一年级下册语文复习资料-1.docx

一年级下册语文复习资料一年级下册语文复习资料_一年级下册语文园地八教案 语文园地就是要教学生识读字词，并发现其特点，了解词语的含义。xxxx小编精心为大家整理了一年级下册语文园地八教案，希望对你有帮助。一年级下册语文园地八教案 教材分析： 语文园地八共安排了四个板块的内容，第一课时为识字加油站和我的发现，第二课时为字词句运用和日积月累。 识字加油站由5组词语和8个生字组成，结合多媒体让学生明确了解生活用品的用途，运用多种方式识字并积累词语我的发现由三组不同偏旁的字词组成，让学生初步了解偏旁与字义的联系字词句运用由4幅心情词语构成，通过表情图让生明确该表情所表达的心情是怎样的，借助表情图结合实际生活，引导学生用上心情词语说句子日积月累是一首古诗，引导学生在读中感受祖国语言文字的趣味，积累优秀古诗文。 教学目标： 1引导学生在看图读词语的过程中，联系生活，正确识记卫刷梳巾擦皂澡盆等字。 2在看图学习生字的过程中，引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。 3联系生活，引导学生理解高兴生气害怕难过等词的意思，并会用这些词语说话写话。 4借助拼音学习古诗，理解诗意，能背诵全诗。 5从诗中得到启发，养成勤劳好学的习惯。 6感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。 教学重点：联系生活，正确识记卫刷梳巾擦皂澡盆等字。 教学难点：引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。 课前准备：多媒体课件。 第一课时 教学过程： 一谈话导入： 1小朋友们，你们每天早上起床后都会做些什么事呢谁能跟大家来讲讲 2指名交流。 二识字加油站 1今天老师给小朋友们介绍一位小伙伴，看看小刚他正在做什么事情 2课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间毛巾牙刷香皂梳子脸盆。 3出示生字，引导学生交流识字：卫刷梳巾擦皂澡盆。 (1)读准翘舌音：刷梳。 (2)读准平舌音：擦皂澡。 (3)结构归类： 独体字：卫巾 上下结构：皂盆 左右结构：刷梳擦澡 (4)区分形近字：澡擦 (5)小朋友们，谁能告诉大家你是用什么方法记住这些生字的 (6)男女生互读生字。 (7)指名读生字。 4快来看看，谁能告诉大家毛巾牙刷香皂梳子脸盆这五种物品分别是用来干什么的 5根据学生述说，顺势出示该物品的用处。 6指导学生齐读分小组读。 三我的发现 1小朋友们，你们平时都喜欢哪些动物 2有些动物非常想和我们交朋友，现在跟着老师一起去看看它们分别都是谁吧 3第一组动物 (1)出示猫猴狮的图片：它们是谁 (2)出示生字并齐读，引导学生观察这三个字有什么共同点(根据学生回答，出示反犬旁) (3)反犬旁的字基本上和什么有关 (4)你还知道哪些反犬旁的字 4第二组动物 (1)出示鸡鸭鸦的图片与生字：你有什么发现(根据学生回答，出示鸟字旁) (2)鸟字旁的字基本上和什么有关 (3)你还知道哪些鸟字旁的字 5第三组动物 (1)出示蝴蝶蜻蜓蚂蚁的图片与词语：观察这些生字，你又发现了什么(根据学生回答，出示虫子旁) (2)虫字旁的字基本上和什么有关 (3)你还知道哪些虫字旁的字 6齐读生字。 7小结 四布置作业 完成课堂作业本p72的第12题。 第二课时 一复习导入 1出示反犬旁鸟字旁虫子旁：你们还记得这些偏旁跟什么有关吗 2小朋友们的记性真不错呀好，现在请跟着老师一起来看看这些表情，你觉得她的心情怎么样 二字词句运用 1出示表情图：看到这些图，你会用哪些词语来形容 2根据学生表述，顺机出示词语。 3理解词意：高兴生气害怕难过。 4小组交流：在平时生活中，有哪些事情是让自己高兴生气害怕或难过的 5派代表全班交流。 6小游戏：你来表演我来猜。 