。     1、请个别幼儿上来说说:你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?     2、用圆形的变了几样东西?谁变的最多 ?(把最多的展示)    3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。    出示:教师用几何图形做好的图形图画()    师:看,今天老师把图形宝宝呀也变了一个样,你们看像什么啊?都是用哪些图形变成的?数量是多少?    （四）结束活动