7你能用这些词语说一个句子吗 8你还知道哪些表示心情的词语(愤怒伤心等) 9连一连：出示相关表情词与图片。 三日积月累 1出示大公鸡图片：同学们知道这是什么动物吗你对它有什么了解 2古时候有位诗人叫唐寅，写了一首诗叫画鸡。这首诗写的就是这只大公鸡，你们想学吗想学就请大家把书翻到114页。 3听课文录音，把不认识的字圈出来，等会问老师和同学。 4同桌交流学习情况互相纠正字音，反复练读。 5自由读第一句，看图想一想：这只大公鸡的冠子和羽毛有什么特点(头上红冠，满身雪白。) (1)出示图片，让学生看一看大公鸡的冠子和羽毛，理解头上红冠和满身雪白。 (2)指名表演大公鸡走的神态。 (3)你们在日常生活中听见过大公鸡的叫声吗有谁知道它一般在什么时候叫 6指名读第二句，联系生活实际想一想：大公鸡怎样叫 (1)理解叫。 (2)提问：大公鸡一叫，人们就去干什么农民伯伯就要起床干活了，农民伯伯勤劳吗那么，大公鸡比农民伯伯起的更早，同学们，你们觉得大公鸡勤劳吗那么，我们小朋友要不要学习大公鸡这种勤劳的品质啊(学生据古诗内容回答后，教师再引导学生联系生活实际展开想象) (3)体会大公鸡的勤劳：这首诗的作者喜欢这只大公鸡吗为什么 7教师范读，学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。 四布置作业 背诵画鸡这首诗。 一年级下册语文园地八教案 教学目标 1在看图读词语的过程中，准确识记卫巾擦刷皂澡梳盆等字。 2在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。 3理解高兴生气害怕难过的意思，会用它们说话写话。 4和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容， 5感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。 教学重点能根据生活经验将词语分类，培养主动识字的意识。 教学难点：联系生活进行说话和写话练习。 教学过程 一情境导入，识字加油站 1导言：同学们，看看我们的好朋友谁来了(课件播放喜羊羊起床穿衣，来到卫生间的动画。出示：喜羊羊早早起，来到卫生间要考考你。) 2课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间毛巾牙刷香皂梳子脸盆。 3引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：卫巾刷皂梳盆。 (1)读准字音：刷shu皂zào梳sh。 刷和梳是翘舌音，皂是平舌音。 (2)认清结构：卫和巾是独体字，刷和梳是左右结构的字，皂和盆是上下结构的字。 (3)交流识字方法。 (4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。 4以小组为单位，开火车认读生字。 5导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒听一听，他又说了什么：毛巾牙刷香皂梳子脸盆这五种物品分别是干什么用的呢 6引导学生说出五种物品的用处：毛巾擦手牙刷刷牙香皂洗澡梳子梳头脸盆洗脸。 7引导学生利用形声字的特点识记生字：擦和澡。 8指导学生男女生读小组读齐读词语。 二认真观察，我的发现 1导言：由于同学们表现非常棒，现在喜羊羊带我们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。 2课件播放第一支走来的队伍小狗队，并相应出示生字猫猴狮。 (1)齐读生字，引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示反犬旁。) (2)引导学生思考反犬旁的字大都和什么有关，然后指名汇报。 (3)导言：这支队伍想扩充，哪些动物还可以参加呢(预设：狗狼猪狐狸等。) 3课件播放第二支走出来的队伍小鸟队，并相应出示生字鸡鸭鸦。 (1)导言：观察生字，你又发现了什么(出示鸟字旁。) (2)引导学生思考鸟字旁的字又和什么有关，再举几个例子。 4课件播放第三支走出来的队伍蜘蛛队，并出示词语蝴蝶蜻蜓蚂蚁。 (1)导言：最后一支队伍比较特殊，看看都有谁。(生齐读。) (2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(出示虫字旁。) (3)虫子旁的字多数和虫子有关，学生举例子。(螳螂蟑螂等。) 三情感体验，字词句运用 1导言：虽然这三支队伍相差悬殊，但是，大家看在第一场穿针引线比赛中，在蜘蛛队长的领导下，他们取得了第一场胜利。 (1)同学们，观察他们的表情，你想到了哪个词语(播放比赛场景并出示：高兴。) (2)学生小组讨论交流平时生活学习中令自己高兴的事，然后学生代表汇报。说的比较好的句子教师板书写在黑板上，全班同学齐读。 2引导学生观察其他队伍是什么表情。(出示：难过。)指名回答难过的事情有哪些，师生共同评价。 3出示狮子生气的面孔，引导学生体会什么是生气，看见过谁在什么情况下生气。 4出示蝴蝶受惊的画面，引导学生用一个词描述蝴蝶，了解体会什么是害怕，并说说在什么情况下害怕。 5指导学生用这四个词语各写一句话，语句通顺内容完整书写工整。 6小结：高兴难过生气害怕这四个词语描述的是心情，是内心情感的一种表现。你还知道哪些情感表现呢(愤怒伤心兴奋等。) 四诵读古诗，日积月累 1导言：运动会各项比赛进行得热火朝天，这时喜羊羊发现了什么呢 2喜羊羊发现这次运动会要求运动员们读出古诗后，才能起跑。 3教师播放古诗画鸡的多媒体课件，会读的同学可以跟着视频一起诵读。 4学生自由练读古诗，要读准字音，不认识的字可以请教老师和同学。 5同桌交流学习情况互相纠正字音，反复练读。 6教师范读，学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。 7想象交流：这首古诗是明朝诗人唐寅写的。请你一边朗诵古诗，一边看图，看看大公鸡的样子，想象公鸡打鸣叫醒千家万户的情景。 8播放画鸡的公鸡插图，学生一边观察公鸡的样子，一边用自己的语言说诗意。 9齐声诵读，背诵古诗。 五共同阅读，感悟道理 1导言：同学们请看，天空中飞来了三只美丽的什么动物(课件出示：三只白鹤)这三只白鹤想向我们讲述一个什么故事呢，就让我们和喜羊羊一起来听一听吧。 2学生初步了解内容。教师出示字卡，指导学生学习发音易错的生字。 3指导朗读课文，把课文读正确流利。 4引导学生思考交流：哪只白鹤找到鱼了呢另外两只白鹤为什么找不到鱼通过这个小故事你明白了什么道理 5讨论交流：如果今后你遇到这种情况，你会怎么做呢 6布置作业：回家和大人一起来朗读这个小故事，并把你学到的内容讲给大人听。 设计意图：语文课程标准指出：阅读应注重培养学生感受理解的能力。一年级的孩子虽有些小，但可以结合自己的生活经验来交流和表达，教师应充分给予他们思考表达与交流的空间。在交流中丰富语言，在交流中感悟内容，在交流中明白道理。 教学反思 兴趣是最好的老师。为了减少语文园地内容带给学生的枯燥感，我设计了喜羊羊参加动物王国运动会的一系列情境。课件动画里的人物是学生熟悉并喜欢的，因此，以动画人物为主体的情境，将学生的注意力全部集中在观察与倾听上，迅速提升了学习效果。 一年级下册语文园地八教案 教学目标：启发学生运用拆分组合的识字方法认字，展示学生的思维成果，激发学生的读书兴趣。 教学重点：识字积累 教学难点：自主学习的兴趣和愿望 教学过程设计： 一美的发现 1读读学习伙伴的话。 2自己读短文，说说短文共讲了几个字 3老师出示汉字的部件，请学生动手拼摆。 4展示结果。 5读我会认中的汉字。 6反复读短文。 7你能再举例说说运用拆分组合法记住汉字吗 二美的升华 1完成我会填的训练。 自己试着填空。 集体订正。 教师小结： 在学习中应该注意区分字形字义 8